la creatividad docente.. qué es lo que puede hacer en las aulas.

1. “LA CREATIVIDAD EN EL DOCENTE PARA
LA GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
INNOVACIÓN EN SUS CLASES”

2. CONTEXTUALIZACIÓN
LA PRESENTE INVESTIGACIÓN SE LLEVA A CABO EN LA REGIÓN 1 APATZINGÁN DEL CONSEJO
NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO, EL CUAL ABARCA LOS MUNICIPIOS DE BUENAVISTA,
TEPALCATEPEC Y AGUILILLA .
LOS LÍDERES EDUCATIVOS COMUNITARIOS QUE PRESTAN SU SERVICIO EN LAS COMUNIDADES QUE
SE ATIENDEN SON DE LOS TRES PROGRAMAS EDUCATIVOS:
•PREESCOLAR COMUNITARIO
•PRIMARIA COMUNITARIA
•SECUNDARIA COMUNITARIA
CABE MENCIONAR QUE LA INVESTIGACIÓN SE LLEVA A CABO UNICAMENTE EN EL PROGRAMA DE
PRIMARIA COMUNITARIA. EN DONDE SE PRESENTA LA SIGUIENTE PROBLEMÁTICA:

3. •FALTA DE INICIATIVA POR PARTE DEL LEC
•FALTA DE INTERÉS POR UTILIZAR LAS TIC
•FALTA DE MOTIVACIÓN AL TRABAJO EDUCATIVO
•LOS RESULTADOS DE LOS NIÑOS
NECESIDADES BÁSICAS
•HACER EL DIAGNÓSTICO PERTINENTE PARA RECOPILAR LA INFORMACIÓN.
•DELIMITAR EL ALCANCE DEL DIAGNÓSTICO Y DE LA INVESTIGACIÓN.
•PLANTEAR LA PROBLEMÁTICA Y LA FACTIBILIDAD AL CONSEJO TÉCNICO PARA LLEVAR A
CABO LA INVESTIGACIÓN.

4. DIAGNÓSTICO
Para este diagnóstico, el que se utilizó fue el participativo, puesto que
se sacan los análisis de acuerdo a lo que se planteó desde un principio
y porque uno es partícipe de los mismos, con la finalidad de poder
rescatar la máxima información que se pueda para así poder estructurar
el diagnóstico con evidencias y más real.
Los instrumentos que se utilizaron para realizar el diagnóstico fueron los siguientes:
* OBSERVACIÓN:
* GRUPO DE DISCUSIÓN:
* ENTREVISTAS A LOS DOCENTES:
* ENTREVISTAS A LOS PADCRES DE FAMILIA:
SITIUACIÓN REAL