Este documento presenta el plan de un encuentro del Semillero Infantil y Juvenil Universitario sobre circuitos eléctricos. El encuentro abordará temas como circuitos en serie y paralelo, el uso de protoboards y elementos como pulsadores e interruptores. Las actividades incluyen ejercicios prácticos y de simulación para comprender la lógica de los circuitos. El objetivo es aplicar estos conceptos al desarrollo de prototipos vehiculares como proyecto del semillero.

1. 4707255-20510560325-252730 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br /> PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br /> <br />ENCUENTRO N°____<br />ETAPA: InfantilGRADO: 6 y 7CICLO: conversión educativa<br />FASE: tecnológicaTRANSVERSALIDAD:<br />MENTOR: Johan Leonardo GarcíaÁREA: Robótica<br />PROYECTO Prototipos vehiculares<br />OBJETIVO DEL ENCUENTRO Aplicaciones de circuitos serie y paralelo, manejo de protoboard<br />TEMAS A DESARROLLAR1. suma de circuitos en serie y paralelo2. comprobación de circuitos simuladores3. protoboard virtual 4. pulsadores e interruptores5. <br />95885-252730 4463415-203200 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br /> PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DESARROLLO DEL ENCUENTRO8:00 am a 10:00 amSe realizaran actividades para mostrar la lógica matemática de los circuitos en serie y paralelo con elementos resistivosPulsadores e interruptores actividad de muestra y funcionamiento10:00am a 10:20am descanso 10:20am a 12:30 Comprobación de los cálculos de forma virtual y manejo de montajes electrónicos en el simulador.<br />DESARROLLO DEL ENCUENTRO<br />AVANCE DEL PROYECTOProyección de <br />4830181-252260 -38735-255905 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br />PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DINÁMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)<br />Inteligencia Lógico Matemáticas:Se realizaran algunas operaciones matemáticas para encontrar las aplicaciones de los elementos resistivos.Inteligencia Naturalista:Al aire libre buscaremos elementos que tengan puntos en común para identificar si se encuentran en serie o paralelo<br />Inteligencia Lingüística:La teoría de cómo se suman las resistencias.Inteligencia Espacial:Al proyectar los interruptores hemos de pensar donde hemos visto como en nuestros aparatos electrónicos o en los tomas de nuestras casas <br /> <br /> 83820-863604782185-38735 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br />PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DINÁMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)<br />Inteligencia Interpersonal:Cuando piensan en el bueno uso o mal uso que dan a los dispotivos en cual trabajanInteligencia Interpersonal:Las actividades han de realizarse en grupos de trabajo para que quede afín el conocimiento<br />Inteligencia Musical:Cuando se proyectan errores en los circuitos se emiten sonidos de advertencias.<br />Inteligencia Corporal:La motricidad a la hora de realizar actividades en el laboratorio<br />