2.  Son un fenómeno de gran aceptación en internet
que permite la publicación de ideas.
 Los contenidos aparecen en orden cronológico.
 Contienen textos, imágenes u otros elementos
multimedia.

3.  Para exponer e intercambiar ideas.
 Es una herramienta de publicación y
comunicación.
 Para organizar y almacenar información.

4.  Es un espacio: personal, profesional o grupal.
 Es una herramienta educativa y comunicativa.
 Ayuda a construir la alfabetización digital.

5. Desde adentro:
 Se administra a través
de un panel de control
online.
 Incluye herramientas
para: escribir y editar
artículos y paginas.
 Configurar opciones.
 Establecer enlaces a
otros sitios web.
Desde de afuera:
 Entradas o artículos.
 Comentarios a los
distintos artículos
 Calendarios.
 Clasificación de los
artículos.
 Repertorio de enlaces a
otros sitios web

6.  Es una unidad de información/narración en un
blogs.
 Participa de las propiedades y recursos del
hipertexto.
 No alargar el contenido visual.
 Crear un sistema de blogosfera.

7.  Contenido hipertextual y multimedia.
 Fácil utilización.
 Organización cronológica y temática de la
información.
 Intercambios de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Sindicación de contenidos mediante RSS.
 Relación con otras aplicaciones en la red.

8. Tipos de blogs:
a) Blog de aula, asignatura o tema.
b) Blog personal del alumnado.
c) Taller creativo multimedia.
d) Gestión de proyectos de grupo.
e) Publicación electrónica multimedia.
f) Guía de navegación.

9. Integrantes:
Contrera, Natalia
Harnaga, Sofía
Kubaszek, Daniela
Sánchez, Sebastián
Curso: 3 º 1ª