1. DEPARTAMENTO DE RISARALDA- DOSQUEBRADAS
INSTITUTO EDUCATIVO NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE
LA EXIGENCIA DA EXCELENCIA
EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
GUIA-TALLER GRADOS 9º
ORGANIZACIÓN DESARROLLO Y EJECUCION DE PROYECTOS
RECREO-DEPORTIVOS
2011
ASIGNATURA: Educación Física Recreación y Deportes
NÚMERO DE CLASES PROYECTADAS: 9
GRADO: FECHA:
DOCENTE: JHON JADER OYOLA OSORIO
ESTUDIANTE:
UNIDADES DE COMPETENCIA No:
HORAS PROYECTADAS: 18
ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO:
 Preguntas sobre el conocimiento del estudiante acerca del área de educación Física
Recreación y deportes.
 Análisis de las valencias y falencias del área de Educación Física Recreación y Deportes
en la institución.
 Qué esperan los estudiantes respecto al área de conocimiento y frente al profesor.
 ¿Los conocimientos del área le sirven para aplicarlos para la vida cotidiana?
 ¿Tiene alguna indecencia la educación física para el trabajo en un futuro y el
comportamiento como ciudadano?
INTRODUCCION
La Educación Física como área de formación y conocimiento tiene protagonismo en el
desarrollo y proceso educativo de una persona.
Los estudios y balances realizados en el área nos presenta resultados preocupantes debido a:
 La poca conciencia sobre la importancia de la Educación Física Recreación y Deportes
 La escasa intensidad horaria
 La falta de recursos, elementos didácticos
 La falta de espacios físicos

2.  La perdida de valores y principios en nuestra juventud
 La poca atención y orientación familiar
 La falta de estimulo y apoyo para la práctica deportiva
 El poco aprovechamiento del tiempo libre y disponible
 El auge que a tomado la prostitución, drogadicción, tabaquismo, alcoholismo
Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto y los lineamientos curriculares nacionales en
Educación Física se implementa un cambio sustancial en el presente año lectivo.
Partiendo del principio de que no hay PRACTICA SIN TEORIA Y TORIA SIN PRACTICA, se
presenta un cambio en su estructura en el proceso enseñanza aprendizaje que debe ser de
carácter formativo a través del ejercicio práctico y COGNITIVO con lo TEORICO, logrando de
esta manera la formación integral del individuo.
Se presenta entonces la GUIA-TALLER ya que motiva al estudiante a auto disciplinarse
además de otros elementos formadores de carácter y personalidad que tienden a desarrollar su
formación integral en cualquier contexto en el que se desenvuelva (hogar, colegio, sociedad,
trabajo, político, religioso, deportivo).
COMPETENCIA BASICA A TRABAJAR: Interpretativa
 Planear organizar y ejecutar proyectos deportivos, recreativos y culturales el cual para su
vida cotidiana.
INDICADORES DE LA COMPETENIA BASICA:
 Reconoce la importancia de trabajar la teoría con la práctica aplicándolo a la planeación
organización y ejecución de proyectos
 Se apropia del conocimiento y lo aplica para su vida cotidiana en cualquier contexto
 Conoce la importancia de los proyectos para mejorar su calidad de vida.
COMPETENCIA CIUDADANA: Participación y Responsabilidad democrática
 Participo en iniciativas políticas democráticas en mi medio escolar o localidad
INDICADORES DE LA COMPETENCIA CIUDADANA
 Participo activamente en actividades edificadoras en pro de mi institución
 Promuevo propuestas de índole deportivo y recreativo para integrar la comunidad
educativa
COMPETENCIA LABORAL: Interpersonales
 Planeo y organizo las acciones en conjunto con los otro, para solucionar problemas
colectivos
INDICADORES DE COMPETENCIA LABORAL
 Presento proyectos deportivos y recreativos en pro de la comunidad educativa
 Lidero y apoyo jornadas recreativas, deportivas y culturales dentro y fuera de la institución
CONTENIDOS TEMATICOS
 Sistemas de eliminación sencilla directa y todos contra todos
 Organización de eventos deportivos y recreativos
 Estructura de presentación y organización de un evento deportivo-recreativo

