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Entornos y conductas saludables. Jóvenes y adolescentes..pdf

Forma Joven es una estrategia de salud de la Junta de Andalucía destinada a los adolescentes y jóvenes de Andalucía, dirigida a promover entornos y conductas . Basado en la acción intersectorial, en su desarrollo cooperan varias Consejerías de la Junta de Andalucía así como otras instituciones y agentes sociales como ayuntamientos, asociaciones de madres y padres.

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Entornos
y conductas
saludables
Jóvenes y adolescentes
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Adolescencia y juventud forman parte de
un periodo de transición entre la niñez y la
vida adulta. Los procesos de maduración
física y cognitiva y los de aprendizaje social
y emocional que se desarrollan en estos años
tienen características muy peculiares y definidas.
Se trata de una etapa de la vida cada vez más
prolongada porque los acontecimientos que
suelen marcar la entrada a la vida adulta,
como son la inserción en el mundo laboral
y la independencia de la familia de origen,
tienden a retrasarse cada vez más.
José María Olayo olayo.blogspot.com
A pesar de la diversidad, a estas edades las
personas comparten fundamentalmente un
pautado desarrollo físico-biológico y psíquico
que comienza sobre los 11-12 años, y culmina
por lo general, en los primeros años de la
tercera década de la vida.
Ese desarrollo integral conlleva un proceso de
cambio y adaptaciones continuas que suelen ser
un ejercicio complejo para sus protagonistas.
La mayor parte de las chicas y chicos acaban
siendo capaces de sortear muchos de los
obstáculos a los que se van enfrentando, y
culminan con éxito su transición, para acabar
convirtiéndose en personas adultas bien
integradas y con un buen ajuste psicosocial.
José María Olayo olayo.blogspot.com
Se trata de propiciar el acercamiento entre
jóvenes y recursos de diferentes instituciones
que contribuyan a promover una mejor salud y
a prevenir riesgos, y que tiene como escenarios
el espacio educativo, la familia y la comunidad.
Como se afirma en la Carta de Otawa para la
Promoción de Salud, “es esencial proporcionar los
medios para que, a lo largo de su vida, la población
se prepare para las diferentes etapas de la misma
y afronte las enfermedades y lesiones crónicas.
Esto se ha de hacer posible a través de las escuelas,
los hogares, los lugares de trabajo y el ámbito
comunitario, en el sentido de que exista una
participación activa por parte de las organizaciones
profesionales, comerciales y benéficas, orientada
tanto hacia el exterior como hacia el interior de
las instituciones mismas”.
José María Olayo olayo.blogspot.com
La Guía Forma Joven. Una estrategia
de salud para adolescentes y jóvenes
de Andalucía, de la Junta de Andalucía,
ha sido editada por por la Escuela
Andaluza de Salud Pública.
Una estrategia de salud dirigida a promover
entornos y conductas saludables entre la
gente joven de Andalucía. Basado en la acción
intersectorial, en su desarrollo cooperan varias
Consejerías de la Junta de Andalucía así como
otras instituciones y agentes sociales como
ayuntamientos, asociaciones de madres y padres.
José María Olayo olayo.blogspot.com
La estrategia consiste en acercar las actividades de
promoción de la salud y de prevención de los riesgos
asociados a la salud, a los entornos donde conviven
jóvenes y adolescentes y otorgarles, además, un
papel activo y central en dichas actividades.
Forma Joven pretende capacitar a chicos y chicas
para que elijan las opciones más saludables en
cuanto a los estilos de vida: alimentación, actividad
física, sexualidad, etc. y en cuanto a su bienestar
psicológico y social, así como en la prevención de la
accidentabilidad, el tabaquismo y otras adicciones.
Se trata de aportarles instrumentos y recursos para
que puedan afrontar los riesgos para su salud más
comunes y frecuentes en estas edades.

