Emprendimiento para mujeres

PROCESO DE FORMACIÓNEN EMPRENDIMIENTO
Empoderamiento y autonomía dela mujer emprendedora
Noviembrede 2019
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El proceso de formación tiene la finalidad principal
de formar mujeresemprendedoras,conunalto nivel
de liderazgo,capacesde asumirriesgos,que busquen
soluciones efectivas a los problemas de su vida
personal ylaboral,yque generen fuentes de trabajo
para sustentarlaeconomía familiarenunsistema de
producción innovador y de alto valor agregado.
PROCESODE
FORMACIÓNDE
EMPRENDIMIENTO
PARAMUJERES
Empoderamiento y autonomía económica
de la mujerempresariadebajosrecursos
JUAN CARLOS CONTRERAS CASTELLANOS
YOPAL - CASANARE
Noviembre de 2019
Módulode informática para docentes
Diplomadoen Docencia Universitaria
Universidadde Boyacá

Empoderamiento y autonomía dela mujeremprendedora
Noviembrede 2019
1
CONTENIDO
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................ 2
GLOSARIO................................................................................................................................. 4
OBJETIVOS...............................................................................................................................11
ESTRUCTURA DEL PROCESO DE FORMACIÓN............................................................................12
Población beneficiada..........................................................................................................12
Criterios de selección........................................................................................................12
Criterios de priorización....................................................................................................12
Causales de retiro.............................................................................................................12
Diseño curricular..................................................................................................................12
Enfoque pedagógico.........................................................................................................13
Contenidos de aprendizaje................................................................................................13
Metodología.....................................................................................................................14
Elementos de competencia ..................................................................................................14
Competencias generales...................................................................................................14
Competencias específicas:................................................................................................15
Módulo 1. Emprendimiento y Habilidades Comunicativas..............................................16
Módulo 2. La Empresa...................................................................................................18
Módulo 3. Mercadeo....................................................................................................21
Instrumento de seguimiento y evaluación ............................................................................23
Bibliografía..............................................................................................................................26

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INTRODUCCIÓN
En este documento desarrollamos un diseño curricular que busca forjar autonomía
y empoderamiento en mujeres de escasos recursos del departamento de Casanare,
generando competencias enfocadas al emprendimiento y así lograr oportunidades
para mejorar los ingresos económicos de sus núcleos familiares y por ende su
calidad de vida.
Cuando hablamos de empoderamiento, nos referimos a una mayor autonomía para
las mujeres, a su reconocimiento y a la visibilidad de sus aportes tanto en el núcleo
familiar como en la sociedad. El empoderamiento de las mujeres implica que
participen plenamente en todos los sectores y a todos los niveles de la actividad
económica, como es el caso del emprenderismo, para así construir economías
fuertes, establecer sociedades justas y equitativas (Charlier & Caubergs, 2007).
Definamos la expresión emprenderismo o emprendimiento, que tiene origen en la
expresión francesa entrepreneur, que significa ‘pionero’, y está ligada a una actitud
caracterizada fundamentalmente por la proclividad y la convicción de un sujeto, o
un grupo de sujetos, hacia la incertidumbre como opción para descubrir, construir,
innovar o transformar una realidad dada o en general prevista. El término se
popularizó, endilgándose a personas u organizaciones que producen o venden
bienes o servicios, con fines de lucro o sin ellos; en este contexto, el emprendimiento
es una expresión que se utiliza para nombrar acciones de iniciación y construcción
de “empresas”1.
La incorporación de la temática de emprendimiento en el contexto de equidad de
género, responde a los lineamientos establecidos por las políticas globales,
nacionales y regionales, que buscan empoderar a la mujer dispuesta a crear, asumir
riesgos, innovar y ejecutar cursos principalmente de índole empresarial, para que
puedan desarrollar su potencialidad en todos los campos del saber, del saber-hacer
y del saber-ser2.
Es de resaltar que en Colombia se han alcanzado importantes conquistas en
relación a la promoción de la igualdad de género y el empoderamiento de las
mujeres, si bien aún hay brechas relevantes por reducir, se han ratificado todos los
tratados internacionales vigentes sobre derechos humanos y derechos de las
mujeres, y ha hecho un progreso significativo en el desarrollo de leyes para
promover la igualdad de género y garantizar los derechos humanos de las mujeres3.
Algunos ejemplos son los Lineamientos de la Política Pública para la Equidad de
Género para las Mujeres y el Plan Integral para garantizar a las mujeres una vida
1 Pérez Díaz, L. E., & all,e. (2014). Curriculo y Emprendimiento, Experiencias en perspectiva. Bogotá: Ediciones
Unisalle
2 Bauer, Sussane;Finnegan,Gerry; Haspels,Nelien;.(2011).Genero y Emprendimiento: Guía deformación para
mujeres emresarias. Paquete de formación y herramientas. San José, Costa Rica: Organización Internacional
del Trabajo OIT
3 Organización de Naciones Unidas ONU Mujeres. (2018). El progreso de las mujeres en Colombia 2018:
Transformar la economía para realizar los derechos. Bogotá: Multimpresos S.A.S. Recuperado el 2019

