trabajo

1. Instituto de Nivel terciario Villa Berthet Chaco
Profesorado para la Educación Primaria.
PROFESOR: Fossatí Wilfredo
INTEGRANTES: Frete, Ivana
Lemos, Jessica

2. Son un Fenómeno de aceptación en internet.
Su uso es de manera rápida y fácil.
 Herramienta de publicación y comunicación.
Sirven para exponer e intercambiar ideas con otras
personas.

3.  El formato blog , weblog se ha generalizado
como el más aceptado medio de micro
publicación.
 Espacio personal, profesional o grupal.
 En la docencia los blog son una influencia como
herramientas educativa y comunicativa.
 Sus relaciones con otros formatos y
aplicaciones en la red lo hacen parte integrante
de lo que se ha llamado ecosistema de la red.
 Los blogs contribuyen a la alfabetización digital
desde el momento en que se simplifica
enormemente la generación de contenido,
debido a la facilidad de los manejos gestores
de blogs.

4. Desde afuera se puede acceder a:
 Entradas o artículos ordenados
cronológicamente, comenzando por los más
actuales.
 Comentarios a los distintos artículos.
 Calendarios o archivos por año/mes/día.
 Categorías o temas en que se clasifican los
artículos.
 blogoll o repertorio de enlaces a otros
blogs o sitios web.

5. Desde adentro se administra desde un panel de
control online. Incluye herramientas para:
 Escribir y editar artículos y páginas.
 Configurar las distintas opciones:
escritura, lectura, discusión .. Etc.
 Establecer las categorías o temas y los enlaces
a otros sitios web.
 Moderan los comentarios que hacen los
visitantes.
 Administrar los usuarios y los permisos que
estos tienen.
Administrador, editor, colaborador, etc.
 Configurar al aspecto visual del blog, a través
de un repertorio de plantillas.

6.  El artículo post es la unidad de información/
narración en un blog .
 Una información breve, enlaces a ejemplos
puntuales, y referencias a sitios y artículos
que amplían la información.
 Al pie del artículo, las categorías temáticas
en que se clasifica.

7.  Contenido hipertextual y multimedia,
 Utilización fácil,
 Organización cronológica y temática de
la información,
 Intercambios de idea.
 Distintos niveles en el rol de usuario.
 Sindicación de contenidos mediante
RSS,
 Relación con otra aplicaciones en la
red.

8.  Blog de aula, asignatura o tema.
 Taller creativo multimedia.
 Gestión de proyecto de grupo.
 Blog personal del alumnado.
 Publicación electrónica multimedia.
 Guía de navegación.