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  • 1. José María Olayo olayo.blogspot.com Entornos y conductas saludables Jóvenes y adolescentes
  • 2. José María Olayo olayo.blogspot.com Adolescencia y juventud forman parte de un periodo de transición entre la niñez y la vida adulta. Los procesos de maduración física y cognitiva y los de aprendizaje social y emocional que se desarrollan en estos años tienen características muy peculiares y definidas. Se trata de una etapa de la vida cada vez más prolongada porque los acontecimientos que suelen marcar la entrada a la vida adulta, como son la inserción en el mundo laboral y la independencia de la familia de origen, tienden a retrasarse cada vez más.
  • 3. José María Olayo olayo.blogspot.com A pesar de la diversidad, a estas edades las personas comparten fundamentalmente un pautado desarrollo físico-biológico y psíquico que comienza sobre los 11-12 años, y culmina por lo general, en los primeros años de la tercera década de la vida. Ese desarrollo integral conlleva un proceso de cambio y adaptaciones continuas que suelen ser un ejercicio complejo para sus protagonistas. La mayor parte de las chicas y chicos acaban siendo capaces de sortear muchos de los obstáculos a los que se van enfrentando, y culminan con éxito su transición, para acabar convirtiéndose en personas adultas bien integradas y con un buen ajuste psicosocial.
  • 4. José María Olayo olayo.blogspot.com Se trata de propiciar el acercamiento entre jóvenes y recursos de diferentes instituciones que contribuyan a promover una mejor salud y a prevenir riesgos, y que tiene como escenarios el espacio educativo, la familia y la comunidad. Como se afirma en la Carta de Otawa para la Promoción de Salud, “es esencial proporcionar los medios para que, a lo largo de su vida, la población se prepare para las diferentes etapas de la misma y afronte las enfermedades y lesiones crónicas. Esto se ha de hacer posible a través de las escuelas, los hogares, los lugares de trabajo y el ámbito comunitario, en el sentido de que exista una participación activa por parte de las organizaciones profesionales, comerciales y benéficas, orientada tanto hacia el exterior como hacia el interior de las instituciones mismas”.
  • 5. José María Olayo olayo.blogspot.com La Guía Forma Joven. Una estrategia de salud para adolescentes y jóvenes de Andalucía, de la Junta de Andalucía, ha sido editada por por la Escuela Andaluza de Salud Pública. Una estrategia de salud dirigida a promover entornos y conductas saludables entre la gente joven de Andalucía. Basado en la acción intersectorial, en su desarrollo cooperan varias Consejerías de la Junta de Andalucía así como otras instituciones y agentes sociales como ayuntamientos, asociaciones de madres y padres.
  • 6. José María Olayo olayo.blogspot.com La estrategia consiste en acercar las actividades de promoción de la salud y de prevención de los riesgos asociados a la salud, a los entornos donde conviven jóvenes y adolescentes y otorgarles, además, un papel activo y central en dichas actividades. Forma Joven pretende capacitar a chicos y chicas para que elijan las opciones más saludables en cuanto a los estilos de vida: alimentación, actividad física, sexualidad, etc. y en cuanto a su bienestar psicológico y social, así como en la prevención de la accidentabilidad, el tabaquismo y otras adicciones. Se trata de aportarles instrumentos y recursos para que puedan afrontar los riesgos para su salud más comunes y frecuentes en estas edades.
  • 7. José María Olayo olayo.blogspot.com Se desarrolla en los Puntos Forma Joven, ubicados en los diversos espacios frecuentados por la población adolescente y juvenil como son institutos de enseñanza secundaria, escuelas taller, universidades, espacios de ocio, comunitarios, etc. Allí coinciden los actores fundamentales de Forma Joven: chicos y chicas, profesionales de educación, profesionales de salud y mediadores y mediadoras. Dependiendo del espacio de que se trate, adquieren protagonismo profesionales de otros sectores, instituciones y organizaciones, pero siempre se mantiene el protagonismo de la propia población joven, con la que se desarrollan y se realizan actividades individuales y grupales sobre los temas más importantes relativos a la salud de la juventud. El presente documento constituye la primera monografía de la Guía Forma Joven, la cual pretende facilitar información actualizada sobre distintos aspectos que configuran la estrategia Forma Joven.
