Trabajo de quinto semestre

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“SAN GABRIEL”
ÁREA: CONTABILIDAD
CARRERA: CONTABILIDAD Y TRIBUTACIÓN
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE
MOTIVACION Y LIDERAZGO
SEMESTRE
QUINTO
PERÍODO
2013 - 2014

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La asignatura corresponde al área de formación Humana, es de carácter teórico – práctica, busca
que el estudiante adquiera los conocimientos y herramientas que le permitan desarrollar su
potencial de emprendedor, mediante el planeamiento, organización y realización de actividades
innovadoras y creativas; y que al mismo tiempo lo alienten a adoptar la concepción
emprendedora de vida.
Comprende las siguientes unidades temáticas: I. Liderazgo. II. Liderazgo empresarial y
motivación al personal. III. Motivación. IV Estrategias para llegar al éxito.
PRERREQUISITOS
No hay prerrequisitos
CORREQUISITOS
No hay correquisitos
OBJETIVOS DELCURSO
 Conoce la importancia del liderazgo, sus elementos claves y rasgos de personalidad
del líder en la actividad personal y empresarial, Identifica las diferencias entre las
funciones de un gerente y un líder, reconoce y explica las características de los estilos
tradicionales de liderazgo y los nuevos enfoques, aplica estrategias para elaborar su
plan de desarrollo personal.
 Desarrolla sus habilidades asertivas, interactúa y se comunica de manera eficiente,
establece diferencias entre equipos y grupos e identifica los roles y tipos de equipos,
conoce y valora la importancia de las herramientas de gestión.
 Reconoce las características de la creatividad y las diferencias entre habilidades y
actitudes de la persona creativa, identifica las fases del proceso creativo y establece
comparaciones entre pensamiento vertical – lateral, convergente – divergente, resuelve
problemas aplicando técnicas creativas.
 Analiza el entorno empresarial y los cambios de actitud que generan nuevos
INSTITUCIÓN: Instituto Tecnológico Superior “San Gabriel”
ÁREA: Contabilidad
CARRERA: Contabilidad y Tributación
SEMESTRE: Quinto
ASIGNATURA: Motivación y Liderazgo
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA: COH-25
NÚMERO DE CRÉDITOS : 3.0
NÚMERO DE HORAS: 48

3. paradigmas, reconoce las características principales del emprendedor y propone
innovaciones en una organización para mejorar su gestión.
UNIDAD 1
EL LIDERAZGO
CONTENIDOS – TEMAS
N° DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
1.1 El líder.
1.2 Características de un
líder.
1.3 Como llegar a ser un
líder positivo.
1.4 El liderazgo como
cualidad personal.
1.5 Liderazgo y la
resolución de
problemas.
8 Horas
Identifica y analiza las
cualidades del
líder en forma
efectiva.
Establece la
importancia del
liderazgo en el
proceso de su
formación profesional.
Describe y reconoce
los elementos claves
del liderazgo y explica
su importancia en el
nuevo escenario de
competitividad
empresarial.
Trabajo de los estudiantes
donde demuestran a través
de exposiciones que
conocen e identifican las
cualidades y
características del líder, y
su actuación frente a la
resolución de problemas.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA
 SELMAN, Jim, Liderazgo, Pearson Prentice- Pearson Education, Buenos Aires, 2008.
 Acosta, José María. “Trabajo en Equipo” 1ra Edic. Editorial ESIC- Madrid España 2011
 FUNDACION DUCKER, El líder del futuro, nuevas perspectivas estrategias y prácticas
para la próxima era. Ediciones Deusto. 2011.
 ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall Hispanoamericana
S.A. México 2009.
 SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc. Graw Hill.
México, 2010.
 GRIMALDO, M. (2008). En: Manual de Motivación y Emoción. Lima: USMP.
CLASES PRÁCTICAS

