1. “La integración curricular de las TIC y
el diseño de secuencias didácticas en
la enseñanza de las disciplinas”
Lic. y Prof. en artes plásticas Lic. en Teatro e Intérprete Dramático
JOSEFINA RODRIGUEZ PEREA CARINA MORALES ESTRADA
tiartistica@gmail.com .
2. En las últimas décadas las Tic
han modificado las relaciones
sociales en sus diferentes ámbitos
Desafío en las
aulas
4. ¿Cómo enseñar
un saber
disciplinar
utilizando en
forma
apropiada las
TIC?
5.
6. Cecilia Sagol en “Netbook en el aula” observa
que el docente no es la única fuente de la
información, es el guía permanente, el que
monitorea el uso y el consumo de la
información.
En contextos educativos 1 a 1, los estudiantes
tienen un papel más activo que el que
tradicionalmente cumplen en los contextos
áulicos.
9. •Enseñar con entornos de publicación
•Enseñar con redes sociales
•Enseñar con materiales multimedia
•Enseñar con weblogs/ blogs
•Enseñar con trabajos colaborativos
•Enseñar para la gestión de la información
12. •Generar un espacio de trabajo individual y grupal
sobre las posibilidades que brinda el modelo 1 a 1 en la
enseñanza de los diferentes campos disciplinares.
•Proporcionar algunos conceptos vinculados con el rol
del profesor en la integración de las TIC al diseño de
Secuencias Didácticas y su implementación.
•Brindar criterios básicos para el diseño de secuencias
didácticas.
•Proporcionar el análisis fundamentado de propuestas
para el aula a partir de lo abordado en el taller y
diseñar las propias..
13. Eje I: Las TIC en la enseñanza
Eje II: Las TIC en la planificación:
a) Secuencias didácticas integradas
en la enseñanza- aprendizaje
b) Diseño de secuencias didácticas
Eje III: Evaluación
14. Objetivos modelo 1 a 1: integración de las TIC a la
educación
El rol de profesor
Competencias TIC
Herramientas digitales para la enseñanza:
Cmap, webquest, Google Maps, Wiki, etc. Software
para la disciplina
15. Enriquecer la prácticas de enseñanza y
diversificar las experiencias de aprendizaje
Diseño de secuencias didácticas integradas
que incorporen las herramientas digitales y
soportes variados
Desarrollo de contenidos curriculares con
aprovechamiento de los nuevos medios como
recursos didácticos