  • 8. José María Olayo olayo.blogspot.com Forma Joven nace en el marco del Plan de Atención a la Salud de los Jóvenes en Andalucía, publicado en 2001 con el objetivo general de “Reducir la morbimortalidad y mejorar la respuesta a los problemas de salud de adolescentes y jóvenes”. Se venía constatando entre la juventud una incidencia evitable de embarazos no deseados, accidentes de tráfico, consumo de drogas, sida y otras enfermedades de transmisión sexual, etc. De otro lado, la Consejería de Educación y el Instituto Andaluz de la Mujer, concluyeron en identificar como prioridad la educación afectivo sexual de chicos y chicas, entre otras, y la Consejería para la Igualdad y el Bienestar Social estaba desarrollando iniciativas de prevención de drogodependencias y de formación de mediadores y mediadoras, a través de la Dirección General de Drogodependencias y el Instituto Andaluz de la Juventud, con la estrecha colaboración del Consejo Andaluz de la Juventud.
  • 9. José María Olayo olayo.blogspot.com En cada monografía se abordan distintos temas, tales como la situación de salud de la juventud andaluza, el manual de diseño y desarrollo de proyectos Forma Joven, las estrategias de intervención y las buenas prácticas en los ámbitos de la sexualidad, la actividad física, la alimentación equilibrada, la salud mental positiva, la accidentalidad, etc. Su finalidad es servir de apoyo a la actuación de todas las personas implicadas en la promoción de salud de la población joven de Andalucía en general, y a las que trabajan y colaboran en el entorno Forma Joven en particular. Esta propuesta parte de la revisión de la experiencia aportada por la anterior Guía Forma Joven1 para ampliar los contenidos según los nuevos retos que plantea la población joven en Andalucía, actualiza la información y modifica el formato para hacerlo más dinámico y facilitar su utilización. Esta Monografía 1 expone los fundamentos de la estrategia Forma Joven y sus principios rectores y describe sus componentes, así como los procedimientos y recomendables para trabajar en Forma Joven.
  • 10. José María Olayo olayo.blogspot.com Objetivos de Forma Joven. - Acercar la promoción de salud a los lugares que frecuentan habitualmente los chicos y chicas. - Contribuir a dotarles de recursos y capacidades para afrontar los riesgos. - Incentivar la posibilidad de compatibilizar salud y diversión. - Favorecer la elección de las conductas más saludables. Forma Joven pretende contribuir al desarrollo, en la población joven y adolescente, de las competencias básicas necesarias para su crecimiento personal y social, especialmente en los aspectos relacionados con su salud física, psíquica y social y con la salud del entorno; contribuyendo también a detectar precozmente problemas de salud o situaciones de riesgo. Y todo ello, acercando los instrumentos necesarios a los lugares frecuentados habitualmente por chicos y chicas.
  • 11. José María Olayo olayo.blogspot.com Las estrategias fundamentales para el logro de sus objetivos son tres: > Poner a disposición de chicos y chicas, en sus lugares de encuentro habitual, los recursos que les permitan elegir conductas saludables y evitar riesgos, ya sea a través de la información, la formación u otras actividades dirigidas al desarrollo de competencias y habilidades personales y sociales. > Fomentar la adecuación de los entornos en los que se desarrolla su vida (el medio educativo, el familiar, los lugares de ocio y el medio laboral) para que sean espacios seguros y saludables que minimicen las situaciones de riesgo. > Contar con la participación de educadores, familias y, sobre todo, de la propia gente joven para llevar a cabo actividades, de manera que respondan a sus intereses y expectativas.
  • 12. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. Las ideas o principios que definen las actuaciones de Forma Joven son comunes a los proyectos de promoción de salud: 1: El respeto a los derechos individuales. Como en todas las intervenciones de promoción de salud, Forma Joven se propone fomentar la adopción de conductas saludables, pero siempre como una elección personal, en ningún caso como la imposición de patrones de conducta o la discriminación de aquellas personas que no adopten las conductas que se fomentan.
