1. Desarrollo del pensamiento
Clase N° 1
Proceso de expansión de ideas
Bueno Malo
Sirven para mantener contacto En exceso malgastas el tiempo
Con amigos y familiares.
Te mantiene al día con respecto a Se puede convertir en una adicción
noticias
Nos sirve para recordar momentos Pones en peligro tu vida al dar
importantes Mucha información
Facilita el entrego de tareas Ocasionan confusión
Aprendizaje Somos tratados como mercancia
Investigación
Ayuda a ser creativo
Ventajas Desventajas
Facilitan la comunicación peligra nuestra información
Desarrollar aprendizaje No saber verdaderamente quien esta
detrás de la pc
Libre acceso a la información Perder comunicación con los que nos
rodean
Nos ayuda en la investigación Perdida de identidad
Nos permite tener acceso a muchas archivos Puede llevar a una malinterpretación de
hechos
Mostrar las habilidades que se poseen se convierte en una adicción
REDES SOCIALES

2. Desarrollo del pensamiento
Clase N° 2
Op. Del Pensamiento
Proceso de expansión de ideas
Considerar extremos
Considerar variables
Considerar los extremos
Considerar los extremos significa pensar en ideas que se contraponen es decir
que podemos:
Reflexionar sobre las ventajas y desventajas.
Pensar adecuadamente .
Visualizar los riesgos existentes.
Considerar lo útil o inútil.
Variable
La variable es toda aquella a la cual se le da un valor tanto cualitativo como
cuantitativo.
Considerar variables
Este proceso nos invita a fijar la atención en los aspectos que deben considerarse
antes de tomarse una decisión.
Las variables nos permiten ampliar la visión que tenemos acerca de una situación
y nos permiten considerar las ideas que debemos tomar en cuenta antes de
actuar.
Variable caracteristica
Estatura alta /1.80 m
Tonalidad de la piel trigeña
Color de ojos ojos negros
Estado de animo alegre
Juanita

3. Desarrollo del pensamiento
Forma de la cara cara redonda
Clase N° 3
Proceso de expansión de ideas
ejemplo:
¿Qué variable tomaria en cuenta a la hora de escoger su red social preferida?
Variable caracteristica
Seguridad privacidad
Velocidad 32.5 bytes
Tipo de interfaz graficos
Tipo de red social
Costo de red gratis
Forma de comunicarse mensajería,videollamadas
Reglas
Son acuerdos o instrumentos que facilitan la convivencia en grupo.
Características de las reglas:
Tienen un propocito determinado.
Toda regla debe expresar un deber, obligación
Deben especificar hacia quien va dirigida
Toda regla incluye en su enunciado variable y una característica de esta
Proceso para elaborar reglas
Debe definir su propocito
Identificar la variable o la característica a identificar
Identificar a quien va dirigida
Red social

4. Desarrollo del pensamiento
Formular
Verificar
Ejemplo:
Normas para el buen trabajo en clase dirigida a estudiantes:
 Ser puntual a hora de entrar a clases
 Cumplir con las tareas
 Participar en clases respeto mutuo
 Ser solidario
 No ser impulsivo
 No usar celular en clase
 No arrogar basura al piso
 No comer en clase
 Cuidar el aula de clase
 No ingerir bebidas alcoholicas o sustancias psicotrópicas
 No fumar en la universidad
 No interrumpir la clase
Considerar consecuencias
Si no cumplo las normas:
 Seré sancionado
 Tendré problemas en clase
 Obtendré bajas calificaciones
 No lograre la meta
 Me expulsaran de clases y o de las instalaciones
 Perderé el curso
 No aprenderé
 Me aislaran
 Siempre seré impulsivo
 Me llamaran la atención
 Se destruirá el aula
 Seré expulsado

5. Desarrollo del pensamiento
Clase N° 4
Considerar alternativas
Consiste en tratar de encontrarse deliberadamente posibles soluciones,
explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación.
Ejemplo:
¿Qué alternativas considerarías al momento de escoger a su esposa?
 Forma de ser
 Belleza
 Como cocina
 Inteligencia
 Autosuficiencia
 Sentimientos
 Capacidad
 Preparación
 Responsabilidad
Definir objetivos
Es identificar nuestros propósitos, intensiones o metas. Cuando definimos un
objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar.
 Ejemplo:
¿Cuál es mi objetivo al venir a la universidad?
 Mejorar mi calidad de vida a futuro
 Obtener un titulo profesional
 Demostrar mi capacidad intelectual
 Enriquecer mis conocimientos
¿Cuál es mi objetivo como estudiante?
o Aprender
o Cumplir
o Mejorar

6. Desarrollo del pensamiento
Clase N° 5
Construcción del pensamiento
Orden :
Salir del aula de clase, observar un objeto que le llame la atención y describirlo.
Banca:
 De color blanco
 Desgastada
 Ubicada del lado izquierdo del aula
 De mármol
 Grande
Variable Característica
De color blanca
Lugar o ubicación al lado izquierdo del aula
material de constr.. mármol
De estado desgastada
De tamaño grande
Banca

7. Desarrollo del pensamiento
Considerar extremos establecer reglas
Considerar variables redefinir objetivos
Considerar consecuencias planificación
Considerar alternativas discusión
Considerar puntos de vista considerar prioridades
Construcción del conocimiento
Proceso de expansión de
ideas
Proceso de contracción
de ideas