SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
2. PORTAFOLIO DE 
TRABAJO 
EXPOSITOR: LIC. MARIO A. AGUIRRE 
VILLARROEL 
Innovación Educativa con Recursos Abiertos 
Tecnológico de Monterrey
Saber que se sabe lo que se sabe y que no se 
sabe lo que no se sabe; he aquí el verdadero 
saber. Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino
MARCO CONTEXTUAL 
 Se me ha solicitado construir una estrategia 
para la implementación de un recurso RAE 
con las 4R en mi plantel educativo. 
 Mi Plantel Educativo es la Universidad 
Popular Autónoma de Veracruz, Sede Lerdo 
de Tejada, que lleva por nombre de la misma 
ciudad. 
 El recurso RAE que implementare lo hare en 
mi asignatura de “TECNOLOGÍA 
EDUCATIVA” para la Licenciatura de 
Psicopedagogía de la Universidad.
1. Explorar posibles estrategias de uso de 
RAE 
 Estrategia Uno: Investigar, Observar, 
Contextualizar, Estructurar, Diseñar y 
Comunicar. 
 Estrategia Dos: La aplicación de las 
4R [Reusó o Reutilización, Revisión o 
Adaptación, Remezcla o Modificación, 
Redistribución o Diseminación]
2. Diseñar una estrategia de búsqueda de 
información y de RAE 
 I. Reflexionar el tipo de información que necesitas. 
Mi necesidad de la información que requiero tiene que ver con la 
“HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA” y todas sus características. 
 II. Identificar las fuentes de información 
Fuente de Información: 
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 
07052010000100001 
 III. Definir el tipo de búsqueda 
Mi tipo de búsqueda fue diseñada con el conocimiento proporcionado 
en los recursos del curso en www.temoa.info 
 IV. Describir los resultados que esperas. 
La experiencia que tuve en encontrar el tema adecuado para la 
implementación de este recurso ya que para realizar las modificaciones 
necesarias para poder dosificar la información para mis alumnos ya que es 
fundamental a la hora de que puedan lograr la construcción de su propio 
conocimiento.
3. Evaluar resultados y ubicar una evidencia digital de 
trabajo 
 I. Revisar un portafolio electrónico 
Yo he elegido un portafolio electrónico una compañera “Jimena 
Acebes” en la siguiente liga: 
http://www.slideshare.net/jimenaas1/mooc-innovacin-educativa-con-recursos- 
abiertos-actividad-2-slideshare 
 II. Identificar los criterios de búsqueda 
Puedo identificar que la compañera utilizo el criterio de búsqueda de 
las 4R además en su concepción de la idea realizo los pasos básicos 
de como realizar un método de investigación basándose en preguntas 
como por ejemplo: ¿Qué es?, ¿En que consiste?, ¿Quiénes 
intervienes?, ¿Cómo se implementan?, Papel de los Estudiantes entre 
otros. 
 III. Sugerencias o Problemas 
No existe sugerencia como tal ni problema encontrado, puedo darme 
cuenta de la experiencia que tiene la compañera como docente, 
podemos ver que utilizo un conocimiento previo e implemento las 4R 
para construir un nuevo conocimiento.
Síntesis del Portafolio 
 Puedo concluir que la experiencia fue bastante 
enriquecedora de poder encontrar nuevos saberes y ver la 
cantidad de conocimientos que podemos encontrar en 
Internet. 
 Mi critica social es que el conocimiento y el saber ha sido 
afectado por las redes sociales, ya que muchos de mis 
alumnos solamente saben estar en FACEBOOK, TWITTER 
O INSTAGRAM perdiendo el tiempo en platicas sociales 
dejando fuera las platicas del saber, eso es una lastima 
porque los recursos que hemos encontrado en este 
Diplomado es de vital importancia ya que se nos ha abierto 
las condiciones para construir un conocimiento mas amplio 
de nuestro propio aprendizaje. 
 Invito a todas las personas que puedan cambiar sus hábitos 
de estudio y puedan lograr tener presente que el saber es 
mas que cualquier otra cosa, ya que el saber te hace 
competente dondequiera que te encuentres.
2. PORTAFOLIO DE 
TRABAJO 
EXPOSITOR: LIC. MARIO A. AGUIRRE 
VILLARROEL 
Innovación Educativa con Recursos Abiertos 
Tecnológico de Monterrey 
¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN, 
EVALÚA CON RESPONSABILIDAD Y 
CORAZÓN!