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libre de violencias aprobados en 2012, y la Ley de Víctimas y Restitución de Tierras,
aprobada en 2011, con disposiciones importantes sobre la igualdad de género, así
como la Ley 1257 "Por la cual se dictan normas de sensibilización, prevención y
sanción de formas de violencia y discriminación contra las mujeres", de 2008 y la
Ley 1719 por la cual se adoptan medidas para garantizar el acceso a la justicia de
las víctimas de violencia sexual, en especial la violencia sexual con ocasión del
conflicto armado, de 2014, entre otras.
A nivel regional, la situación de las mujeres en el Departamento de Casanare,
requiere de acciones decididas del Estado, en todos sus niveles, para alcanzar una
sociedad más justa y equitativa, donde primen la igualdad y los derechos de las
mujeres. Sin embargo, aún falta mucho camino por recorrer pues la situación del
país en la materia, sigue siendo crítica.
Es así que mediante Ordenanza No. 005 de 2018 "Por la cual se adopta la política
pública de equidad de género para las mujeres del departamento de Casanare", la
cual recogió las líneas estratégicas de intervención de mayor interés, así como
problemáticas y sus alternativas de solución; derivando en el Plan de Acción de la
Política pública de equidad de género para las mujeres del departamento de
Casanare, en el cual se asignan responsabilidades de acuerdo a los alcances o
expectativas del mismo, así como estrategias de ejecución.
En este sentido se puede considerar como alternativa de solución real para las
mujeres del Departamento, el generar escenarios que potencialicen las
capacidades, habilidades y conocimientos que de forma empírica o con bases en
una formación básica, hayan adquirido y que han permitido dar inicio a diferentes
emprendimientos

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GLOSARIO4
Activos: Son todas las cosas de valor que puedas o no tocar que son propiedad de
tu negocio, es lo que tiene la empresa, esto es LO QUE TIENE LA EMPRESA.
Balance general: fotografía del negocio en un momento dado, porque presenta de
manera resumida los activos que posee, las obligaciones que tiene con sus
acreedores y el capital o patrimonio de los socios.
Cadena de valor: define las acciones y actividades que se desarrollan en una
empresa desde la fabricación del producto o prestación de un servicio, hasta que
llega a su comprador o cliente. Al ser una cadena está compuesta de eslabones o
pasos, en los que se va AGREGANDO VALOR que al final es percibido por el cliente
como un beneficio. Lo que se espera es que al final el cliente esté feliz o satisfecho.
Caja: Movimiento diario del efectivo (recursos financieros), es decir, entrada y salida
del dinero.
Capacidad de producción: son las cantidades de productos o servicios que
puedes producir dependiendo del consumo potencial de tu producto o servicio, el
grado de automatización o uso de mano de obra en tus procesos, las cantidades de
turnos de trabajo, la distribución de la maquinaria y equipos en la planta de
producción, la capacidad de cada máquina y del rendimiento de la materia prima.
Capital de inversionistas: recursos en dinero o en especie que entregarán otros a
cambio de una utilidad o ganancia, volviéndose socios de tu negocio.
Capital de trabajo: la materia prima, la mano de obra y los demás elementos que
necesitas para fabricar tu producto o servicio.
Capital o Patrimonio: serán todos los aportes que tú u otros socios hagan para
ponerla en marcha, ahora quien será propietaria de esos recursos no serás tú sino
será el negocio, es decir LO QUE ES PROPIO.
Capital semilla no reembolsable: recursos en dinero o especie para iniciar tu
negocio que no tienes que devolver
Competencia: surge cuando dos o más negocios que ofrecen producto o servicios
similares coinciden en el mismo lugar y “luchan” por el mismo cliente.
Costo de ventas: todas las salidas de efectivo o desembolsos necesarios para
elaborar tu producto o servicio, normalmente son variables y dependen de las
cantidades que produzcas.
Costos: todas las salidas de efectivo o desembolsos necesarios para elaborar tu
producto o servicio, normalmente son variables y dependen de las cantidades que
produzcas (por ejemplo, los materiales directos como la materia prima, la Mano de
4
Adaptado de Programa de las Naciones Unidaspara el Desarrollo PNUD. (2014). Centros de Empleo y
Emprendimiento, Ruta emprende. Formato de Plan de Negocios. (P. D. DEI, Ed.) Bogotá, Colombia.
Recuperado el noviembre de 2019, de www.pnud.org.co