3. SISTEMAS DE ELIMINACION
GENERALIDADES:
El éxito o fracaso de una competencia depende directamente de la organización que a ella se
le otorgue; está relacionada con las personas y las funciones que cada una de ellas debe
desempeñar. En forma paralela con los aspectos administrativos están los técnicos, que son
necesarios para proceder a escoger el sistema de competición más conveniente. Estos
aspectos son:
 NUMERO DE PARTICIPANTES: Es decir, la cantidad de competidores inscritos legalmente
y a los cuales se les debe realizar el programación.
 TTIEMPO DISPONIBLE: Son los días con que contamos para desarrollar la programación.
 ESCENARIOS: Hacemos Alusión a los sitios en donde se van a desarrollar las
competencias. La calidad técnica de un campeonato depende en gran parte de la calidad
de los escenarios donde se realice, por lo tanto es preferible la calidad que la cantidad de
los mismos.
 FINANCIACIÓN: Aunque no es un aspecto técnico, va directamente relacionado
directamente con los anteriores. Es además base de toda programación, pues se deben
prever todos los gastos (arbitrajes, pasajes, viáticos, papelería, etc.), para saber qué dinero
es necesario para sacar adelante el campeonato.
SISTEMAS DE CAMPEONATO
ELIMINACIÓN SENCILLA
En este sistema el participante es eliminado de la competencia al sufrir la primera derrota.
La fórmula para el número total de juegos que se efectúan en esta eliminación es NE-1
(Número de Equipos menos uno). Ejemplo: si el número de equipos participantes es seis el
número total de juegos será cinco. Estos juegos se llevan a cabo en tres rondas (ver figura1).

4. La elaboración de la gráfica de competencia estará sujeta al número de participantes y si este
número es múltiplo sucesivo de 2, por ejemplo: 4,8,16,32, etc., se conforma lo que se
denomina una gráfica perfecta (ver figura 2).
En caso de que el número de participantes no corresponda a uno de los múltiplos sucesivos de
2, por ejemplo 5, 6, 7, 9, 10 etc., algunos equipos pasarán a jugar hasta la segunda ronda,
éstos son llamados .BYES., que es el nombre que se da a los equipos que esperan turno para
iniciar su participación. Esta espera se designa por sorteo, siempre se deberá recordar que el
objetivo de sortear .byes. es el de que en la segunda ronda se obtenga una gráfica perfecta, es
decir, que se tenga un número de los llamados duplos sucesivos
(ver figura 3).
SISTEMA TODOS CONTRA TODOS
Como su mismo nombre lo indica se enfrentan todos los equipos o participantes, se pueden
enfrentar el número de equipos impares y pares.

5. NUMERO DE JUGADORES O EQUIPOS PARES
Ejemplo: 1
 Participan 6 equipos en fútbol de salón
1 2 3 4 5
1 3
2 4
6 5
- Los números fuera del cuadro corresponde a las fechas que se juegan
- Los números dentro del cuadro son los equipos que después de remplazan por los
nombres.
- Los números dentro del cuadro rotan de derecha a izquierda
FORMULA PARA ENCONTRAR EL NÚMERO DE PARTIDOS
N= PARTICIPANTES N X ( N – 1) = 6 X (6 – 1) = 30
___________ = 15
2 2 2
PARA ENCONTRAR NUMERO DE FECHAS A JUGAR
N = PARTICIPANTES
N -1 = 6 -1 = 5
NUMERO DE JUGADORES O EQUIPOS IMPARES
Ejemplo: 2
 Participan 5 equipos en baloncesto
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 4
2 3
- Los primeros números son las fechas
- Los números en negro son los que descansan
- Se hace la rotación explicada en los equipos pares
- Se aplican las mismas formulas para encontrar el número de partidos y el número de fechas