Más contenido relacionado

Destacado

SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008
SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008
SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008Mohammed Arif Khan
 
Descubra como perder barriga sem sofrimento
Descubra como perder barriga sem sofrimentoDescubra como perder barriga sem sofrimento
Descubra como perder barriga sem sofrimentodietasecarbarriga
 
Estudo sobre gestão de compras
Estudo sobre gestão de comprasEstudo sobre gestão de compras
Estudo sobre gestão de comprasGustavo Amorim
 
93.careers in nanotechnology
93.careers in nanotechnology93.careers in nanotechnology
93.careers in nanotechnologyentranzz123
 
Automated Vehicles and Privacy Issues: Learning from Experience
Automated Vehicles and Privacy Issues: Learning from ExperienceAutomated Vehicles and Privacy Issues: Learning from Experience
Automated Vehicles and Privacy Issues: Learning from ExperienceThomas Bamonte
 
Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...
Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...
Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...Van Der Häägen Brazil
 
Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...
Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...
Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...Van Der Häägen Brazil
 
Program semester kkpi kls xii
Program semester kkpi kls xiiProgram semester kkpi kls xii
Program semester kkpi kls xiiAlwi Alwi
 
Erasmus+ presentation task-based learning (tbl)
Erasmus+ presentation  task-based learning (tbl)Erasmus+ presentation  task-based learning (tbl)
Erasmus+ presentation task-based learning (tbl)kolevap
 
Презентация на Пепа Балкова
Презентация на Пепа БалковаПрезентация на Пепа Балкова
Презентация на Пепа Балковаgreat_hellen
 
Speaking activities
Speaking activitiesSpeaking activities
Speaking activitiesgreat_hellen
 

Destacado (14)

SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008
SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008
SMED -MC60 for 787 IFS - Dec 3, 2008
 
Descubra como perder barriga sem sofrimento
Descubra como perder barriga sem sofrimentoDescubra como perder barriga sem sofrimento
Descubra como perder barriga sem sofrimento
 
Estudo sobre gestão de compras
Estudo sobre gestão de comprasEstudo sobre gestão de compras
Estudo sobre gestão de compras
 
93.careers in nanotechnology
93.careers in nanotechnology93.careers in nanotechnology
93.careers in nanotechnology
 
Automated Vehicles and Privacy Issues: Learning from Experience
Automated Vehicles and Privacy Issues: Learning from ExperienceAutomated Vehicles and Privacy Issues: Learning from Experience
Automated Vehicles and Privacy Issues: Learning from Experience
 
Portafolio de trabajo 2
Portafolio de trabajo 2Portafolio de trabajo 2
Portafolio de trabajo 2
 
Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...
Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...
Obesidade depressão na infância apresentam semelhança clínica e necessitam av...
 
Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...
Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...
Podem se minorar problemas de infantil juvenil adolescente com baixa estatura...
 
Program semester kkpi kls xii
Program semester kkpi kls xiiProgram semester kkpi kls xii
Program semester kkpi kls xii
 
Erasmus+ presentation task-based learning (tbl)
Erasmus+ presentation  task-based learning (tbl)Erasmus+ presentation  task-based learning (tbl)
Erasmus+ presentation task-based learning (tbl)
 
Презентация на Пепа Балкова
Презентация на Пепа БалковаПрезентация на Пепа Балкова
Презентация на Пепа Балкова
 
Speaking activities
Speaking activitiesSpeaking activities
Speaking activities
 
Abdominal injury
Abdominal injuryAbdominal injury
Abdominal injury
 
Aula 20 o mol e a constante de avogadro
Aula 20   o mol e a constante de avogadroAula 20   o mol e a constante de avogadro
Aula 20 o mol e a constante de avogadro
 

Similar a II. PORTAFOLIO DE TRABAJO POR MARIO AGUIRRE

Practica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contreras
Practica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contrerasPractica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contreras
Practica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contrerasDorisgc08
 
Práctica 3. portafolio de evaluación
Práctica 3. portafolio de evaluaciónPráctica 3. portafolio de evaluación
Práctica 3. portafolio de evaluaciónIrania Arellano
 
Portafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativos
Portafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativosPortafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativos
Portafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativosRoGaPe
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentación Portafolio de presentación
Portafolio de presentación JorannyCaceres
 
Portafolio diagnostico
Portafolio diagnosticoPortafolio diagnostico
Portafolio diagnosticogpeestrada
 
Práctica 4. portafolio de presentación
Práctica 4. portafolio de presentaciónPráctica 4. portafolio de presentación
Práctica 4. portafolio de presentaciónJCortest
 