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Obra Directa es decir lo que le pagas al personal que participa en el proceso de
producción y los Costos Indirectos de Fabricación que son todos los costos que
están por fuera de lo dos anteriores como la energía que se utiliza en el proceso de
producción).
Créditos o préstamos: dinero prestado por otros, como es un préstamo tienes que
devolverlo sumando un interés por su uso
Cuenta de caja: deberás anotar los movimientos diarios de dinero, todo lo que
ingresa y todo lo que pagas.
Cuenta de ventas: deberás sumar todo lo que vendes a CONTADO es decir que
te pagan en efectivo al momento de la venta o a CRÉDITO es decir todo lo que
vendes a plazos.
Cuentas de las UTILIDADES o GANANCIAS: como ya sabes será el registro de
lo que obtengas de sumar todos tus ingresos o ventas y de restar todas tus salidas
o gastos.
Cuentas de los INVENTARIOS: deberás llevar un registro de las cantidades y los
valores de las materias primas que tienes en existencia (Inventario de Materia
Prima), de todos los productos sin terminar (Inventario de productos en proceso) y
terminados que fabriques (inventario de producto terminado), y si tu negocio se
dedica a la compra y venta también deberás llevar las cuentas de las mercancías
disponibles para la venta (inventario de Mercancías). También deberás registrar
todos los Activos Fijos o cosas que puedes tocar de las que es dueño el negocio
como las máquinas, equipos y muebles (Inventario de Activos Fijos).
Cuentas de los PRÉSTAMOS o CRÉDITOS: deberás llevar registro del dinero que
se debe pagar y cuándo por préstamos que te hayan hecho terceros.
Cuentas por PAGAR: deberás llevar un registro de todo lo que debes y cuándo
debes pagar por la compra de materias primas y mercancías.
Diferenciación: el extra que le ofrecerás a tu cliente, diferente y novedoso.
Distribuidor: es el punto de contacto directo de un producto en una ciudad con el
que lo fabrica.
DOFA: D por Debilidades, O por Oportunidades, F por Fortalezas y A por
Amenazas.
Egresos: salidas de dinero como
Emprendedor/a: persona capaz de poner en marcha con entusiasmo y
determinación un negocio, tomando un riesgo a cambio de una ganancia o utilidad.
Empresa: actividad organizada para la prestación de servicios o la producción de
bienes, donde se combinan los recursos humanos, financieros y físicos con el fin de
obtener una UTILIDAD o GANANCIA.

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Empresas agrícolas o de sector primario: Transforman elementos de la
naturaleza para la venta por ejemplo el cultivo de arroz o fríjol, la cría de peces o el
engorde de ganado.
Empresas comerciales: Compran productos para venderlos como las
misceláneas, las ferreterías, las droguerías, las tiendas de barrio, los mini mercados.
Empresas de servicios o de tercer sector: Realizan actividades para satisfacer
necesidades usando principalmente la capacidadhumana como las peluquerías, los
jardines infantiles, las lavanderías, las zapaterías, las transportadoras, los servicios
de reparación eléctrica, plomería, etc.
Empresas manufactureras y (agro)industriales o de sector secundario:
Transforman materias primas en productos incluidas las que transforman productos
agrícolas o Agroindustriales. Por ejemplo, la confección textil, la producción de
calzado, la fabricación de artesanías, la de productos alimenticios como las galletas,
los lácteos, etc.
Estado de resultados o de pérdidas o ganancias: informe que presenta los
gastos en un período de tiempo específico y también los ingresos que obtiene el
negocio por sus ventas. Nos deja ver si el negocio tuvo UTILIDADES O
GANANCIAS (cuando los ingresos son mayores a los gastos) o si tuvo una
PÉRDIDA (cuando los ingresos son menores a los gastos).
Estrategia de formalización: anticipa los requisitos legales, permisos y licencias
que tendrás que tramitar para que tu negocio pueda entrar en operación.
Estrategia organizacional: define lo que harás en tu negocio, por qué lo harás y a
definir con quién lo harás realidad y cómo te organizarás para lograrlo.
Estrategia técnica y productiva: busca evaluar si es posible fabricar el producto o
prestar el servicio y determinar que se requiere para ello como la localización, la
maquinaria y equipos y el personal necesario para organizar la producción.
Ficha técnica de producto: documento que describe las características de tu
producto o servicio, los requisitos que debe cumplir y cómo lo empacarás y
presentarás.
Finanzas: agrupa todas las actividades relacionadas con el manejo del dinero.
Flujo de caja: representa el movimiento diario de efectivo en tu negocio, allí se
registran todas las entradas y salidas de dinero. El LIBRO DIARIO te puede ayudar
a llevar un registro de todos estos movimientos.
Flujo de proceso: representación gráfica de todo el proceso productivo.
Gastos: todas las salidas de efectivo o desembolso que tienes que pagar que no
dependen de la elaboración del producto o servicio, son fijos porque debes pagarlos
independientemente de que produzcas o no, y de que vendas o no (por ejemplo, los
gastos de distribución, los arriendos, servicios públicos, papelería, seguros,
impuestos, las cuotas de un crédito, etc.)

