1. 8 de octubre del 2012
Control de leCtura
La tarea de formarse
Aunque es verdad que ninguna persona se forma a través de sus propios medios (es necesario
tener mediaciones), tampoco se puede formar por un dispositivo, ni por una institución, ni por
otra persona. Formarse no puede ser más que de un trabajo de sí mismo.
Mi opinión acerca de este texto es que estoy de acuerdo con lo que dice el autor Gilles Ferry
porque una persona puede tener los medios para poder formarse, pueden tener tiempo y los
recursos posibles. Porque una persona para poder formarse debe tener interés y buena actitud
para aprender f formarse como docente.
Gilles Ferry dice: la formación puede verse como una institución. Una institución es también el
lugar de una práctica, con sus normas, sus modelos.
También pienso igual que este autor porque para poderse formarse se piensa que se necesita una
institución ya que se usa para poder poner a prueba nuestras conocimientos y nuestras
capacidades ya que se requiere que se tenga unos modelos para poder guiar a las personas.
La formación es un proceso de desarrollo individual tendiente a adquirir o perfeccionar
capacidades. Capacidades de sentir, de actuar, de imaginar de comprender, de aprender, de
utilizar el cuerpo.
Yo opino semejante al autor porque poco a poco el docente va adquiriendo las capacidades para
formarse es decir que poco a poco el docente al convivir con los niños va relacionándose al
platicar con ellos y los comprende uno mejor.
La formación no debe reducirse a una acción ejercida por un formador sobre “formado” maleable
que reciba de forma pasiva la configuración que le imprima el formador. El proyecto insensato de
modelador al otro, de formar un ser a su imagen, de difundirle la vida, que es el fantasma del
animador, lo único que puede hacer es infligirle la muerte.
Mi opinión es que tiene razón el autor porque cuando a una persona está acostumbrada a que
los demás hagan las obligaciones de ellos ya sea por conveniencia o simplemente porque no
tienen el interés necesario esta persona se está haciendo a una idea y se hace dependiente y yo
pienso que está mal porque cuando a uno como docente le llegue a tocar la responsabilidad de
tener a su responsabilidad un grupo de niños los demás no van a estar ahí para resolverles las
dudas y los problemas que tengan que tengan.

2. “Formarse es reflexionar para sí, para un trabajo sobre sí mismo, sobre situación, sobre sucesos
sobre ideas.”
A lo que yo entendí es que un profesor para toda las situaciones debe de actuar con ética, con
mucho respeto es decir que así sea en la escuela, en la casa con la familia o cualquier otro lugar
debe comportarse como tal.
“Si consideramos la transmisión de los conocimientos como el aspecto prioritario de la función del
enseñante, y el nivel de la calificación científica aparece como primer objetivo, la especialización
se impone.”
También estoy a favor de este autor porque nuestra labor como docentes es “transmitir
conocimientos” y como quien dice ese es objetivo de uno.
“Los enseñantes son, al igual que los médicos o los abogados, abogados, profesionales
reconocidos por su competencia y por su pertinencia a una corporación que detecta la
exclusividad de la función.” Este autor tiene toda la razón porque dependiendo que profesión
tiene, ya la mente y el cuerpo va adquiriendo esas experiencia y esas competencias al realizar esa
labor.
“Una formación de formadores conduce a su punto extremo, la antinomia educativa fundamental:
formar sujetos autónomos.” Esto no da a entender que todo docente debe ser autónomo en sus
decisiones que tome y en su forma de actuar para que se haga independiente en la vida.
“Las diversas formas escritas de la pedagogía sobre la formación establece la oposición radical
entre dos modelos, uno tradicional y el otro de nueva pedagogía, donde el contraste es a la ves es
el pasado y el porvenir, el de la rutina y el de innovación, el del conformismo y el de la autonomía
de lo reproductivo a lo creativo, y de lo pasivo a lo activo.”
A lo que se refiere más bien es a los nuevo plan con el que se va a trabajar, y lo que va a la
derecha es como debemos de trabajar y como lo debemos de hacer.
“no es posible anticipar los problemas específicos que se presentaran en la parte docente lo
importante es ser apto para afrontarlos. Desarrollar en uno la capacidad de observar y analizar
situaciones por todos los medios posibles.” Sigo estando en acuerdo con el autor porque quizás
nos vamos a enfrentar a problemas complejos en la vida y uno debe de estar capacitado para
resolverlos con una actitud positiva y de la mejor manera.
“El análisis de esta situaciones bajo sus diferentes aspectos para comprender sus exigencias,
tomar conciencia de sus fallos y deseo, concebir a partir de ello un proyecto de acción adaptado a
su contexto y a sus propias posibilidades como buscar los mejores alternativas de estar en forma”
Como yo lo interprete que por decir uno a ver una situación cualquiera en la forma de trabajar
por decir de los profesores debe de rescatar lo bueno que aquello y también que de uno mismo

3. debe saber lo que está mal y lo que esta para poder dejar lo malo y agarrar lo bueno de uno
mismo y de las demás personas. Y sobre todo el analizar no es actuar.