  • 13. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 2: Dar prioridad a los problemas de mayor impacto. Dentro del amplio abanico de temas que pueden ser objeto de acciones de promoción de salud dirigidas a jóvenes, Forma Joven pretende dar prioridad a aquellos temas que tienen un mayor impacto sobre la salud en este grupo de edad. Esta idea es la que impone, en los momentos actuales, que Forma Joven oriente sus esfuerzos a promover conductas saludables en torno a posibles adicciones, con mayor énfasis en el consumo de tabaco y alcohol, a promover el sexo seguro, a disminuir la accidentalidad, al desarrollo mental saludable, a la alimentación equilibrada y a la actividad física.
  • 14. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 3: Acción intersectorial y coordinación. El resultado de las actuaciones de promoción de salud depende de la intervención de todos los sectores y agentes relacionados. La participación de todas las consejerías implicadas, junto a otras instituciones, como ayuntamientos o asociaciones etc. es determinante para el éxito de una propuesta de carácter integral como es Forma Joven. Forma Joven se basa en la acción intersectorial coordinada, que aúna el compromiso y el esfuerzo conjunto de los sectores implicados en la promoción de estilos de vida saludables y de entornos favorecedores. Como se detalla más adelante, participan los sectores de salud, educación, bienestar social, tráfico, consumo, etc., además de asociaciones locales y la propia gente joven en el papel de mediadores/as. La acción intersectorial se materializa en el Equipo Forma Joven que supone el encuentro de actores en el territorio entorno a un proyecto común.
  • 15. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 4: Compromiso formal. La concreción en el territorio de Forma Joven ha de establecerse con un compromiso formal de adhesión al proyecto por parte de la institución con la que se va a trabajar. El proyecto que se vaya a poner en marcha ha de estar recogido en el Plan de Centro de los centros educativos, o en los planes o documentos que rigen el desarrollo de las actividades de la entidad de que se trate.
  • 16. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 5: Diversidad de acciones. Forma Joven se desarrolla a través de varios tipos de acciones complementarias: > Las asesorías, en las que se oferta información, asesoramiento, formación, orientación, consejo básico, etc. y pueden ser realizadas por distintas personas formadas previamente: profesionales de educación, de salud o de otros sectores, que cuentan con la colaboración de jóvenes no profesionales en funciones de mediación. Lo que las caracteriza es que se realizan a demanda, en los espacios que frecuentan adolescentes y jóvenes, y tienen como objetivo facilitar la comunicación cercana entre chicas y chicos y quienes les asesoran. Las asesorías pueden ser individuales o en grupo. Las primeras son las que se destinan a personas individuales, aunque los chicos y chicas puedan acudir acompañados o en un pequeño grupo de hasta cuatro o cinco. Las grupales responden a demandas planteadas por un número mayor. En este caso suelen adquirir la forma de taller u otro formato colectivo. (...)
  • 17. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 5: Diversidad de acciones. (…) > Los proyectos, que implican una programación y tienen como destinatarios siempre a “grupos” definidos: grupo clase, grupo natural en el barrio, miembros de una asociación, grupos de padres y madres, etc. Cuentan con la participación de diferentes actores según el tema a trabajar, y se desarrollan en los tiempos y lugares que defina cada proyecto. > Las actividades didácticas, que consisten en el desarrollo de propuestas docentes sobre diversos contenidos para ser realizadas en clase durante el horario lectivo y están relacionadas con los objetivos y contenidos de las distintas áreas de aprendizaje. Estas actividades aportan significado funcional y lógico al curriculum ordinario y contribuyen especialmente al desarrollo de las competencias básicas. Son las actividades más potentes para la prevención y para el aprendizaje. Aunque en ocasiones es necesario ampliar algunas áreas para poder abordar un problema de gran relevancia, como es el caso de la sexualidad o el tabaquismo. (...)
  • 18. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 5: Diversidad de acciones. (…) > Otras actividades como concursos, charlas, etc. Que han de ser complementarias con la estrategia global. Este tipo de actuaciones realizadas de manera puntual no tienen ningún impacto sobre los estilos de vida. La asesoría es la acción más característica del Programa Forma Joven y distintiva de otros programas. No obstante, estas opciones lejos de ser antagónicas o excluyentes se complementan entre sí apareciendo como un abanico de posibilidades para adaptarse a las necesidades y posibilidades de cada entorno concreto. Contar con estos recursos ayuda a fomentar el desarrollo de dinámicas propias de cada centro o espacio, que se diseñan con la propia población a la que van dirigidas.