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Idea de negocio: Es una solución a un problema, a una necesidad o a un deseo, a
través de un Producto o Servicio, por lo que la solución en sí misma representa una
OPORTUNIDAD DEMERCADO. Alguien estará dispuesto a pagar por esta solución
únicamente si la valora porque siente que le genera algún tipo de beneficio.
Ingresos: entradas de dinero como las ventas, los recursos propios, el capital
semilla y el capital de inversionistas.
Innovar: Desarrollar una nueva solución o pensar en nuevas formas o usos para un
producto o un servicio existente. Para ser innovador necesitas ser creativo, pensar
diferente.
Interés: costo del dinero prestado, que corresponde a un porcentaje del total y que
tendrás que pagar más adelante.
Inversiones pre-operativas: todos los desembolsos o salidas de recursos que
necesitas antes de poner en marcha tu negocio como por ejemplo un estudio, un
gasto de legalización, el pago de un registro o permiso o de una licencia.
Inversiones: desembolso, egreso o salida de recursos para la compra de bienes
para producir o EQUIPO y que utilizará tu negocio para producir un bien o prestar
un servicio. Una inversión puede hacer que tus ingresos o entradas aumenten,
mientras que los costos y gastos hacen que disminuyan.
Mano de obra: esfuerzo físico y mental que se requiere para fabricar un producto,
será DIRECTA cuando influye directamente en la producción, por ejemplo, los
operarios que trabajan en la confección de uniformes, y será INDIRECTA cuando
se utiliza para realizar otras actividades de soporte como las comerciales o
logísticas, por ejemplo, los vendedores.
Manufactura o producción: proceso que permite tomar INSUMOS como materias
primas, mano de obra, energía y otros, para transformarlos en productos mediante
un proceso que agrega valor.
Maquinaria, equipos y enseres: son el conjunto de bienes tangibles destinados a
la producción y venta de mercancías o servicios del emprendimiento o unidad
productiva de los cuales estima que su tiempo de uso o consumo sea prolongado.
Margen de contribución: la diferencia entre el precio de venta por unidad de tu
producto o servicio y el costo variable por unidad de tu producto, es decir lo que te
cuesta fabricarlo.
Materia prima: elementos básicos que utilizamos para transformarlos en un
producto terminado.
Mayorista: compra grandes cantidades de productos directamente del fabricante o
de un distribuidor.
Mercadeo y ventas: agrupa todas las actividades que se realicen para vender los
productos o servicios y satisfacer las necesidades del cliente.
Mercadeo: son todas las actividades y procesos que realizarás en tu empresa para
crear tu producto o servicio de acuerdo con las necesidades de tus clientes,

