Exp. 6: “Uso de Podcast como recurso educativo en estudiantes de medicina veterinaria”. Ángela Olavarría. U. Católica Temuco.

Uso de Podcast como Recurso educativo en estudiantes de medicina veterinaria ncia :: Autor: Ángela Olavarría Cortés Institución: Escuela Medicina Veterinaria UC Temuco Fecha: 2 Septiembre 2010

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Educación Superior - Antecedentes

Proceso Enseñanza - Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Enseñar con tecnología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Podcast ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ventajas Podcast ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Construcción Podcast ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Experiencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos experiencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metodología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metodología ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Descripción ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Participación y Contexto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Evans (2008) 200 estudiantes, primer año, cursos diferentes. Participación voluntaria 52% universo, encuesta para acceder a otros Inglaterra > 74% disp. móvil

Población Participación en universo Escuela MV UC Temuco 2009

Logros de Aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Comentarios Estudiantes ,[object Object],[object Object],[object Object]

Medio *P 0,014 MEDIO FRECUENCIA % MEDIA Computador 37 61 13,4 * MP3 - MP4 14 23 - 7,2* Teléfono 2 3 -23 Computador + móvil 8 13 8,2 Total 61 100

Medio ,[object Object],[object Object],[object Object],Abt (2007) Evans (2008) Lee (2009) Griffin (2009) igual situación, medio para oír.

Momento Sin diferencias MOMENTO FRECUENCIA % MEDIA Estudio 37 61 10,8 Ocio 4 7 -6,5 Viaje 7 11 -6 Estudio+otro momento 10 16 9,5 Tiempo muerto 3 5 -4 TOTAL 61 100

Lugar Sin diferencias LUGAR FRECUENCIA % MEDIA Casa 44 72 8,9 Micro 4 7 -4,7 Más de 1 sitio 13 21 3,1 TOTAL 61 100

Momento - Lugar ,[object Object],[object Object],[object Object]

Limitaciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones ,[object Object],[object Object]

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