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...Maria Elena Cáceres Cáceres
 
Práctica 4
Práctica 4Práctica 4
Práctica 4isisamej
 
Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3Alonso Diaz
 
Segundo portafolio REA
Segundo portafolio REASegundo portafolio REA
Segundo portafolio REAaidamarcela
 
Segundo portafolio REA
Segundo portafolio REASegundo portafolio REA
Segundo portafolio REAaidamarcela
 
Julian yunes -tarea-3----agosto 2014
Julian yunes -tarea-3----agosto 2014Julian yunes -tarea-3----agosto 2014
Julian yunes -tarea-3----agosto 2014yunn2
 
Portafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_larios
Portafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_lariosPortafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_larios
Portafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_lariosJesus Larios
 
Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacion Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacion Rocio Pale
 
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REAPortafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REALaura García
 

Similar a II. PORTAFOLIO DE TRABAJO POR MARIO AGUIRRE (20)

Portafolio de trabajo 2
Portafolio de trabajo 2Portafolio de trabajo 2
Portafolio de trabajo 2
 
Portafolio de Trabajo- Tere Saldívar
Portafolio de Trabajo- Tere SaldívarPortafolio de Trabajo- Tere Saldívar
Portafolio de Trabajo- Tere Saldívar
 
Practica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contreras
Practica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contrerasPractica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contreras
Practica #2 portafolio de trabajo dora maría garcía contreras
 
Práctica 3. portafolio de evaluación
Práctica 3. portafolio de evaluaciónPráctica 3. portafolio de evaluación
Práctica 3. portafolio de evaluación
 
Portafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativos
Portafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativosPortafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativos
Portafolio 2 búsqueda y uso de recursos educativos
 
Portafolio de presentación
Portafolio de presentación Portafolio de presentación
Portafolio de presentación
 
Portafolio 4
Portafolio 4Portafolio 4
Portafolio 4
 
Portafolio diagnostico
Portafolio diagnosticoPortafolio diagnostico
Portafolio diagnostico
 
Tema 2
Tema 2Tema 2
Tema 2
 
Práctica 4. portafolio de presentación
Práctica 4. portafolio de presentaciónPráctica 4. portafolio de presentación
Práctica 4. portafolio de presentación
 
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
Practica 3 portafolio de evaluacion Visibilidad y diseminación abierta del co...
 
Práctica 4
Práctica 4Práctica 4
Práctica 4
 
Practica 4 portafolio de presentación.
Practica 4 portafolio de presentación.Practica 4 portafolio de presentación.
Practica 4 portafolio de presentación.
 
Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3Portafolio evaluación semana 3
Portafolio evaluación semana 3
 
Segundo portafolio REA
Segundo portafolio REASegundo portafolio REA
Segundo portafolio REA
 
Segundo portafolio REA
Segundo portafolio REASegundo portafolio REA
Segundo portafolio REA
 
Julian yunes -tarea-3----agosto 2014
Julian yunes -tarea-3----agosto 2014Julian yunes -tarea-3----agosto 2014
Julian yunes -tarea-3----agosto 2014
 
Portafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_larios
Portafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_lariosPortafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_larios
Portafolio busqueda recusos_educativos_abiertos_jesus_larios
 
Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacion Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacion
 
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REAPortafolio 3. Diseminación y visualización de REA
Portafolio 3. Diseminación y visualización de REA
 

Último

KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesFundación YOD YOD
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024GiovanniJavierHidalg
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...FacuMeza2
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofJuancarlosHuertasNio1
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxpabonheidy28
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdfIsabellaMontaomurill
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...JaquelineJuarez15
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfsoporteupcology
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersIván López Martín
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA241531640
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...Luis Olivera
 

Último (20)

KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento ProtégelesKELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
KELA Presentacion Costa Rica 2024 - evento Protégeles
 
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
Cortes-24-de-abril-Tungurahua-3 año 2024
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
ATAJOS DE WINDOWS. Los diferentes atajos para utilizar en windows y ser más e...
 
ejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sofejercicios pseint para aprogramacion sof
ejercicios pseint para aprogramacion sof
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docxPlan de aula informatica segundo periodo.docx
Plan de aula informatica segundo periodo.docx
 
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdftrabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
trabajotecologiaisabella-240424003133-8f126965.pdf
 
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
El gusano informático Morris (1988) - Julio Ardita (1995) - Citizenfour (2014...
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdfRedes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
Redes direccionamiento y subredes ipv4 2024 .pdf
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 TestcontainersSalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
SalmorejoTech 2024 - Spring Boot <3 Testcontainers
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIAActividad integradora 6    CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
Actividad integradora 6 CREAR UN RECURSO MULTIMEDIA
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
Clase N°4 - Purificación y secuenciación de acidos nucleicos Benoit Diringer ...
 