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comunicar adecuadamente lo que eres y ofreces y para que no sólo compren tu
producto o servicio, sino para que tus clientes perciban el beneficio o valor que estás
entregando.
Mercado objetivo o meta: grupo que comparte características similares a quién le
venderás tu producto o servicio.
Mercado potencial: Son todas las personas, hogares y empresas que podrían
comprar tu producto/servicio.
Mercado: Espacio físico o virtual (no presencial) donde se hacen negocios de
compra y venta de productos y servicios. Quienes ofrecen sus productos se llaman
VENDEDORES o PROVEEDORES (La oferta), quienes los demandan
COMPRADORES, CLIENTES o CONSUMIDORES (La demanda).
Mezcla de mercadeo: es una herramienta que te ayudará a pensar de forma
ordenada en las estrategias que utilizarás para mercadear u ofrecer tu producto o
servicio. La MEZCLA DE MERCADEO tiene 4 ingredientes clave, lo que se conoce
como 4 Ps, PRODUCTO, PRECIO, PROMOCIÓN y PLAZA.
Minorista: vende los productos directamente al cliente o consumidor y se los
compra por lo general a un distribuidor o mayorista.
Misión: razón de ser del negocio, qué harás y por qué lo harás.
Negocio: Un negocio provee algo por lo que otros quieren pagar, satisfaciendo una
necesidad o deseo. Ese algo se conoce como PRODUCTO.
Nichos de mercado: pequeños grupos con necesidades muy específicas que
puede o no estar satisfaciendo el mercado, a quienes también podrás venderles tus
productos o servicios.
Pago: es el cumplimiento de las obligaciones adquiridas por emprendimiento o
unidad productiva a un tercero por la prestación de un servicio o compra de un
producto.
Pasivo: Cuando alguien le presta en dinero o en especie al negocio con la
obligación de devolverlo surge un PASIVO o acreencia, en resumen, una deuda del
negocio con un tercero, por lo que será todo lo que debe la empresa. Esto es LO
QUE DEBE LA EMPRESA.
Pérdida: Si los egresos o salidas son mayores a los ingresos o entradas habrá una
PÉRDIDA.
Personal o talento humano: agrupa todas las actividades relacionadas con la
selección y contratación de personal y la construcción de equipo de trabajo.
PHVA: P por planear, H por hacer, V por verificar y A por actuar.
Plan de competitividad: define tus VENTAJAS COMPETITIVAS es decir lo que te
hace diferente a tu competencia, lo que te permitirá destacarte.
Plan de negocios: documento que resume cómo, cuándo, por qué, con qué y con
quién desarrollarás tu negocio, y permitirá evaluar si es posible ponerlo en marcha

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o no. Es como la carta de navegación de un barco, porque definirá el rumbo de tu
empresa.
Plan financiero: define con precisión los recursos que necesitas para poner en
marcha tu negocio, lo que te cuesta producir tu bien o servicio y además precisar
como conseguirás los recursos que necesitas.
Plaza: Es la forma como el producto llegará a tus clientes o consumidores, es decir
los CANALES DE DISTRIBUCIÓN que usarás.
Precio: el precio será la cantidad de dinero que tus clientes están dispuestos a
pagar por tu producto o servicio, a cambio de la satisfacción de su necesidad,
problema o deseo. Dependerá no sólo de tus costos para producirlo, de la utilidad
o ganancia que esperas recibir, de tu mezcla de mercadeo, pero también de lo que
pase en el mercado y en tu competencia.
Proceso productivo: descripción detallada paso a paso de la forma específica u
operaciones individuales para la elaboración de un producto o la prestación de un
servicio, involucra algún grado de tecnología para que las materias primas se
transformen en productos.
Procesos administrativos: tienen que ver con la forma como organizas,
programas, ejecutas y controlas tus actividades para producir un bien o prestar un
servicio.
Procesos gerenciales: tienen que ver con la dirección del negocio, hacia dónde
quieres llegar y que tienes que hacer para lograrlo por ejemplo el manejo de tus
proveedores, la gestión de tus ventas, el control de la producción, los pagos a tus
empleados, el control de las cuentas del negocio.
Procesos técnicos y productivos: tienen que ver con la combinación adecuada
de los recursos tecnológicos, es decir las técnicas y conocimientos para producir el
bien o prestar el servicio.
Producción: Agrupa todas las actividades necesarias para la elaboración de un
producto o la prestación de un servicio. Si la empresa sólo se dedica a la compra y
venta de productos esta área no es necesaria.
Producto: lo que ofreces bien sea un producto o servicio, el cual deberá satisfacer
una necesidad, problema o deseo.
Promoción: son las actividades rápidas que realizarás para dar a conocer tu
negocio, tus productos y servicios y atraer clientes, por ejemplo, los descuentos, los
cupones, las impulsadores/as en punto de venta, los volantes, las promociones 2x1,
muestras gratis de producto, rifas, bonos, raspe y gane, eventos especiales por
fechas como el día de la madre, el padre, el amor y la amistad y otros.
Propuesta de valor: combinación única de un producto o servicio (la solución a un
problema, necesidad o deseo), con su precio, su servicio al cliente y su imagen, es
decir por lo que la gente recordará tu negocio.

