1. PRIMERAS ACTIVIDADES DEL CURSO: TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS
2013
LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS DECIMALES
Materia: Matemáticas
Nivel Educativo: Primaria
Idioma: castellano
Pensado para: 5° Y 6° Grado
Tipo de Recursos: Cuadernaria
Metadatos: nos ayudara a recordar como comenzamos a utilizar los Números Decimales, de igual manera a
leer y escribirlos correctamente.
Objetivos: Nos menciona tres los cuales son fundamentales para el curso 1) origen de los números
decimales y la importancia de dividir. 2) decima, milésima y centésima como símbolos menores que la
unidad 3) saber leer y escribir los números decimales.
Competencias: Menciona una gran cantidad que tienen como única finalidad generar estrategias y
habilidades en los alumnos y docentes cito la de: (Matemáticas) que nos dice: Distinguir los valores
menores que la unidad, su lectura y escritura correctamente así como la realización de operaciones de
cálculos con los mismos.
Atención a la diversidad: en este apartado se menciona que los docentes pueden hacer uso de actividades
cuantas veces quieran, con el simple hecho de lograr que los alumnos logren su proceso de aprendizaje.
Metodología: Nos menciona el cómo iremos desmenuzando la: lectura, escritura, de igual manera se
desarrollaran ejercicios que nos llevaran a comprender su función y utilidad, generando en los alumnos
mediante ejemplos propios de la vida social una conciencia amplia para que ellos puedan hacer uso de los
mismos en su propia vida.
Evaluación: Se realiza mediante la incorporación de datos en el registro de la página.
Contenidos y actividades: En un breve resumen este apartado matemático contiene información muy
completa y precisa para implementar e impartir estos elementos fundamentales para la Educación de los
estudiantes a los cuales está dirigido, sin dejar de mencionar que cuanta con ejercicios de acuerdo con los
temas indicados en este título conceptual matemático.
1 Contenido: José Calderón Vázquez josecalderon.normal@gmail.com .

2. PRIMERAS ACTIVIDADES DEL CURSO: TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS
2013
LOS NÚMEROS DECIMALES Y LAS FRACCIONES
Materia: Matemáticas
Nivel Educativo: Primaria
Idioma: castellano
Pensado para: 5° Y 6° Grado
Tipo de Recursos: Cuadernaria
Metadatos: recordaremos los conceptos y utilidades como lo son: decima, centésima y milésima de igual
manera su equivalencia.
Objetivos: 1) lograr comprender que los elementos citados anteriormente son menores que la unidad y 2)
convertir números decimales en fracciones decimales.
Competencias: distinguir los valores menores que la unidad: decimas, centésimas y milésimas así como
saber convertirlas a fracciones decimales.
Atención a la diversidad: en este apartado al igual que en el anteriormente analizado se menciona que los
docentes pueden hacer uso de actividades cuantas veces quieran, con el simple hecho de lograr que los
alumnos logren su proceso de aprendizaje.
Metodología: indica que se deben utilizar diversos recursos para lograr que el alumno logre comprender lo
que se le está enseñando.
Evaluación: Se realiza mediante la incorporación de datos en el registro de la página.
Contenidos y actividades: Contiene definiciones de los tres elementos menores que la unidad como lo son:
decimos, centésimos y milésimos, las diferencias y equivalencias que puede haber entre ellas,
implementando de igual manera ejercicios que los involucren con el único propósito de generar un
verdadero conocimiento matemático.
EJEMPLO:
PRECIO DE UN BAGUETE ES DE 0,35
TAMBIEN LO PODEMOS EXPRESAR COMO:
0,35= 35/100
2 Contenido: José Calderón Vázquez josecalderon.normal@gmail.com .

3. PRIMERAS ACTIVIDADES DEL CURSO: TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS
2013
UNIDADES DE SUPERFICIE
Materia: Matemáticas
Nivel Educativo: Primaria
Idioma: castellano
Pensado para: 5° Y 6° Grado
Tipo de Recursos: Cuadernaria
Metadatos: En cuanto a este apartado se menciona que vamos a recordar los conceptos de medir y
magnitud, el Sistema Métrico Decimal y el Sistema Internacional de unidades así como la incorporación del
metro para llegar a las unidades.
Objetivos: Son los siguientes 1) los mencionados anteriormente así como múltiplos y submúltiplos de las
unidades 2) el reconocimiento del metro cuadrado como la unidad básica de superficie 3) conocer la
conversión entre las unidades de superficie.
Competencias: podemos encontrar las siguientes que suelen ser: identificación del metro cuadrado como
una unidad, sus múltiplos y submúltiplos, equivalencias y saber realizar conversiones entre las diferentes
unidades de superficie.
Atención a la diversidad: en este apartado al igual que en el anteriormente analizado se menciona que los
docentes pueden hacer uso de actividades cuantas veces quieran, con el simple hecho de lograr que los
alumnos logren su proceso de aprendizaje.
Metodología: Esta se encuentra encamina como la anterior a la incorporación de conceptos teóricos y
ejercicios propios de este tema para generar conocimientos.
Evaluación: se realiza mediante la incorporación de datos en el registro de la página.
Contenidos y actividades: Todas las actividades que en esta se mencionan traen consigo definición de
conceptos, explicación de actividades a realizar y también nos proporciona problemas para realizar y
adquirir conocimientos y habilidades. EJEMPLO:
SUBMULTIPLOS DEL METRO2:
1 DECIMETRO CUADRADO= dm2
1 CENTIMETRO CUADRADO= cm2
1 MILIMETRO CUADRADO= mm2
Es así como redacto mi análisis de las tres herramientas Matemáticas que nos proporciona esta página electrónica,
comentando también que tiene una gran extensa información que es muy útil para los alumnos y maestros y es de
igual manera muy dinámico trabajarla.
3 Contenido: José Calderón Vázquez josecalderon.normal@gmail.com .