II. PORTAFOLIO DE TRABAJO POR MARIO AGUIRRE

  • 1. 2. PORTAFOLIO DE TRABAJO EXPOSITOR: LIC. MARIO A. AGUIRRE VILLARROEL Innovación Educativa con Recursos Abiertos Tecnológico de Monterrey
  • 2. Saber que se sabe lo que se sabe y que no se sabe lo que no se sabe; he aquí el verdadero saber. Confucio (551 AC-478 AC) Filósofo chino
  • 3. MARCO CONTEXTUAL  Se me ha solicitado construir una estrategia para la implementación de un recurso RAE con las 4R en mi plantel educativo.  Mi Plantel Educativo es la Universidad Popular Autónoma de Veracruz, Sede Lerdo de Tejada, que lleva por nombre de la misma ciudad.  El recurso RAE que implementare lo hare en mi asignatura de “TECNOLOGÍA EDUCATIVA” para la Licenciatura de Psicopedagogía de la Universidad.
  • 4. 1. Explorar posibles estrategias de uso de RAE  Estrategia Uno: Investigar, Observar, Contextualizar, Estructurar, Diseñar y Comunicar.  Estrategia Dos: La aplicación de las 4R [Reusó o Reutilización, Revisión o Adaptación, Remezcla o Modificación, Redistribución o Diseminación]
  • 5. 2. Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de RAE  I. Reflexionar el tipo de información que necesitas. Mi necesidad de la información que requiero tiene que ver con la “HISTORIA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA” y todas sus características.  II. Identificar las fuentes de información Fuente de Información: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718- 07052010000100001  III. Definir el tipo de búsqueda Mi tipo de búsqueda fue diseñada con el conocimiento proporcionado en los recursos del curso en www.temoa.info  IV. Describir los resultados que esperas. La experiencia que tuve en encontrar el tema adecuado para la implementación de este recurso ya que para realizar las modificaciones necesarias para poder dosificar la información para mis alumnos ya que es fundamental a la hora de que puedan lograr la construcción de su propio conocimiento.
  • 6. 3. Evaluar resultados y ubicar una evidencia digital de trabajo  I. Revisar un portafolio electrónico Yo he elegido un portafolio electrónico una compañera “Jimena Acebes” en la siguiente liga: http://www.slideshare.net/jimenaas1/mooc-innovacin-educativa-con-recursos- abiertos-actividad-2-slideshare  II. Identificar los criterios de búsqueda Puedo identificar que la compañera utilizo el criterio de búsqueda de las 4R además en su concepción de la idea realizo los pasos básicos de como realizar un método de investigación basándose en preguntas como por ejemplo: ¿Qué es?, ¿En que consiste?, ¿Quiénes intervienes?, ¿Cómo se implementan?, Papel de los Estudiantes entre otros.  III. Sugerencias o Problemas No existe sugerencia como tal ni problema encontrado, puedo darme cuenta de la experiencia que tiene la compañera como docente, podemos ver que utilizo un conocimiento previo e implemento las 4R para construir un nuevo conocimiento.
  • 7. Síntesis del Portafolio  Puedo concluir que la experiencia fue bastante enriquecedora de poder encontrar nuevos saberes y ver la cantidad de conocimientos que podemos encontrar en Internet.  Mi critica social es que el conocimiento y el saber ha sido afectado por las redes sociales, ya que muchos de mis alumnos solamente saben estar en FACEBOOK, TWITTER O INSTAGRAM perdiendo el tiempo en platicas sociales dejando fuera las platicas del saber, eso es una lastima porque los recursos que hemos encontrado en este Diplomado es de vital importancia ya que se nos ha abierto las condiciones para construir un conocimiento mas amplio de nuestro propio aprendizaje.  Invito a todas las personas que puedan cambiar sus hábitos de estudio y puedan lograr tener presente que el saber es mas que cualquier otra cosa, ya que el saber te hace competente dondequiera que te encuentres.
  • 8. 2. PORTAFOLIO DE TRABAJO EXPOSITOR: LIC. MARIO A. AGUIRRE VILLARROEL Innovación Educativa con Recursos Abiertos Tecnológico de Monterrey ¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN, EVALÚA CON RESPONSABILIDAD Y CORAZÓN!