6. ACTIVIDAD No 1
 Valoración escrita de sistemas de eliminación sencilla directa por (BAY) y
eliminación todos contra todos en equipos de números pares e impares
JUEGOS PREDEPORTIVOS
La principal misión del juego predeportivo, será desenvolver fundamentalmente la aptitud
psicofisiológica y la asimilación de la técnica, fines ambos de la futura meta deportiva.
El esquema de juegos que ha de cubrir esté transito formativo, ha de ser fijado teniendo en
cuenta que aquellos han de curbrir los siguientes factores:
1. APLICACIÓN GENERAL A LOS DEPORTES
2. APLICACIÓN ESPECIAL DE LOS DEPORTES
En razón a ello, los juegos ya conocidos se modifican en sus reglas, se reducen, se adaptan
en sus instalaciones, a fin de lograr con mayor rapidez los fines- tipo inmediatamente
perseguidos.
DEPORTES
Su organización a nivel Escolar (Festivales Escolares y Campeonatos Intercolegiados a nivel
de educación media) no solamente es aplicable al Educando-Deportista, sino también al
dirigente que debe salir desde el primer nivel; en este caso sería la Escuela.
ORGANIZACION DE EVENTOS DEPORTIVOS Y RECREATIVOS
NIVELES OPERACIONALES DE LA PLANIFICACIÓN
Plan – Programa – Proyecto – Actividad – Tarea
Estas expresiones tienen un alcance muy diferente y dentro de un mismo contexto, no pueden
utilizarse indistintamente y con el mismo significado.
 PLAN: Se refiere al aspecto global, que comprende el conjunto integrado de todas las
actividades, programas y proyectos que se utilizan dentro de un período determinado.
 PROYECTO: Es la respuesta a un problema concreto, determinado y su solución se da a
través de un trabajo cooperativo planificado e interdisciplinario (varios proyectos
configuran un programa).
 ACTIVIDAD: Es un conjunto de operaciones o tareas que se realizan con un propósito
común (Un proyecto está integrado
por actividades).
 TAREA: Es la acción que tiene el máximo grado de concreción y especificación a través
de la cual junto con otras tareas se realiza una actividad.

7.  PROGRAMAR: Consiste en decidir anticipadamente lo que hay que hacer. Se trata de
prever un futuro y señala los medios para alcanzarlo. Esta tarea de programación se
apoya en los resultados del diagnóstico y tienen como referencia la situación definida
como meta.
ORGANIZAR:
Determinación de las actividades y tareas a realizar:
Lo que concreta la realización de un proyecto es la ejecución secuencial o integrada de
diversas tareas. Esto indica que en el proyecto se ha de indicar, de manera concreta y precisa,
el conjunto de actividades diferentes que hay que realizar para alcanzar los objetivos
propuestos. Para ello hay que explicar la forma en que se organizan, coordinan las diferentes
tareas de modo tal que el encadenamiento de los mismos no sufran desajustes graves que
influyan en la realización del proyecto.
EJECUCIÓN:
Consiste en la puesta en marcha o implementación del proyecto. En esta etapa se puede
afirmar que es la parte de organización y administración, en donde se coordina e integran
actividades, se asignan responsabilidades, se delegan funciones, con el fin de evitar dificultad
en las acciones a desarrollar.
Programar una acción conduce a dar respuesta a las siguientes cuestiones:
Qué Se quiere hacer Naturaleza del proyecto
Por qué Se quiere hacer Origen y fundamentación
Para qué Se quiere hacer Objetivos
Cuánto Se quiere hacer Metas
Dónde Se quiere hacer Localización física
Cómo Se va a hacer Actividades, tareas a realizar Metodología
Cuándo Se va a hacer Ubicación en el tiempo
Quiénes Van a hacer Recursos humanos
Con qué Se va a hacer Recursos materiales
Con qué Se va a costear Recursos financieros
ESTRUCTURA DE PRESENTACION DE UN PROYECTO DEPORTIVO-RECREATIVO
ORGANIZACIÓN
Estructura jerárquica:
 COMITE ORGANIZADOR: Es la máxima autoridad organizador de los juegos. Dará las
pautas políticas para el desarrollo de los juegos
 Director general:
 Secretario General:
 Jefe de Recursos Humanos:

