PROPUESTAS DEL CRECIMIENTO HUMANO

1. NOMBRE DEL TRABAJO: PROPUESTAS DEL CRECIMIENTO HUMANO
INTEGRANTES:
JESUS EMMANUEL DUARTE ROJO 20140279
JESUS ANGEL SANCHEZ LOPEZ 20140385
MAURO AGUSTIN HERNANDEZ HERNANDEZ 20140322
JOSE MANUEL RIVERA VELASCO 20141181
MATERIA: FORMACION SOCIOCULTURAL.
CUATRIMESTRE: 1° GRUPO: “C”
DOCENTE: LAE. VICTOR HUGO MENDOZA ALVARADO

2. CRECIMIENTO HUMANO
INTEGRAL
DIOS Y
ALEGRIA
HABILIDADES DE
SOCIALIZACION APTITUD
CREATIVIDAD
ÉXITO
SER
REFLESCIBO
CAPACIDAD
SER UN
LIDERNATO
AUTOESTIMA
PRESTIGIO
POTENCIA MORAL Y FISICA
PRESTIGIO
FAMILIA

3. INTRODUCCIÓN
EL CRECIMIENTO HUMANO INTEGRAL :HABLA DE UN SENTIDO
DE LABOR COTIDIANA EN EL CUAL NOS DESEMPEÑAMOS COMO
PERSONAS EN EL ÁMBITO LABORAL YA SEA DESDE UN PEQUEÑO
CARPINTERO HASTA UN ALTO EJECUTIVO, ADEMÁS DE IR
CONOCIENDO LOS MEDIOS POR LOS CUALES NOSOTROS
LLEGAMOS A NUESTROS OBJETIVOS ENGLOBADOS EN UN
SENTIDO DE VIDA MEJOR Y ESTABLE NO SOLO EN EL
ECONÓMICO, LABORAL, O SOCIAL SINO TAMBIÉN EN
DIFERENTES ASPECTOS DE NUESTRA VIDA EN EL ESPIRITUAL,
VITAL Y HUMANO, EL PORQUE DE COMO LOGRAMOS HACER DE
NUESTRA RUTINA DIARIA EN UN MODO DE VIDA CADA DÍA
MEJOR , EL POR QUE DE LAS COSAS, DE LOS TRABAJOS, COMO
LO LOGRAMOS, CON QUIEN LO LOGRAMOS, COMO NOS
SENTIMOS CON NOSOTROS MISMOS.

4. MODELOS
MODELO BIOLOGICO
SE DEFINE COMO CRECIMIENTO BIOLÓGICO AL AUMENTO IRREVERSIBLE DE
TAMAÑO EN
UN ORGANISMO, COMO CONSECUENCIA DE LA PROLIFERACIÓN CELULAR,
MISMA QUE CONDUCE AL DESARROLLO DE ESTRUCTURAS MAS
ESPECIALIZADAS DEL ORGANISMO,
COMENZANDO POR LAS PROPIAS CÉLULAS Y , PASANDO POR TEJIDOS,
HASTA LLEGAR A ÓRGANOS Y SISTEMAS.
MODELO SOCIAL
ES UN PROCESO QUE NO TERMINA A UNA EDAD CONCRETA, AUNQUE
PRINCIPALMENTE SE DA DURANTE SU INFANCIA, PERO ESE APRENDIZAJE VA
CAMBIANDO Y EVOLUCIONANDO MEDIANTE EL DESARROLLO DE LA
PERSONA. PARA QUE SEA UN BUEN PROCESO, NO SOLO TIENE QUE ESTAR
CON OTRAS PERSONAS SINO SE DEBE DE DAR UNA INTERACCIÓN ( CON LAS
PERSONAS SIGNIFICATIVAS) POSITIVA Y CONSTRUIR PRESENCIAS DE
CALIDAD.

5. MODELO LABORAL Y PROFESIONAL
LA VIDA PROFESIONAL NOS OCUPA UNA GRAN PARTE DE NUESTRA
EXISTENCIA. PARA ALGUNAS PERSONAS EL TRABAJO ES UNA
OBLIGACIÓN IMPUESTA POR LA NECESIDAD Y UN MEDIO PARA
OBTENER DINERO CON EL QUE SUBVENIR A SUS NECESIDADES.
EL TRABAJO PUEDE SER LA EXPRESIÓN DE LA VOCACIÓN
ACOMPAÑADA DE UN ESPÍRITU DE SERVICIO, DE UTILIDAD A LOS
DEMÁS. ASÍ ES UNA EXPRESIÓN DE UNO MISMO QUE ES ÚTIL Y ESA
UTILIDAD ES LA QUE ES DEVUELTA, LA QUE SE TRADUCE, EN UN
INGRESO ECONÓMICO. PERO ESTO HA DE SER EL RESULTADO DE UNA
EXPRESIÓN AUTÉNTICA, NO REALIZADO COMO UNA COMPRAVENTA,
COMO UN REGATEO.

