juegos para desarrollar con niños y niñas con necesidades educativas especiales.

1. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON
NIÑOS CON NEE

2. JUEGO: EL ABRAZO.
CONTENIDO: ORIENTACIÓN ESPACIAL Y COOPERACIÓN.
RECURSOS:
HUMANOS: UN EDUCADOR.
ESPACIALES: ESPACIO AMPLIO Y SIN OBSTÁCULOS.
MATERIALES: VENDAS PARA TAPAR LOS OJOS A LOS JUGADORES
VIDENTES.
TEMPORALES: 5 MINUTOS.
NÚMERO DE ALUMNOS: GRUPOS DE 10 JUGADORES
DESARROLLO:
EL EDUCADOR TAPA LOS OJOS A LOS JUGADORES QUE NO TIENEN
DISCAPACIDAD VISUAL. A CONTINUACIÓN INDICA A TODOS LOS
PARTICIPANTES DEL GRUPO QUE FORMEN UNA FILA Y SE COJA CADA UNO
DE LA MANO DEL COMPAÑERO. LES EXPLICA QUE EL JUEGO CONSISTE EN
QUE ÉL, EL EDUCADOR VA A ANDAR POR EL ESPACIO Y QUE ENTRE TODOS
TIENEN QUE ATRAPARLO EN UN GRAN ABRAZO.
JUEGO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON
DISCAPACIDAD VISUAL Y BAJA VISIÓN.

3. JUEGO PARA NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
LAS EXPRESIONES
Este juego les ayuda a identificar diferentes iconos expresivos, que
muestran diferentes tipos de emociones.
Los niños aprenden a asociar esos iconos con imágenes reales
que muestran expresiones.

4. ACTIVIDADES PARA NIÑOS Y NIÑAS CON
DISCAPACIDAD PSICOFÍSICA
El movimiento tiene numerosas repercusiones para el normal
desarrollo y la personalidad del niño, por este motivo hay que
procurar a los niños ocasiones de movimiento, de juegos que les
hagan saltar, correr, etc. El movimiento participa en el desarrollo de
todas las funciones mentales: inteligencia, lenguaje, afectividad...
• Puzzles, encajables y construcciones (lego, Tente, piezas...)
• Botar la pelota y pasar la pelota.
• Mantener un globo en el aire.
• Lanzar pelotas a una caja.
• Ensartar bolas o macarrones en un hilo.
• Hacer plastilina.

5. ACTIVIDADES PARA NIÑOS Y NIÑAS
CON DISCAPACIDAD DE LENGUAJE.
Animar al niños y niñas a que se exprese con todo tipo de recursos:
dibujos, canciones, baile, gestos...
• A esta edad es normal que comprendan más que expresen.
• Cada niño/a tiene un ritmo propio para la adquisición del lenguaje,
evita las comparaciones con otros niños/as o hermanos/as.
• Los niños/as tienen una necesidad natural de comunicación, por
tanto háblale con frecuencia y escúchale con interés, preguntándole
por sus gustos y opiniones y aprovecha todas las situaciones
(comida, baño, coche...)para fomentar su gusto por comunicarse.

6. JUEGOS PARA NIÑOS Y NIÑAS CON
DISCAPACIDAD MOTORA
Primero cuando hablamos de niños con algún tipo de discapacidad
física, el juego puede convertirse en terapéutico, dado que representa
un canal multisensorial que les beneficia a nivel:
- Motor: estimulando el movimiento, mediante juegos de
construcciones e interactivos, lo cuales faciliten gatear, voltear, etc...
- Sensorial: ejercitando el desenvolvimiento viso-espacial y auditivo a
través de la identificación de objetos y sonidos.
- Cognitivo: descubriendo formas, colores y conceptos.
- Social: mediante el juego colaborativo o grupal donde se crean
interacciones entre iguales.
- Emocional: todo ello fomenta la autoestima del niño puesto que
encuentra en el juego o juguete un lazo común entre sus iguales con o
sin discapacidad.