Este documento presenta una guía para estudiantes sobre la introducción al concepto de historia. Incluye preguntas para iniciar una discusión sobre las ciencias sociales y la historia. Luego, propone actividades individuales y grupales como analizar citas de historiadores famosos y completar un cuadro comparativo. También define conceptos clave de la historia como hechos históricos, tiempo, espacio, sujetos históricos y totalidad. Finalmente, pide a los estudiantes relacionar una pintura con los conceptos históricos discutidos.

1. Profesora Jennifer Brito
Guía nº 1 “ Introducción a la historia”
Presentación.
Inicio
preguntas para iniciar la discusión de acuerdo a conocimientos previos de los estudiantes:
¿ Qué son las ciencias sociales?
¿ Qué es la historia?
¿ Para qué sirve la historia?.
¿ Quiénes son los historiadores?
¿ Qué piensan de la siguiente frase: “ Un pueblo sin historia no tiene memoria”?
( rol del historiador, fuentes históricas, interpretación, contexto histórico, memoria
colectiva, proceso, antecedentes, causas y consecuencias)
Desarrollo:
Trabajo personal en cuaderno: Piensa en tú historia de vida. Escribe aquellos
acontecimientos más importantes ( fechade nacimiento, primer amor, primer carrete, etc.).
Piensa en aquellos que han implicado un cambio importante en ella y aquellos que han
hecho que tú vida continué tal cual ( concepto de continuidad).
Lectura de trabajos voluntarios.
En grupo de tres compañeros lee y analiza las siguientes citas, luego completa el siguiente
cuadro comparativo:
Historiadores ¿ Cómo definen la
historia?
¿ En qué se parece
lo que dicen?
¿ En qué se
diferencia lo qué
dicen?
Hérodoto “ La historia es un
recuento riguroso
de los hechos”
Rousseu “ La historia estudia
la ética y moral de
los hombres para
comprender sus
acciones históricas”
Marx “ La lucha de clases
es el principio
fundamental que
explica el cambio
histórico”
Braudel “ La historia es la
suma de todas las
historias”
Plenario revisión de cuadro comparativo.
Conceptos importantes de la historia
Hecho histórico: Construcción o interpretación historiadores sobre un suceso relevante
para la sociedad en un lugar y tiempo determinado. Sus características son:
-Son importantes socialmente, -se relacionan con otros sucesos, provocan un cambio, en
relación al pasado, son explicados en su contexto, alejado del presente para conocer su
impacto y son protagonizados por los seres humanos.
Ejemplo terremoto 2010 y Explosión Volcán Calbuco.
Tiempo: ¿ Cuándo?. Tiempo cronológico ( fecha). Tiempo histórico ( proceso
o etapa).
Espacio: ¿ Dónde?. El o los lugares en el que ocurre el proceso histórico.
Proceso: Conjunto de acontecimientos y cambios que están relacionados
entre sí.

2. Sujeto histórico: Los protagonistas del proceso históricos o quienes lo reciben a lo largo
del tiempo ( nosotros).
Totalidad: La historia se encarga de estudiar todos lo que le ocurre al ser humano a lo
largo del tiempo. En los siguientes aspectos.
http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiauniversal1/unidad1/categoriasConc
eptos/procesoHistorico
Cierre: Observa la siguiente pintura de Ans Markus ¿ Cómo podríamos relacionar esta
imagen con lo que hemos conversado sobre la historia?. ¿ Qué título le pondrías a esta
pintura?.

3. Profesora Jennifer Brito
Guía de actividades nº 1 “ Introducción al concepto de historia”.
Nombre:________________________Curso:_________________Fecha:______________
1.)En grupo de tres compañeros lee y analiza las siguientes citas, luego completa el
siguiente cuadro comparativo:
Historiadores Como definen la historia Se parece como
definen a la
historia ( sí o
no). ¿ En que se
parecen?. ¿ Por
qué?.
Se diferencian en como definen a la historia
( sí o no). ¿ En qué no se parecen?. ¿ Por
qué?.
Hérodoto
( Griego)
“ La historia es un recuento
riguroso de los hechos”
Rousseu
( suizo)
“ La historia estudia la ética y
moral de los hombres para
comprender sus acciones
históricas”
Marx
( Prusiano-
judío)
“ La lucha de clases es el
principio fundamental que
explica el cambio histórico”
Braudel
( Francés)
“ La historia es la suma de todas
las historias”
2) Trabajo individual: Observa la siguiente pintura de Ans Markus y responde de forma
individual
¿ Cómo podríamos relacionar esta imagen con lo que hemos conversado sobre la
historia?. ¿ Qué título le pondrías a esta pintura?.
3) En grupo de 3 o 4 personas vuelvan a leer el extracto sobre el “ atentado de las Torres
Gemelas”. Luego respondan las siguientes preguntas en su cuaderno:
1. ¿ Cuál es el hecho histórico que aparece en el texto ?
2. ¿ En qué espacio ( lugares-¿ dónde?) y tiempo ocurre este acontecimiento?
3.¿ Quiénes fueron los sujetos históricos ( protagonistas y no protagonistas)?.
4. ¿ Cuáles creen que son las causas de este proceso histórico?.
5. ¿ Qué cambios se produjeron después de este proceso histórico?.
6. ¿ Qué mirada o interpretación tenía el historiador al escribir el relato?.
4) Cierre.
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