Reflexion Sobre Educacion

1. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN
Evaluación final.
Por:
Orlando Mejía Serrano.
Cód.84030523.
Edgard Gil V
Tutor.

2. Introducción.
La Educomunicación constituye una apuesta teórico-
práctica para construir proyectos pedagógicos y
comunicativos que promuevan la participación de los
ciudadanos y las comunidades en procesos de
desarrollo social centrados en temas como derechos
humanos, medio ambiente, multiculturalidad, paz,
etc., haciendo uso de las nuevas tecnologías de la
comunicación y la información.

3. Conceptos de educomunicación apropiados.
Fundamentalmente el curso me permitió entender la
necesidad de tomar en cuenta el surgimiento de nuevas
realidades que demandan un replanteamiento de los
discursos y las prácticas pedagógicas, pues es evidente
que la masificación de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, su omnipresencia, han
introducido cambios de sustanciales en la vida de las
personas-de los jóvenes en particular-que la escuela no
puede ignorar o desconocer.

4. Experiencias educomunicación.
Estos ejercicios muestran que la educomunicación poco a poco
hace el tránsito de reflexión teórica a experiencia práctica, la
cual está siendo liderada por comunidades de base en
distintos contextos sociales. Particularmente me llamó la
atención la forma como se vienen promoviendo iniciativas de
protección y preservación del medio ambiente desde la
educomunicación, como las que reseña López Preciado
(2011), en las cuales se evidencia la pertinencia social y
cultural de este tipo de apuestas que, según García Matilla
(2014), “aspira a dotar a toda persona de las competencias
expresivas imprescindibles para su normal desenvolvimiento
comunicativo y para el desarrollo de su creatividad”.

5. Aprendizajes adquiridos para la formulación de la
propuesta estratégica.
Sin duda alguna esos aprendizajes están representados por la
documentada reflexión teórica de los autores estudiados en
el curso en torno de la relación indisoluble entre
comunicación y educación que es hoy uno de los principales
activos académicos para el abordaje de las nuevas realidades
que trae aparejada la emergencia de lo virtual y su necesaria
consideración e incorporación en los discursos pedagógicos
del mundo contemporáneo que, por ejemplo, permitan que
el relacionamiento virtual a través de las redes sociales
genere posibilidades para el crecimiento personal e
intelectual de los jóvenes, tal como lo consigné en mi
propuesta.

6. Impacto en mi formación profesional.
Puedo decir que gracias a este curso hoy poseo una visión
panorámica de un campo de conocimiento que ha tenido
importantes desarrollos en los últimos años, el cual no
puede ser ignorado o soslayado por un comunicador social
que aspire a ejercer su profesión de forma competente en un
mundo en el cual el impacto de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación se ha convertido en un
fenómeno que atraviesa todas las esferas de la vida social,
política, cultural y económica.

7. Impacto en mi formación profesional.
Se trata de una realidad abrumadora que supone un reto
tremendo para las dos disciplinas que debe conducir a un
diálogo fluido y permanente entre ellas que las enriquezca
mutuamente y permita la edificación de proyectos que
conduzcan a la creación de escenarios que faciliten la
formación de ciudadanos autónomos y críticos. Es decir, “es
tarea de la Comunicación-Educación promover el desarrollo de
competencias comunicativas acordes con el entorno
infocomunicacional de la sociedad contemporánea (…)”,
entendiendo que “En esta sociedad de alta densidad
comunicativa y ampliación de las fronteras del conocimiento,
una constancia básica se puede identificar: la comunicación no
se reduce a los medios, ni la educación a la escuela” (Muñoz,
2002).
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

8. Bibliografía.
García Mantilla, Agustín. (2014) Educomunicación en el siglo XXI.
Recuperado de:
http://www.uned.es/ntedu/asignatu/7_Agutin_G_MatillaI1.html
López, P. (2011). Magazín Agenda Ambiental: espacio radial que rescata la
riqueza del Macizo Colombiano.
Recuperado de:
https://www.academia.edu/2176282/Experiencias_de_comunicaci%C3%B3
n_y_desarrollo_sobre_medio_ambiente_Estudios_de_caso_e_historias_
de_vida_en_la_regi%C3%B3n_Andina_de_Colombia
Muñoz González, Germán (2002) “Diálogos Estratégicos Comunicación y
Cultura".
Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401596/2013_2/401596_Modulo/lec
cin_4_la_educomunicacin_como_campo.html