6. ESPIRITUAL
ABRIRSE A EXPERIENCIAS RELIGIOSAS, DE
TRASCENDENCIA, DE ENCUENTRO, DE SENTIDO EN LA
VIDA.
MODELO INTELECTUAL
COMO SU NOMBRE LO INDICA, LA VIDA INTELECTIVA SE
FUNDAMENTA EN EL USO DEL INTELECTO, ES DECIR, EL
EJERCICIO DE FACULTADES QUE AYUDAN AL HOMBRE A
QUE CONOZCA. A LA VEZ, EL INTELECTO HACE QUE LA
PERSONA ESTÉ CONSCIENTE DE QUE SABE. POR OTRO
LADO, EL SER HUMANO TAMBIÉN CONOCE SUS FINES,
TANTO LOS YA ESTABLECIDOS, COMO LA FELICIDAD, Y
OTROS QUE PUEDEN SER CREADOS POR ÉL MISMO, DE
MANERA QUE OBRA SEGÚN ESTOS FINES CON TOTAL
LIBERTAD EN SUS ACTOS. SIN EMBARGO, LOS MEDIOS QUE
CONDUCEN A LA PERSONA A SU FIN NO ESTÁN DADOS, EL
HOMBRE TIENE LA TAREA DE BUSCARLOS Y UTILIZARLOS
O NO.

7. ACTIVIDADES QUE ESTIMULEN EL CRECIMIENTO
HUMANO INTEGRAL
• FORMAR UNA FAMILIA.
• EVOLUCIÓN.
• SER FELIZ.
• BUSACA DE LA PAZ Y ARMONÍA.
• TENER BIENES.
• LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS PLANTEADOS.
• EXPERIENCIAS ESPIRITUALES Y RELIGIOSAS.
• TRABAJO
• ESCUELA.
• FAMILIA.
• DINÁMICAS DE APRENDIZAJE.
• PARTICIPACIÓN GRUPAL.

8. PROPUESTAS PARA UN CRECIMIENTO HUMANO
INTEGRAL
ESFUERZO PERSONAL
CADA PERSONA DEBE TENER CONCIENCIA DE QUE ES
SU ESFUERZO PROPIO EN UNIÓN CON EL DE LAS
DEMÁS PERSONAS LOS FACTORES PRIMORDIALES
PARA LOGRAR EL DESARROLLO PLENO DE SU SER Y
DE LA SOCIEDAD.
BIEN COMÚN
PROPONE UNA ECONOMÍA SOCIALMENTE
COMPROMETIDA CON EL BIEN COMÚN O EL INTERÉS
SOCIAL Y NO CON LOS INTERESES DE GRUPOS DE
PODER ECONÓMICO Y POLÍTICO NACIONALES O
INTERNACIONALES.

9. COMUNICACIÓN HUMANA INTEGRAL.
EL ROL DE LA COMUNICACIÓN HUMANA INTEGRAL
RESULTA DECISIVO PARA REDEFINIR, REAJUSTAR Y
RECONSTRUIR LOS VALORES ÉTICOS PERDIDOS
DURANTE AÑOS DE APLICACIÓN DE MODELOS DE
DESARROLLO INADECUADOS, QUE ANTES DE
SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS DEL HOMBRE LO
AGRAVARON Y PROFUNDIZARON, HACIENDO MÁS
RICO A LOS RICOS Y MÁS POBRE A LOS POBRES DEL
PLANETA.
DIMENSIÓN PSICOLÓGICA.
LA IMAGEN FREUDIANA DE LA PRIMERA MITAD DEL
SIGLO XX ENFATIZÓ EL ASPECTO IMPULSIVO,
IRRACIONAL E INCONSCIENTE DEL SER HUMANO, Y
LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA PUSO EL ACENTO EN
LA PRESIÓN QUE EJERCEN LOS FACTORES
AMBIENTALES

10. EDUCACIÓN DE CALIDAD
LAS REFORMAS EDUCATIVAS IMPUESTAS DESDE EL
ESTADO, ATENDIERON NECESIDADES QUE
BENEFICIARON A SECTORES CONSERVADORES Y
DOMINANTES Y AL IMPERIALISMO, PERO NO A LAS
NECESIDADES DE DESARROLLO INTEGRAL DE LAS
PERSONAS Y LOS PAÍSES.
NUEVOS MODOS DE PENSAR.
ENSEÑAR Y APRENDER EL ARTE DE VIVIR.
SER CAPACES Y TENER CONCIENCIA EN LOS
(MODELOS COMO ESPIRITUAL, BIOLÓGICO,
PROFESIONAL, SOCIAL, LABORAL E INTELECTUAL)