4.  Lectura y análisis
de lectura
sugerida.
 Elabora tarjetas
de opinión de
entrada y salida.
2 Horas
 Selecciona
teorías y
enfoques de
liderazgo.
 Lluvia de
ideas.
 Juego de roles.
Identificar las cualidades
necesarias del líder para
lograr objetivos de grupo.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
¿Qué es el liderazgo?
- Teorías de rasgos.
- Teorías conductales.
- Teorías de la contingencia.
- Modelos de liderazgo.
- Estilos de liderazgo.
- Autoritario autocrático.
- Paternalista permisivo.
- Democrático participativo.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD I
METODOLOGÍA
Activo – participativa
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Trabajo autónomo
Trabajo en equipo
UNIDAD 2
LIDERAZGO EMPRESARIAL Y MOTIVACION AL PERSONAL
CONTENIDOS – TEMAS
N° DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
2.1 El poder del
liderazgo.
2.2 El liderazgo
institucional como
funciona dentro de la
organización.
2.3 Liderazgo y los
tipos de Autoridad.
2.4 Manejo del poder.
10 Horas
Identifica las
diferencias entre
poder y líderazgo.
Conoce estilos
tradicionales: teorías
de rasgos de
personalidad.
Establece cuadros de
los diferentes tipos de
liderazgo.
Analiza las teorías
sobre estilos de
Trabajo de los estudiantes
donde demuestran sus
conocimientos a través de
proyecciones
audiovisuales, discusiones
y reflexión grupal sobre el
poder del liderazgo, el
liderazgo institucional,
etc.

5. liderazgo, teorías
situacionales.
Identifica las
características para
formar equipos de alto
rendimiento y
autoadministrados.
Elabora cuadros
comparativos entre los
diferentes tipos de
equipos.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA
 SELMAN, Jim, Liderazgo, Pearson Prentice- Pearson Education, Buenos Aires, 2008.
 Acosta, José María. “Trabajo en Equipo” 1ra Edic. Editorial ESIC- Madrid España 2011
 FUNDACION DUCKER, El líder del futuro, nuevas perspectivas estrategias y prácticas
para la próxima era. Ediciones Deusto. 2011.
 ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall Hispanoamericana
S.A. México 2009.
 SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc. Graw Hill.
México, 2010.
 GRIMALDO, M. (2008). En: Manual de Motivación y Emoción. Lima: USMP
CLASES PRÁCTICAS
 Establece cuadros de
los diferentes estilos
de liderazgo.
 Aplica liderazgo
situacional.
4 Horas
 Identifica y
caracteriza un
equipo de trabajo
Exposición – práctica
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
- ¿Qué es el poder?
- ¿Qué es la autoridad?
- Fuentes de donde emana la autoridad.
- Estado poder y autoridad.
- Cómo relacionar poder, autoridad y liderazgo?
- Grupos y equipos.
- Razones de equipos.
- Problemas en grupos.
- Niveles de desarrollo de grupos a equipos.
- Papeles en un equipo.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD II
METODOLOGÍA
Activo – participativa

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Trabajo autónomo
Trabajo en equipo
UNIDAD 3
MOTIVACION
CONTENIDOS – TEMAS
N° DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
3.1 Motivación y
creatividad.
3.2 Estrategias y empleo
de conocimientos
inteligentes.
3.3 Ejercicio de
razonamiento lógico.
3.4 Análisis FODA.
3.5 Independencia y
factores de cambio.
3.6 Como manejar las
emociones personales y
laborales.
10 Horas
Explica el marco
conceptual, desarrollo,
clases e importancia
de la motivación y
creatividad.
Explica las bases
fisiológicas,
psicológicas y sociales
de la motivación.
Identifica las
diferentes estrategias
de conocimiento
inteligente.
Reconoce fortalezas,
oportunidades,
debilidades y
amenazas en un
ambiente de trabajo
motivado
Realiza test de
autoconocimiento de
habilidades y actitudes
creativas.
Explica el marco
conceptual, desarrollo,
clases y funciones de
emociones.
Trabajo de los estudiante
donde demuestran sus
conocimientos mediante
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA
 SELMAN, Jim, Liderazgo, Pearson Prentice- Pearson Education, Buenos Aires, 2008.
 Acosta, José María. “Trabajo en Equipo” 1ra Edic. Editorial ESIC- Madrid España 2011
 FUNDACION DUCKER, El líder del futuro, nuevas perspectivas estrategias y prácticas
para la próxima era. Ediciones Deusto. 2011.
 ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall Hispanoamericana
S.A. México 2009.

7.  SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc. Graw Hill.
México, 2010.
 GRIMALDO, M. (2008). En: Manual de Motivación y Emoción. Lima: USMP
CLASES PRÁCTICAS
 Reconoce cualidades
personales.
 Argumenta la
importancia de la
motivación y
emoción en la vida
del hombre.
4 Horas
 Emplea en
situaciones
simuladas la
información sobre
motivación y
emoción.
 Propone la
necesidad de la
motivación y
emoción en el
desarrollo
humano.

