El documento describe un proyecto para mejorar la experiencia escolar de los niños con discapacidad motriz a través del diseño de un área de recreo accesible e inclusiva. Se analizaron factores como la antropometría infantil y se generaron varias alternativas de juegos antes de decidirse por un diseño final que estimula sentidos y habilidades motoras a través de elementos versátiles como una mesa, pelotas y personajes móviles.

2. Surge un Problema…
MEJORAR LA ESTANCIA DEL ALUMNO CON DISCAPACIDAD MOTRIZ EN LA
ESCUELA, TRANSFORMANDO SU ESTANCIA EN UNA EXPERIENCIA MAS
AMIGABLE Y PLACENTERA.

3. Niños entre 7 y 10 años de edad.
Un millÓn DE SOLUCIONES…
Un usuariO
Que sean estudiantes
Con discapacidad motriz

4. COnOCIENDOEL PROBLEMA
A FONDO
Analizando factores
Stakeholders
IDEO CARDS
Investigación de Campo

5. Nos enfocaremos en hacer de la hora de
receso un tiempo en el que el niño con discapacidad
pueda distraerse y desenvolverse de manera equitativa,
generando un espacio y/o área en donde tanto el
cómo sus compañeros puedan compartir.
hIPÓTESIS

6. CLIENTE

7. Interactuando verbal y
físicamente.
Múltiples actividades de
juego.
Ayuda habilidades
motoras.
Jugar con el espacio.
Materiales de gran
durabilidad.
Cualquier niño pueda jugar
(adaptable a diferentes niños).
Adecuar a terrenos (lugar
estable).
Usable para actividades
educativas como recreativas.
Experimentación.
Pocos juegos adaptables para
niños con discapacidad.
Espacios que generen
movilidad.
Comodidad
Diversión
Imaginación
Convertirse en cualq
análisis

8. Integración de los niños con
discapacidad. pero no por medio de un
producto especialmente pensado para ellos, si
no un producto para TODOS.
El RECREO, lugar y hora crucial para la
integración.
Interactuar con materiales, espacios y
personas.
cLAVESpUNTOS

9. cLAVESpUNTOS
Actividad Física del área superior
(manos, brazos, muñecas,
hombros ).
Diseño universal; pesado en
todos, para todos!
Edades tempranas. Una
sociedad más concientizada.

10. Estaturas infantiles
132,7 – 153,4 cm
Altura en posición sedante, erguida
71,3 – 79 cm
Altura de rodillas
49,3 – 41,6 cm
Silla de ruedas infantil
ancho: 47 – 57 cm
altura: 79 – 95 cm
AntrOPOmetría

11. alternativasbOCETOS

12. alternativasbOCETOS

13. alternativasbOCETOS

14. alternativas
BOcetOs finales

15. alternativas
BOcetOs finales

16. alternativas
BOcetOs finales

17. alternativasBOCETOSfinaleS

18. alternativas
BOcetOs finales

19. alternativasBOCETOSfinaleS

20. alternativa
F I N A L

21. alternativa
F I N A L

22. alternativa
F I N A L

23. Alternativa FINAL
DescripciÓN DEL PRODUCTO
elementOS

24. Alternativa FINAL
DescripciÓN DEL PRODUCTO
elementOS

25. Alternativa FINAL
DescripciÓN DEL PRODUCTO
elementOS

26. Alternativa FINAL
DescripciÓN DEL PRODUCTO
elementOS

27. Alternativa FINAL
DescripciÓN DEL PRODUCTO
elementOS

28. Alternativa FINAL
DescripciÓN DEL PRODUCTO
Ventajas
Diseño Universal
Estimula sentidos como el tacto y la vista.
Actividades educativas.
Estimulan la parte física superior
(brazos, manos, muñecas, hombros)
Versátil
Lavable
Mecanismo simple

29. persONAJES

30. persONAJES

31. Alternativa FINAL
DescripciÓN DEL PRODUCTO
Materiales
Mesa: Formica
“Asterisco”: Aglomerado decorativo
Pelotas; Vinil Plástico
Monitos bailadores; Piel sintética- Suavipel
Petalo
Tubos de espuma; Espuma de polietileno
expandido

32. usuariO-OBJETO

33. usuariO-OBJETO

34. usuariO-OBJETO
¿COMO SE JUEGA?

35. usuariO-OBJETO
¿COMO SE JUEGA?
Se buscara instructivo
dentro de la pagina de
USEBEQ para
aplicación educativa de los
juegos