8.  Asesores técnicos de los Juegos:
 Comisión Medica:
 Comisión de Servicios Generales:
 Comisión de Relaciones Publicas:
 Comisión de Comunicaciones:
 Comité Administrativo:
FUNCIONES
a) Director de los Juegos: Presentará los planes, estructuración, organización, desarrollo,
ejecución y evaluación de los juegos de acuerdo con las políticas trazadas por la entidad.
b) Asesores Técnicos de los juegos: Coordinarán los juegos en aspectos organizativos y
técnicos para el buen desarrollo de los mismos
El comité organizador estará apoyado por las siguientes comisiones:
a) COMITE ADMINISTRATIVO: Colabora en actividades financiera y administración, compra
de materiales e implementos recreativos.
b) COMISION TECNICA: Se encargará de la comisión de escenarios e implementos
deportivos, juegos, árbitros, planilleros, e igualmente de la divulgación de normas y
reglamentos. Colaborará en la revisión de inscripciones a efectos de establecer que los
participantes cumplan los requisitos establecidos en el presente reglamento; Elaborar la
programación de los encuentros, las tablas de puntuación, las planillas de juego.
Coordinará los congresos técnicos.
Permanecerá en los escenarios para revisar las planillas de competencia. Al finalizar cada
encuentro, que presentará al tribunal de penas si hay anomalías.
c) COMISION DE COMUNICACIONES: Se encargará de divulgar el evento por medio de
boletines, afiches, emblemas y demás medios posibles, radio, prensa y televisión. Publicará
especialmente los recursos de los encuentros, y demás aspectos del desarrollo de los juegos.
Colaborará en la redacción del informe final de los juegos.
d) COMISION DE RELACIONES PUBLICAS: Se encargaran de la recepción y traslado de las
delegaciones a los sitios de alojamiento, elaborando las invitaciones que deben cursarse para
los eventos que se programen.
Coordinadora del programa inaugural y de clausura (concentración de delegaciones,
consecución de Heraldos, banderas, bandas de músicos, pebeteros, maestros de ceremonia,
equipos de sonido etc.)
Hará la asignación de guías turísticas a cada una de las delegaciones.
Programara las actividades culturales recreativas y turísticas compatibles en la elaboración de
los juegos.
e) COMISION DE SERVICIOS GENERALES: Tendrá a su cargo la consecución de los sitios
de alojamiento, alimentación y el transporte interno requerido por los participantes, comisiones
y delegados a fin de que puedan estar a tiempo en el lugar donde se desarrollan las
actividades.

9. f) COMISION MEDICA: Establecerá contactos con la cruz roja Colombiana y con otras
entidades asistenciales para efectos de la ubicación en cada campo deportivo, ambulancia y
personal idóneo que preste el servicio de primeros auxilios.
Colabora en el desplazamiento del personal que lo requiera a clínicas y hospitales.
Hará la revisión detallada de fichas médicas de los deportistas participantes
Colaborará para la vinculación transitoria de un médico para la atención en el lugar de
alojamiento y en los campos de juego.
Tribunal de Penas:
Son los encargados de escuchar los cargos y descargos de las partes afectadas durante un
evento del certamen, dicta la sentencia que deben de cumplir los afectados o el culpable.
PRESENTACION DEL CONTENIDO DE UN PROYECTO
 PORTADA: Titulo, nombres, lugar, fecha
 CONTRAPORTADA: Titulo, nombres, profesor, materia grado, lugar, fecha
 INTRODUCCIÓN: Se habla del contenido del trabajo en forma general.
 JUSTIFICACIÓN: Los conocimientos que va aportar el trabajo, la significación para el
grupo y la comunidad, así resuelve un problema actual.
 OBJETIVOS
Los objetivos deben estar encaminados a resolver el problema. Siempre en todo proyecto
hay que distinguir entre el objetivo general y el específico.
Objetivo general: Es el propósito central del proyecto .
Objetivo específico: Son los pasos o especificaciones que hay que dar para alcanzar a
consolidar el objetivo general; en otros casos se trata de objetivos que se derivan del hecho
de alcanzar el objetivo principal.
 ORGANIZACIÓN: Determinación de las actividades y tareas a realizar:
Lo que concreta la realización de un proyecto es la ejecución secuencial o integrada de
diversas tareas. Esto indica que en el proyecto se ha de indicar, de manera concreta y
precisa, el conjunto de actividades diferentes que hay que realizar para alcanzar los
objetivos propuestos. Para ello hay que explicar la forma en que se organizan, coordinan
las diferentes tareas de modo tal que el encadenamiento de los mismos no sufran
desajustes graves que influyan en la realización del proyecto.
 METODOLOGÍA Y TÉCNICAS A UTILIZAR;
Aquí hay que especificar el instrumento técnico metodológico que se utilizará para realizar
las diferentes actividades. (cronograma)
 Determinación de los plazos o calendarios de actividades:
Uno de los aspectos esenciales en la elaboración de un proyecto es determinación de la
duración de las actividades. La principal manera de incorporar el “cuando” en un proyecto
es la de establecer un plazo o de plazos para realizar determinadas actividades, existiendo
para ello diferentes técnicas.
 RECURSOS:
Cuando se elabora un proyecto suelen distinguirse 6 tipos de recursos :