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Proveedores: empresas o personas que proveen o abastecen un negocio con
equipos y materias primas necesarios para producir un bien o prestar un servicio.
Punto de equilibrio: el número de unidades de producto o servicios que deberá
vender el negocio para cubrir sus costos variables y gastos fijos es decir donde la
UTILIDAD O GANANCIA sea CERO.
Recursos financieros: todos los recursos en dinero que recibas por ventas, por
créditos y todos los recursos que uses para comprar tus materias primas, para pagar
tus cuotas y para pagar todos los gastos de tu negocio.
Recursos físicos: todo lo que puedes tocar y sentir y que utilizas en tu negocio
como el local donde elaborarás tus productos o prestarás tus servicios, las materias
primas, las máquinas o equipos que necesitas para fabricarlos.
Recursos humanos: tú y quienes te ayudan en el negocio.
Recursos propios: de tu familia o amigos en dinero o en especie
Recursos tecnológicos: son todos los conocimientos, técnicas y acciones que
realices en tu empresa para satisfacer las necesidades, problemas o deseos de tus
clientes.
Registro INVIMA: es un documento que autoriza la fabricación, empaque o
importación de un alimento para el consumo humano.
Registro mercantil: documento que permite ejercer de manera formal y pública
una actividad comercial.
Saldo: La diferencia entre las entradas o ingresos y las salidas egresos.
Servicio al cliente: Son las acciones o estrategias que llevarás a cabo para retener
a tus clientes, para que sean fieles a tu negocio.
Tecnología: conocimientos, técnicas y acciones ordenadas que se utilizan para
ofrecer soluciones a necesidades o deseos.
Utilidad o ganancia: si los ingresos son mayores a los egresos habrá una
UTILIDAD o GANANCIA.
Valor agregado: diferenciador de un producto o servicio, siendo una característica
o servicio adicional que ofrece un beneficio extra al cliente. El valor agregado es lo
que hace que una idea se convierta en una oportunidad de mercado, pues los
clientes estarán dispuestos a pagar por ello.
Ventas: lo que pagarán tus clientes por tu producto o servicio, por tanto, es una
entrada en efectivo
Visión: qué quieres lograr en el largo plazo y hasta dónde quieres llegar con tu
negocio.

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OBJETIVOS
Los objetivos generales del proceso educativo se centran en;
 Contribuir al empoderamiento social y económico de la mujer en situación de
pobreza brindando oportunidades con equidad de género.
 Permitir al grupo focalizado de mujeres empresarias de bajos recursos y a
sus familias construir empresas rentables
 Generar oportunidades de ingresos para familias de bajos recursos
económicos
 Generar la autonomía económica y fortalecer el papel de la mujer como
gestora de la familia a través de un proceso teórico practico que refuerce el
conocimiento en un arte u oficio.
Los objetivos de aprendizaje del diseño curricular son:
 Empoderamiento económico y social de las mujeres de bajos ingresos
 Mentalidad empresarial en mujeres de bajos recursos dedicadas a pequeños
negocios
 Elaboración de un plan de negocios
 Incrementar la capacidad de los formadores para brindar formación práctica
y participativa sobre habilidades básicas de gestión empresarial a mujeres
de bajos recursos y sus familias.

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ESTRUCTURA DEL PROCESO DE FORMACIÓN
El proceso de formación tiene la finalidad principal de formar mujeres
emprendedoras, con un alto nivel de liderazgo, capaces de asumir riesgos, que
busquen soluciones efectivas a los problemas de su vida personal y laboral, y que
generen fuentes de trabajo para sustentar la economía familiar en una unidad
productiva.
Este se desarrolla de forma teórico – práctica, enfocado a promover el
empoderamiento y la autonomía económica de la mujer empresaria de bajos
recursos económicos; se divide en tres módulos principales y cada módulo tiene
una duración de 24 horas, que se distribuirán en mínimo tres sesiones de máximo
8 horas cada una.
Población beneficiada
mujeres en situación de vulnerabilidad.
Criterios de selección
 Mujeres con experiencia productiva y deseo de emprender una idea de
negocio.
 Que haya disponibilidad para participar en la totalidad del curso.
Criterios de priorización
 Personas integrantes de hogares en los que hay madre o padre cabeza de
hogar.
 Aquellos hogares cuya estructura y soporte económico, está respaldada en
un solo miembro del hogar, es más vulnerable a la carencia de ingresos.
 Personas integrantes de hogares en los que hay niños y/o niñas menores de
5 años, adultos mayores o personas en condición de discapacidad.
 Personas integrantes de hogares en los que se evidencie riesgo de trabajo
infantil.
Causales de retiro
 No desarrollar todo el proceso de formación.
Diseñocurricular
Las beneficiarias son mujeres adultas con poca formación, pero con gran
experiencia de vida y laboral, pueden demostrar su experiencia práctica y no están
acostumbradas a conceptos teóricos ni a largas charlas, por lo tanto, es
recomendable desarrollar metodologías de formación prácticas y experienciales, de
forma lúdica y participativa.