Exposición – práctica
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
- Sinonimia y definición.
- ¿Cómo mantener la moral en alto?
- Facultar a los empleados, darles independencia y autonomía.
- La comunicación uno a uno.
- Fomentar la creatividad.
- Capacitación y desarrollo.
- Propósito claro y metas bien definidas.
- Espíritu de equipo.
- Equipos con iniciativa.
- Niveles de creatividad.
- Factores de la creatividad.
- Motivación y aprendizaje.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD III
METODOLOGÍA
Activo - participativa
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Trabajo autónomo
Trabajo en equipo
UNIDAD 4
ESTRATEGIAS PARA LLEGAR AL EXITO
CONTENIDOS – TEMAS
N° DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS

8. 4.1 La perseverancia y la
audacia.
4.2 Manejo de un grupo
social e ideas distintivas.
4.3 Autenticidad.
4.4 Positivismo y
optimismo.
4.5 Herramientas para
triunfar en cualquier
ámbito.
7 Horas
Conoce las
definiciones de
perseverancia y
audacia.
Analiza los diferentes
ejemplos expuestos
caso Ludwin Van
Beethoven, Walt
Disney, Albert
Einstein.
Aprende a conocerse a
sí mismo y se esfuerza
por actuar conforme a
lo que es y a lo que
piensa.
Propone ideas
innovadoras a partir
de los conocimientos
adquiridos.
Conoce las claves del
éxito empresarial.
Trabajo de los estudiantes
donde demuestran sus
conocimientos mediante
exposiciones de los temas
estudiados en la unidad.
BIBLIOGRAFIA ESPECIFICA
 SELMAN, Jim, Liderazgo, Pearson Prentice- Pearson Education, Buenos Aires, 2008.
 Acosta, José María. “Trabajo en Equipo” 1ra Edic. Editorial ESIC- Madrid España 2011
 FUNDACION DUCKER, El líder del futuro, nuevas perspectivas estrategias y prácticas
para la próxima era. Ediciones Deusto. 2011.
 ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall Hispanoamericana
S.A. México 2009.
 SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc. Graw Hill.
México, 2010.
 GRIMALDO, M. (2008). En: Manual de Motivación y Emoción. Lima: USMP
CLASES PRÁCTICAS
 Elabora metas y
objetivos
personales.
 Analiza el
entorno
empresarial para
conocer sobre
creatividad
empresarial.
3 Horas
 Identifica,
analiza y
compara los
cambios que
generan
nuevos
paradigmas.
Elabora su proyecto de
vida.

9. TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
- Principios básicos de la creatividad.
- Características de las personas creativas.
- Seis habilidades del pensamiento creativo.
- Rasgos negativos de la creatividad.
- Principios básicos de la acción grupal.
- Clasificación de grupos.
- Técnicas para la solución de problemas y toma de decisiones.
- ¿Cómo transformar el valor en actitud de vida?
- Diferencia entre optimista y pesimista.
- Desarrollo del optimista inteligente.
- Las claves del éxito.
- Todos tenemos derecho al éxito.
- ¿Cómo hacer para lograr lo que uno se propone?
- Los propósitos.
- Principio Smart.
PROCESO DIDÁCTICO DE LA UNIDAD IV
METODOLOGÍA
Activo – participativa
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Trabajo autónomo
Trabajo en equipo
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
Esta asignatura constituye uno de los campos de mayor importancia para quienes aspiran obtener
un título de tercer nivel puesto que la deontología, la ciencia de los deberes profesionales o teoría
de las normas morales, consiste en la aplicación de los principios en cada una de los
pensamientos, acciones, tendencias e intenciones del individuo durante su evolución vital.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La práctica del liderazgo y motivación se vincula con las otras disciplinas pues los principios
axiológicos sólidos permiten el desempeño adecuado del profesional, la deontología o ética
profesional evidencia que la moral no sólo es una disciplina teórica, su práctica permite
contribuir a lograr una sociedad más humana, solidaria y mejor.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
1. Se exige a los estudiantes asistir con puntualidad, ser responsables, respetuosos y
participar activamente durante el desarrollo de las clases.
2. La copia de exámenes será sancionada, apoyada en el Art. 207 literal g. Sanciones (b) de
la LOES