10. a. HUMANOS: Personas que pueden colaborar en el desarrollo del proyecto; Esto es
personal profesional, técnico, auxiliar y grupos comunitarios, con sus funciones a realizar.
b. FÍSICOS O MATERIALES: Es decir instalaciones existentes, herramientas, dotación y
equipos, instrumentos y elementos bibliográficos, etc , necesarios para llevar a cabo el
proyecto.
c. Técnicos: Se establecen además, las alternativas técnicas elegidas y las tecnologías a
utilizar.
d. Logísticos: Normas legales que están reglamentando el proyecto.
e. Institucionales: Todas las instituciones que se encuentran prestando servicios en la
comunidad; tales como: Centro de salud, Alcaldía, Casa de la cultura, ICA , Caja de
crédito Agrario, etc.
f. FINANCIEROS: Dineros o aportes materiales requeridos para el proyecto sobre la
base de cálculos de ejecución, teniendo en cuenta las fuentes de financiamiento.
 ANEXOS:
- PLANILLA DE INSCRIPCIÓN: Formato (nombre del torneo, nombre entrenador, nombre del
equipo, teléfono entrenador o responsable, nombre del equipo, nombre de los integrantes del
equipo con teléfono y su firma; lo que hay en negrilla va en cuadros
- PLANILLA DE JUEGO: La correspondiente para cada disciplina deportiva (baloncesto, Fútbol
de salón, Voleibol); si es en recreación se crea el formato.
- PLAGABLE:
1 2 3 4
Lugar
Logotipo Objetivos Participantes
Torneo Introducción Categoría
Fecha Justificación Rama
Costo Inscripción
Costo Arbitraje
Responsables
ACTIVIDAD No 2
 Formar grupos de 6 compañeros y presentar un proyecto deportivo o recreativo
escrito según lo acuerden bajo los siguientes criterios.
 Se seleccionaran algunos proyectos para llevarlo a la practica teniendo en cuenta
que lo deben realizar en HORA Y MEDIA (1. ½ ).

11.  Se sacará un estudiante por grupo de trabajo, se le hará un test teórico y la nota que
saque el compañero lo sacará el grupo de trabajo.
 Los estudiantes deficientes e insuficientes, para su recuperación tendrán que
presentar un proyecto individual para realizarlo en jornada contraria con otros
grados.
Nota: Como apoyo del trabajo se les prestará un documento adicional (proyecto de
Baloncesto como medio de guía para sus trabajos), si lo requieren.
CRITERIOS
1. CUERPO DEL TRABAJO
- Portada
- Contra portada
- Introducción
- Justificación
- Objetivos (Generales y Específicos)
2. Capitulo I
- Organizadores y Funciones
a. Director
b. Comisión Administrativa
c. Comisión Técnica
d. Comisión de Comunicaciones
3. Capitulo II (Participantes)
4. Capitulo III (Desarrollo de los juegos)
5. Capitulo IV (Sistema de juego y Sorteo: FISTURI)
6. Capitulo V (Demandas y apelaciones)
7. Capitulo VI (Sanciones)
8. Capitulo VII ( Premiación)
9. Capitulo VIII (Juzgamiento)
10. Capitulo IX (Disposiciones y Varios)
11. RECURSOS GENERALES
- Recursos Económicos
- Recursos Institucionales
- Recursos Materiales
12. FINANCIACION Y COSTOS
- Financiación
- Gastos
13. ANEXOS
- Plegable
- Planilla de Juego
- Planilla de Inscripción
- Cuadro Estadístico de (Goleadores y Juego)

12. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
☺ Valoración de trabajos escritos
☺ Exposición individual
☺ Exposición grupal
☺ Trabajo práctico individual en clase
☺ Trabajo practico en grupo en las clases
☺ Autovaloración
☺ Presentación de material de trabajo
☺ Asistencia
☺ Valoración sumativa (Hacer, ser y sentir)}
BIBLIOGRAFIA
 ACTIVIDAD FSICA Y SALUD PARA LA VIDA. Colección Deportes Para
Todos. Edt Kinesis. 2003.
 EDUCACION FISICA RECREATIVA MANUAL DE TRABAJO. Editores
Aries. 1995
 RECREACION DIRIGIDA. Martha Cecilia Rendon. Universidad del Quindio.
1987.
 DOCUMENTO DE TRABAJO. MEN 1970
 DOCUMENTO DE TRABAJO DE BALONCESTO. Estudiantes Instituto
Educativo Nuestra Señora de Guadalupe . 2004