  • 19. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 6: Relevancia de la orientación. La necesidad de orientación a chicos y chicas por personal educativo cualificado determina que el papel de orientadores y orientadoras sea esencial para el desarrollo de Forma Joven en el medio educativo. Su misión orientadora se entiende como “ayuda a alumnos y alumnas en su proceso de desarrollo académico y personal”. Las orientadoras y orientadores están en una posición idónea para diseñar y llevar a cabo actividades y proyectos con otros educadores y educadoras, con madres y padres y, por supuesto, con los propios chicos y chicas, tanto desde el abordaje individual como grupal. Como se ha mencionado, la asesoría a chicas y chicos por parte de profesionales específicamente capacitados supone un recurso que caracteriza a Forma Joven. Otros proyectos de promoción de salud contemplan exclusivamente actividades curriculares sobre temas relativos a conductas saludables. La esencia de Forma Joven es el acercamiento de profesionales y jóvenes mediante las asesorías y la mediación entre iguales, para resolver sus dudas e inquietudes.
  • 20. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 7: Relevancia de la comunicación. La comunicación entre todos los actores del programa para el intercambio de experiencias, información, recursos, etc. es un principio fundamental en Forma Joven y es la estrategia esencial para su consolidación como red de apoyo a las actividades de promoción de la salud. Las herramientas de las que se sirve Forma Joven para este intercambio son la página web (www.formajoven.org) y los Encuentros Forma Joven, que se realizan cada dos años. Además, la comunicación es esencial no solo para promocionar lo que se hace y extenderlo las personas interesadas, sino también para recibir aportaciones que mejoren las actuaciones.
  • 21. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 8: Participación y mediación. Relevancia de la comunicación. La participación de la población diana es un factor determinante de éxito en los proyectos de promoción de salud. La participación de jóvenes y sus familias significa que ambos deben ser protagonistas de las actuaciones, utilizando la mediación entre iguales como mecanismo facilitador. Los chicos y chicas que participan en las tareas de mediación reciben una formación específica para ello a través del Instituto Andaluz de la Juventud y de otras entidades. Se trata de hacer partícipe al colectivo de jóvenes en la búsqueda de soluciones a sus propios problemas, como estrategia válida para promover cambios e interiorizar conductas favorables, no impuestas desde el colectivo de los adultos. Esta participación es contemplada desde Forma Joven como un elemento fundamental de buena práctica.
  • 22. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 9: Actuación en espacios y tiempos propios de la adolescencia y juventud. Forma Joven prevé estrategias para mejorar la accesibilidad de los jóvenes a las actividades de promoción de salud y, por tanto, sus actividades se deben diseñar de forma que sean accesibles en tiempo y lugar. En este sentido, es importante fomentar la extensión de Forma Joven a espacios diferentes a los centros educativos de secundaria. A estos espacios, como pueden ser las Escuelas Taller o los Centros de Reforma de menores, ha de dirigirse Forma Joven con especial interés. Para ello, se plantea establecer Forma Joven en centros de formación no reglada, asociaciones, colectivos juveniles y todos aquellos espacios del nivel local frecuentados por jóvenes. (...)
  • 23. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 9: Actuación en espacios y tiempos propios de la adolescencia y juventud. (...) Tanto en los espacios educativos formales como en cualesquiera otros donde se desarrolle, la materialización de esta estrategia se concreta en el Punto Forma Joven, espacio físico que se caracteriza por estar ubicado dónde acude esta población, y del se trata de forma más detallada en el punto VII de este documento. Pero siendo Forma Joven una estrategia de Promoción de Salud, no solo actúa “a demanda” sino que promueve iniciativas, acciones y proyectos grupales, tanto en las tutorías como fuera de horario lectivo, en centros educativos o en otros espacios, fomentando con ello la interacción entre profesionales y jóvenes de forma colectiva.