10. 3. Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
4. Los trabajos de los estudiantes debe incluir las citas y referencias de los autores
consultados, usando las normas APA. El plagio tendrá un valor de cero.
5. No se receptarán trabajos o deberes fuera de la fecha prevista, salvo con la justificación
debidamente aprobada.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 SELMAN, Jim, Liderazgo, Pearson Prentice- Pearson Education, Buenos Aires, 2008.
 Acosta, José María. “Trabajo en Equipo” 1ra Edic. Editorial ESIC- Madrid España 2011
 FUNDACION DUCKER, El líder del futuro, nuevas perspectivas estrategias y prácticas
para la próxima era. Ediciones Deusto. 2011.
 ROBBINS, Stephen Comportamiento organizacional. Prentice Hall Hispanoamericana
S.A. México 2009.
 SÁNCHEZ CANTÚ. El plan de negocios del emprendedor. Editorial Mc. Graw Hill.
México, 2010.
 GRIMALDO, M. (2008). En: Manual de Motivación y Emoción. Lima: USMP
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
 BENNIS, Warren, Cómo llegar a ser líderes. Ed. Norma. Colombia 2005
 BONET, José. Sé amigo de ti mismo, Barcelona, Editorial Sae Terrae, 2007.
 BRANDEN, Nathanuiel. Los seis pilares de la autoestima. Ed. Paidos, 9º edición,
Buenos Aires, 2009
 COVEY, Stephen, El liderazgo centrado en principios. Ed. Paidos. Buenos Aires 2007
 DE BONO, Edward. Seis Sombreros para pensar, Buenos Aires, Editorial Paidos, 2009.

LECTURAS RECOMENDADAS
 DE BONO, Edward . Pensamiento Lateral, Buenos Aires, Editorial Paidos, 2008.
 LEVY-LEBOYER, Claude. Gestión de las Competencias. Ediciones Gestión 2010.
 SENGE, Peter. La quinta Disciplina, Barcelona. Ed. Granica. 2005.
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN
DEL SILABO
FECHA
Tabla 2.B-1
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Identifica y analiza las
cualidades del
ALTA Conoce la importancia del
liderazgo, sus elementos claves

11. líder en forma efectiva.
Establece la importancia del
liderazgo en el proceso de su
formación profesional.
Describe y reconoce los
elementos claves del liderazgo
y explica su importancia en el
nuevo escenario de
competitividad empresarial.
ALTA
ALTA
y rasgos de personalidad del
líder en la actividad personal y
empresarial.
Identifica las diferencias entre
poder y líderazgo.
Conoce estilos tradicionales:
teorías de rasgos de
personalidad.
Establece cuadros de los
diferentes tipos de liderazgo.
Analiza las teorías sobre estilos
de liderazgo, teorías
situacionales.
Identifica las características
para formar equipos de alto
rendimiento y auto
administrados.
Elabora cuadros comparativos
entre los diferentes tipos de
equipos.
ALTA
ALTA
ALTA
ALTA
ALTA
ALTA
Identifica las diferencias entre
poder y liderazgo, reconoce y
explica las características de
los estilos tradicionales de
liderazgo y los nuevos
enfoques.
Explica el marco conceptual,
desarrollo, clases e importancia
de la motivación y creatividad.
Explica las bases fisiológicas,
psicológicas y sociales de la
motivación.
Identifica las diferentes
estrategias de conocimiento
inteligente.
Reconoce fortalezas,
oportunidades, debilidades y
amenazas en un ambiente de
trabajo motivado
ALTA
ALTA
ALTA
ALTA
Describe el marco conceptual,
bases fisiológicas, psicológicas
y sociales de la motivación y la
emoción, las relaciones de los
procesos motivacionales y
emocionales.

12. Realiza test de
autoconocimiento de
habilidades y actitudes
creativas.
Explica el marco conceptual,
desarrollo, clases y funciones
de emociones
ALTA
ALTA
Conoce las definiciones de
perseverancia y audacia.
Analiza los diferentes ejemplos
expuestos caso Ludwin Van
Beethoven, Walt Disney,
Albert Einstein.
Aprende a conocerse a sí
mismo y se esfuerza por actuar
conforme a lo que es y a lo que
piensa.
Propone ideas innovadoras a
partir de los conocimientos
adquiridos.
Conoce las claves del éxito
empresarial.
Elabora su plan de desarrollo
personal y reconoce la
importancia de sus
aspiraciones como base del
liderazgo y motivación.