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Enfoque pedagógico
Enfoque de aprendizaje practico; también conocido como aprendizaje activo y/o
aprendizaje experiencial, en este enfoque la práctica prosigue de la teoría, lo que
permite a los participantes analizar y aprender de su propia experiencia, transformar
sus talentos ocultos, sus habilidades analíticas y su experiencia en conocimiento
tangible, estructurado y en habilidades.
Contenidos de aprendizaje
 Módulo 1. EMPRENDERISMO Y HABILIDADES COMUNICATIVAS,
abordando temáticas de organización y Motivación:
˗ Motivación personal
˗ La mujer empoderada y empresaria
˗ Motivación en el entorno
˗ Organización empresarial.
 Módulo 2. LA EMPRESA. abordando las siguientes temáticas:
˗ Que es una empresa,
 Tipos de empresa y de sociedades.
 Áreas básicas de una Empresa.
˗ Gestión empresarial
 Plan de negocios
˗ Contabilidad básica
 Calculo de costos y fijación de precio
 Diligenciamiento de libros contables
 Flujo de caja
˗ Marco normativo.
 Normatividad vigente colombiana asociada al emprendimiento
 Régimen tributarios
 Normatividad asociada a la unidad productiva; comercial y
sanitaria
 Módulo 3. MERCADEO.
˗ Conceptos básicos de mercadeo
˗ Atención y servicio al cliente,

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˗ Posicionamiento, Estrategias de promoción y comunicación.
˗ Construcción del plan de negocios aplicado al emprendimiento de
cada participante
Metodología
Metodología de formación participativa: las participantes toman parte activa en
el proceso. Los ejercicios permiten el uso de herramientas pedagógicas lúdicas,
mucha creatividad y flexibilidad; además, generan entusiasmo y motivan porque las
participantes transforman su experiencia “desconocida” y a menudo inconsciente,
en conocimiento y habilidades tangibles; y de ahí surge el aprendizaje.
De esta forma, pueden vincular sus propias experiencias con las limitaciones
personales y sociales que impiden su desarrollo. Esto exige respeto hacia todas las
personas, y hace patente la pluralidad de puntos de vista y opiniones de las
participantes, derivada de su experiencia cultural, social y educativa.
Elementosde competencia
Competenciasgenerales
El empoderamiento y la autonomía de las mujeres de bajos recursos económicos
es primordial en este proceso, por lo tanto, se busca lograr o robustecer
competencias generales como; liderazgo, capacidad de adaptación, resiliencia,
persistencia, trabajo en equipo, comunicación, capacidad de asumir riesgos,
creatividad, investigación, negociación, orientación al logro, pensamiento sistémico
y ética.
Estas competencias están asociadas al emprendimiento, son transferibles, es decir,
se aplican en cualquier ambiente donde existe una organización productiva: la
familia, la comunidad, la empresa; generan el desarrollo continuo de nuevas
capacidades, son observables y medibles, lo cual significa que es posible evaluarlas
y certificar que una persona cuenta con ellas:
 Intelectuales; investiga y aplica el conocimiento adquirido para dar
soluciones efectivas a los problemas de su entorno.
 Personales; autonomía y empoderamiento para emprender con un alto nivel
de liderazgo, adaptación, resiliencia y valores éticos.
 Organizacionales; comprende el rol de cada persona en una estructura
organizacional, trabaja en equipo y gestiona el talento humano e información
para sustentar el emprendimiento.
 Tecnológicas; implementa sistemas de producción con aplicación de
tecnología para otorgar valor agregado y elementos innovadores
 Empresariales; crea, lidera y sostiene a través del tiempo, unidades
empresariales por cuenta propia, identificando oportunidades de negocio,

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consecución de recursos, tolerancia al riesgo, elaboración de cursos y planes
de negocios, mercadeo y ventas.
Competencias específicas:
Se relacionan directamente con el contenido de aprendizaje y están definidas por
los criterios de desempeño que guían el desarrollo del proceso de enseñanza
aprendizaje, como se muestra a continuación en cada módulo de aprendizaje.