  • 24. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 10: Contemplar la formación como parte esencial de Forma Joven. Forma Joven pretende que las personas que forman parte de sus Equipos cuenten con la formación necesaria para desarrollar adecuadamente su función. Por eso, anualmente tienen lugar en cada provincia cursos iniciales, dirigidos a los equipos Forma Joven de nueva creación y cursos específicos en las distintas materias que contempla el programa, así como cursos de formación para medidoras y mediadores. Aprovechando la experiencia acumulada durante estos años, se está constituyendo una red de formación que facilitará el intercambio entre todos los actores y pondrá a disposición un panel de personal docente, materiales, documentos y bibliografía útil y actualizada en cada uno de los ámbitos temáticos de Forma Joven. Además de la formación que reciben tanto profesionales como mediadores y mediadoras, Forma Joven dispone de un conjunto de materiales propios, que se ponen a disposición de los Equipos al inscribirse el Punto Forma Joven y sirven para dar apoyo a la diversidad de actividades que desarrollan.
  • 25. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 11: La Calidad y las Buenas prácticas. Las intervenciones de promoción de salud dirigidas a jóvenes deben atenerse a unos criterios de calidad y buenas prácticas: - La permanencia y estabilidad en el tiempo. La consolidación de un proyecto Forma Joven en un territorio y espacio concreto con unos objetivos de salud a medio y largo plazo. - La participación y colaboración del máximo de sectores y agentes locales en la elaboración de los proyectos y su ejecución. - La mediación. La participación en los Equipos de jóvenes mediadores y mediadoras, debidamente formados, que asumen el compromiso en la gestión de su salud y la de sus iguales. (...)
  • 26. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 11: La Calidad y las Buenas prácticas. (…) - El uso de métodos que respondan a las diversas necesidades de aprendizaje de la gente joven y que contribuyan a desarrollar conocimientos, habilidades y competencias. - Innovación, creación y/o adecuación de formas y estilos de trabajo nunca antes probados y/o en desuso, que se traduzcan en cambios positivos en la ejecución del proyecto. - Replicabilidad, o posibilidad que dicha práctica sea modelo o motivación para seguir innovando y creando nuevos modos de hacer en el propio ámbito o en el conjunto del Programa. Asimismo, se ha puesto en marcha dentro de la web de Forma Joven un espacio para comunicar buenas prácticas y se ha instaurado un premio anual cuyas bases figuran también en la web.
  • 27. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 12: Perspectiva de género y equidad. Las diferencias biológicas, psicológicas y sociales entre chicos y chicas requieren de un análisis en profundidad de los determinantes, de las necesidades específicas y de las propuestas de Forma Joven, con el objetivo de eliminar diferencias innecesarias e injustas, y cuestionar la adopción de los roles tradicionales de género, que perpetúan la discriminación y la desigualdad entre sexos y entre personas de diferentes culturas y situaciones socio-económicas. La incorporación de la perspectiva de género no debe entenderse únicamente como un ejercicio formal limitado al lenguaje, sino como la necesidad de realizar los análisis previos y las propuestas de actividades, sean de tabaquismo, de adicciones o de actividad física, por poner algunos ejemplos, adaptadas a las diferentes realidades de chicas y chicos, y a los condicionantes que como tales tienen por razones de género. (...)
  • 28. José María Olayo olayo.blogspot.com Principios. 12: Perspectiva de género y equidad. (…) Por otra parte, la diversidad cultural y social que aporta a Andalucía la presencia cada vez mayor de personas de otros orígenes, y el protagonismo activo que las personas con discapacidad van teniendo en nuestra sociedad, deben tener su expresión en las actividades de Forma Joven. Las propuestas deben ser respetuosas con toda esta diversidad y promover el intercambio y el enriquecimiento mutuo. En todos los tipos de acciones de Forma Joven, se tendrán especialmente en cuenta la diversidad por razón de género, de cultura y de nivel socioeconómico y se considerarán criterios de buena práctica para la misma.
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