1. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
TRABAJO FINAL
PRESENTADO POR:
CARLOS ENRIQUE HINOJOZA MURGAS
JEAN CARLOS CATALAN SANTIAGO
ROSA ISABEL NUÑEZ TERNERA
YOHANDRIS MARIA OQUENDO
ZEYLA LEONOR GUTIERREZ VEGA
TUTOR:
OMAR ALEJANDRO AFANADOR
GRUPO: 401596A_3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
VALLEDUPAR
JUNIO DEL 2015

2. ¿Los conceptos sobre comunicación educación de los cuales se
apropió a partir de los documentos estudiados en el curso?
RTA CARLOS HINOJOZA: Ambos conceptos de comunicación y educación se necesitan para brindar herramientas necesarias para el
desarrollo del ser humano que sea solidario, crítico, se convierta en comunicador Para brindar un cambio en su forma de pensar, de actuar, de
relacionarse donde siempre este en proceso de aprendizaje
RTA JEAN CATALÁN : La educomunicación tiene como propósito sacar el máximo provecho de los medios de comunicación con el fin de
posibilitar procesos educativos
RTA YOHANDRIS OQUENDO : el aporte de la educomunicaciòn, como campo de estudio, donde se resalta una visión diferente sobre el rol
de la comunicación y la educación, teniendo en cuenta un cambio cultural revolucionario, de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, como base para comunicarnos y de igual manera educarnos.
RTA ZEILA GUTIÉRREZ: La comunicación y la educación no pueden continuar siendo, del modo normal, como esferas completamente
aislados. La humanidad en la investigación ha llegado a convencerse en que tienen la necesidad de que ambos mundos, el educativo y el
comunicativo, se apoyen y se relacionen el uno con el otro
RTA ROSA NÚÑEZ: La implementación de los conceptos de la comunicación educación en los contextos educativos se hacen mas comunes
en la actualidad, donde las tecnologías representan un impacto importante dentro de los procesos de enseñanza-

3. Los aportes que, desde la comunicación educación, le aportaron las experiencias
sociales revisadas en el curso.
RTA JEAN CATALAN: Este proyecto fomenta el fortalecimiento de conciencia ambiental, al mismo tiempo pretende
dar a conocer la cultura de esa región. Esta emisora gracias a los cabildos abiertos fomentados por la Gobernación ha
logrado conseguir recursos para la compra de equipos y lotes para la siembra de árboles
RTA ZEILA GUTIERREZ: En las experiencias sociales trabajadas se ve la incidencia en muchos aspectos ya que
ambos se refieren a programas sociales y comunitario de recuperación del medio ambiente por medio la creación de
distintas emisoras comunitarias Teniendo en cuenta que su enfoque es perseverar el medio ambiente y la
comunicación
RTA ROSA NUÑEZ: Dentro de las experiencias sociales estudiadas encontramos que la emisora comunitaria es un
medio por el cual se esta informando la comunidad y que juega n papel importante ya que mediante sus programas
busca concientizar a las personas a cuidar el medio ambiente
RTA CARLOS HINOJOZA: la comunicación y educación se ve justificada en estas experiencias sociales ya que
aportaron a la identidad de las comunidades formando ciudadanos responsables,participativos,creadores en común de
soluciones a sus problemáticas.
RTA YOHANDRIS OQUENDO: Debido a las lecturas previas, investigaciones y puesta en marcha de los
conocimientos adquiridos relacionados con la comunicación y la educación me aporta principalmente enriquecimiento
de conocimiento del tema, de igual forma la manera de ver el espacio de estudio virtual como una herramienta de
aprendizaje y de comunicación

4. ¿CUÁLES FUERON LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROPUESTA
ESTRATÉGICA DE COMUNICACIÓN EDUCACIÓN Y DE QUÉ MANERA POTENCIAN SU FORMACIÓN
PROFESIONAL?
RTA CARLOS HINOJOZA: Que tengo que fomentar un cambio en la comunidad en su forma de pensar, actuar en torno a la
problemática de la violencia hacia la mujer, involucrarla en mi trabajo como lo plantea el concepto de educomunicacion es decir
formas ciudadanos críticos hacia la problemática de la violencia hacia la mujer, estos conocimientos me dan muchos beneficios y
se potencia mi formación como psicólogo, ya que me compromete aún más al trabajo con la comunidad tratando de generar
cambios positivos en los individuos que hacen partes de estas comunidades que presentan las distintas problemáticas
RTA ZEILA GUTIERREZ: Los aprendizajes obtenidos en la problemática de las adolescentes embarazadas son las
consecuencias que esta conlleva a las niñas, ya que hoy por hoy nos enfrentamos a una sociedad con un alto índice de adolescentes
embarazadas siendo esta una problemática de gran consideración, para el desarrollo educacional de los adolescentes,
RTA ROSA NUÑEZ: Dentro de mi propuesta estratégica encontramos que no solo la deserción educativa se presenta por no tener
los medios económicos, también existen otros factores que inciden en este abandono escolar como es bullying, el embarazo en
adolecentes, la violencia y otros

5. RTA YOHANDRIS OQUENDO: La construcción de mi propuesta basada en el ¿Por qué se presentan procesos adecuados e
inadecuados con el uso de la tecnología de la comunicación y la educación en los estudiantes de la unad?, adquirí un aprendizaje
basado esencialmente en el proceso investigativo que lleve, derivándome a manera de responder o de concluir respuestas a este
punto de vista que puede plantear diversas opiniones de distintas personas
RTA JEAN CATALAN: Desde los contextos de enducomunicación, construir una propuesta contra la problemática del bullying
afectando las actitudes vocacionales de niños y jóvenes, me dejo como aprendizaje la responsabilidad y entrega hacia los
problemas que afectan el libre y normal desarrollo de las futuras generaciones, este proyecto potencializo mi formación profesional
generando en mi mayor responsabilidad por el cambio social, demostrando como por medio del ejercicio de la profesión puedo
aportar un granito de arena para generar conciencia colectiva

6. Bibliografía
• Muñoz González, Germán (2002) “Diálogos Estratégicos Comunicación y Cultura". Red Caldas. Colciencias. Pág. 13 - 21.
Recuperado de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401596/2013_2/401596_Modulo/leccin_4_la_educomunicacin_como_campo.html
• Daza, Gladys (2010) Desafíos de la educomunicación y alternativas pedagógicas. IC - Revista Científica de Información y
Comunicación 2010, 7, pp. 333-345 Recuperado de https://ipena44.files.wordpress.com/2013/02/1292343187-51dazabaja.pdf
• Martínez-Salanova Sánchez, Enrique (sf) Educomunicación: Experiencias desde las aulas y desde los medios sobre
educación, derechos humanos y relaciones culturales. Recuperado de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0016educomunicacion.htm