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APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Juan Marcelo Albariño Benítez
DEFINICIÓN:
 El aprendizaje cooperativo es un enfoque
de enseñanza en el cual se procura utilizar
al máximo actividades en las cuales es
necesaria la ayuda entre estudiantes, ya
sea en pares o grupos pequeños, dentro de
un contexto enseñanza-aprendizaje.
 El aprendizaje cooperativo se basa en que
cada estudiante intenta mejorar su
aprendizaje y resultados, pero también el
de sus compañeros.
VENTAJAS:
 Estimular habilidades personales
 Disminuir los sentimientos de aislamientos
 Favorecer los sentimientos de
autosuficiencia
 Propicia la responsabilidad compartida por
los resultados del grupo
 Permite el logro de calidad y exactitud en
las ideas y soluciones planteadas
 Propicia la generación de conocimiento
 Crea sinergia al aprovechar el conocimiento y
experiencia de los miembros.
 Presenta la posibilidad de realizar procesos en
paralelo.
 Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las
ideas.
 Obliga a la autoevaluación del grupo.
 Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la
consecución de los objetivos.
 Promueve la interacción de las formas y del
intercambio verbal entre las personas del grupo.
 propicia que el estudiante se mantenga activo y
atento a lo que se discute o comenta.
 Favorece la capacidad de resolver problemas de
forma creativa.
 Permite reducir estereotipos y prejuicios
entre distintos grupos.
 Mejora la motivación y las actitudes hacia la
materia de estudio.
 Favorece estrategias y procesos mentales.
 Genera empatía hacia los compañeros.
 Se potencia la empatía al ser más sencillo
ver las situaciones desde la perspectiva de
los otros.
 Aumenta la satisfacción de los estudiantes
con la experiencia de aprender.

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  • 2. DEFINICIÓN:  El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje.  El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también el de sus compañeros.
  • 3. VENTAJAS:  Estimular habilidades personales  Disminuir los sentimientos de aislamientos  Favorecer los sentimientos de autosuficiencia  Propicia la responsabilidad compartida por los resultados del grupo  Permite el logro de calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas  Propicia la generación de conocimiento
  • 4.  Crea sinergia al aprovechar el conocimiento y experiencia de los miembros.  Presenta la posibilidad de realizar procesos en paralelo.  Asegura la calidad, confiabilidad y exactitud en las ideas.  Obliga a la autoevaluación del grupo.  Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la consecución de los objetivos.  Promueve la interacción de las formas y del intercambio verbal entre las personas del grupo.  propicia que el estudiante se mantenga activo y atento a lo que se discute o comenta.  Favorece la capacidad de resolver problemas de forma creativa.
  • 5.  Permite reducir estereotipos y prejuicios entre distintos grupos.  Mejora la motivación y las actitudes hacia la materia de estudio.  Favorece estrategias y procesos mentales.  Genera empatía hacia los compañeros.  Se potencia la empatía al ser más sencillo ver las situaciones desde la perspectiva de los otros.  Aumenta la satisfacción de los estudiantes con la experiencia de aprender.