1. 4707255-20510560325-252730 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br /> PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br /> <br />ENCUENTRO N°____<br />ETAPA: InfantilGRADO: 6 y 7CICLO: conversión educativa<br />FASE: tecnológicaTRANSVERSALIDAD:<br />MENTOR: Johan Leonardo GarcíaAREA: Robótica<br />PROYECTO Animales robot<br />OBJETIVO DEL ENCUENTRO Mostrar las primeras bases de la robótica simple.Conocer sobre electrónica básica.<br />TEMAS A DESARROLLAR1. generación de la energía, tipos de generación2. principio de programadores en robótica3. diseñando nuestro robot, (proyecto) 4. primeras herramientas electrónicas5. <br />95885-252730 4463415-203200 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br /> PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DESARROLLO DEL ENCUENTRO8:00 am a 9:00 amConversatorio de donde proviene nuestra energía, con el uso del preconcepto llevamos a la finalidad de donde proviene nuestra energía y para que se utiliza.Después hacemos una práctica con un motor y un led para ver como se genera la energía.9:00am a 10:00amDidáctica sobre programadores, se realiza una mesa redonda donde se juega algo similar al tingo tingo tango que en este caso es remplazado por (robot robot programador), los primeros 4 que quedan son programadores y dicen en (que hace, que dijo, que dice, las consecuencias) y el 5 que queda es el robot y hace todas las funciones.10:20am a 11:00Diseñando nuestro robot, se decide con las semillas que proyecto van a desarrollar en el semestre y se plasma en el papel con dibujos en diferentes perspectivas, creando así su dibujo en papel del diseño en proyección al robot que en este caso será el robot gato o robot animal.11:00 a :12:00Mis primeras herramientas de electrónica, entonces se les mostrara 5 elementos principales de la electrónica y cómo funcionan, el multimetro, el diodo led, la protoboard.Se realizaran prácticas con el multimetro con el fin de medir voltajes de baterías y distinguir entre corriente alterna y directa, se realizara una juego de el efecto domino para observar la diferencia entre el voltaje y la corriente. <br />DESARROLLO DEL ENCUENTRO<br />AVANCE DEL PROYECTOSe planteara el fin del proyecto y se plasmara una primera visón el papel analizando con diferentes perspectivas y dibujando una primer vison.<br />4830181-252260 -38735-255905 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br />PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DINAMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)<br />Inteligencia Lógico Matemáticas:A la hora de realizar la actividad de programadores ellos pondrán a realizar operaciones y acciones que nos pondrán a pensar como realizarlas.Inteligencia Naturalista:Realizaremos las actividades en campo abierto con el fin de analizar con que se podría generar energía, y ver la formas que se generan energía aprovechando la naturaleza como el agua, el viento, el sol entre otros.<br />Inteligencia Lingüística:A la hora de realizar el pre concepto para la generación de la energía ellos crearan la definición de generación y en el momento que pre concepteen la definición de voltaje y corriente.Inteligencia Espacial:Al imaginar cómo se crear la energía en represas, en lugares solares, en fabricas de humo ahí estarán aprovechando la inteligencia, la perspectiva del robot a diseñar es algo que pondrá en función esta inteligencia<br /> <br /> 83820-863604782185-38735 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br />PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DINAMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)<br />Inteligencia Intrapersonal:Se verá reflejada a la hora pre-conceptualizar términos como voltaje y corriente con el fin de que reflexionen sobre los errores que han cometido alguna vez con términos eléctricosInteligencia Interpersonal:Se verá reflejada en el momento en que formen grupos de trabajo para ayudarse y para generar el prototipo del proyecto, como aprovechar ideas y fomentarlas entre ellos para tomar una decisión en grupo.<br />Inteligencia Musical:En la actividad de los programadores ellos pondrán a cantar o emitir un sonido de animales al robot.<br />Inteligencia Corporal:A lka hora de interactuar con el motor, simular ser un robot y realizar practica de los elementos, de igual forma a la hora de inventar crear y competir en las actividades.<br />