El documento habla sobre la organización y gestión del aprendizaje de Jorman Chilaquinde, un estudiante de ingeniería mecánica. Describe conceptos clave como el aprendizaje significativo, los diferentes estilos de aprendizaje, y técnicas para organizar el tiempo y las actividades de aprendizaje. El objetivo es que Jorman pueda conocer mejor cómo aprende e identificar áreas para continuar desarrollando sus habilidades de aprendizaje.

1. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL APRENDIZAJE
NOMBRE: JORMAN CHILAQUINDE
CARRERA: Ing. MECANICA
PARALELO: P1
ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL APRENDIZAJE
1. El aprendizaje significativo.
2. Tipos de aprendizaje o estilo de aprendizaje.
3. Técnicas de aprendizaje.
4. Actividades y habilidades meta cognitivas.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
1. Entornos personales de aprendizajes.
2. Organización del tiempo para el aprendizaje.
3. La investigación en la adquisición de aprendizaje.
4. Proyecto de aula.

2. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL APRENDIZAJE
NOMBRE: JORMAN CHILAQUINDE
CARRERA: Ing. MECANICA
PARALELO: P1
QUE SE?
Saber
Conocer
Obtener
Información
Tecnología
Conocimiento
Formación
Ideas
Improvisar
QUE DECEO SABER?
Conocer mas
Identificar mi estilo de aprender
QUE APRENDI?

3. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL APRENDIZAJE
NOMBRE: JORMAN CHILAQUINDE
CARRERA: Ing. MECANICA
PARALELO: P1
LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AVTIVIDADES MEMORISTICAS REPRODUCCTIVAS: pretenden la memorización y el
recuerdo de una información determinada. Por ejemplo:
- Memorizar una definición, un hecho, un poema, un texto, etc
- Identificar elementos en un conjunto, señalar un río en un mapa, etc.
- Recordar (sin exigencia de comprender) un poema, una efemérides, etc.
- Aplicar mecánicamente fórmulas y reglas para la resolución de problemas típicos.
ACTIVIDADES COMPRENCIVAS:pretenden la construcción o la reconstrucción del
significado de la información con la que se trabaja. Por ejemplo: -
Resumir, interpretar, generalizar...; requieren comprender una información previa y
reconstruirla.
- Explorar, comparar, organizar, clasificar datos...; exigen situar la información con la
que se trabaja en el marco general de su ámbito de conocimiento, y realizar una
reconstrucción global de la información de partida.
- Planificar, opinar, argumentar, aplicar a nuevas situaciones, construir, crear...; exigen
construir nuevos significados, construir nueva información

4. ORGANIZACIÓN Y GESTION DEL APRENDIZAJE
NOMBRE: JORMAN CHILAQUINDE
CARRERA: Ing. MECANICA
PARALELO: P1