Empoderamientoy autonomíadela mujer emprendedora
Noviembrede 2019 16
Módulo 1. Emprendimiento y Habilidades Comunicativas
Eje generador:
 Equidad de genero
 Autonomía y empoderamiento
 Pensar como emprendedor
Estándares básicos de competencias:
 Explora e identifica las habilidades y actitudes propias dirigidas a la empresarialidad
 Contribuye de manera creativa en la formulación de nuevas ideas de negocio para su
entorno
 Reconoce y clasifica las diferentes empresas de la región.
 Identifico y evalúo oportunidades de negocio.
COMPONENTES
DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
INDICADORES DE
DESEMPEÑOSABER
COGNITIVA
SABER HACER
PROCEDIMENTAL
SER
ACTITUDINAL
Motivación
personal;
- Equidad de
género y
emprendimiento
- Empoderamiento
y autonomía
- Ejercicio de
presentación
enfocado a equidad
de genero5
- Taller los cuatro
aspectos del
empoderamiento6
- Test de evaluación
de emprendedores7
- Inventario; conozco
mis fortalezas y mis
debilidades
- Conoce el contenido y
las metas del programa
de formación
- Está al tanto de la
connotación de género
en el emprendimiento
- Conoce los aspectos
del empoderamiento
- Identifica las
características de un
emprendedor,
“debilidades y
fortalezas”
- Acepta el contenido
y las metas del
programa de
formación
- Reconoce las
propias
características
como mujer
empoderada y
autónoma
- Desarrolla test de
emprendedores
- Se compromete
a desarrollar el
contenido y las
metas del
programa de
formación
- Asume su rol de
mujer
empoderada y
autónoma
- Se reconoce
como
emprendedor
- Firma un
compromiso para
culminar el programa
de formación
- Analiza los
resultados del test
de emprendimiento
- Elabora y analiza un
inventario de sus
características
personales como
emprendedora
“debilidades y
fortalezas”
5 Ejercicio propuesto “Qué, cómo y quién”, anexo, adaptado de Bauer, Sussane;Finnegan, Gerry; Haspels,Nelien;. (2011). Genero y Emprendimiento: Guía de
formación para mujeres emresarias. Paquete de formación y herramientas. San José, Costa Rica:Organización Internacional del Trabajo OIT.
6 Taller basado en la publicación de Charlier,S., & Caubergs, L. (junio de 2007). El proceso de empoderamiento de las mujeres, Guía metodológica. Brucelas,
Belgica:Comisión de Mujeres y Desarrollo.
7 Agencia de Desarrollo Local del Ayuntamiento de León. (s.f.). Test de evaluación de emprendedores. Recuperado el 2019,de
https://www.ildefe.es/emprendedor/Crea_tu_empresa/Test_de_Evaluacion_de_Emprendedores/

Empoderamiento y autonomíadela mujeremprendedora
Noviembrede 2019 17
Motivación en el
entorno
- El entorno
familiar del
emprendedor
- El entorno
laboral y
empresarial
- El entorno social
- Ejercicio de
cartografía social;
La mujer
emprendedora en
su entorno8
- Mesa redonda para
definir la
oportunidades y
amenazas del
entorno
- Inventario de
oportunidades y
amenazas
- Conoce el paso a paso
de un ejercicio de
cartografía social
- Identifica el entorno
familiar; roles y
responsabilidades
laboral; compañeros,
actividades, el
liderazgo, logros y ética
social; ubicación,
economía,
problemáticas
- Comprende el concepto
de oportunidades y
amenazas para el
emprendimiento
- Desarrolla el
ejercicio de
cartografía social
- Plasma en la
cartografía sus roles
y responsabilidades
dentro de su
entorno familiar.
- Ubica en la
cartografía, sus
actividades
laborales y
económicas del
entorno social
- Realiza un
inventario de
oportunidades y
amenazas
- Genera una
actitud reflexiva
y crítica de su
entorno
personal y
social
- Contextualiza
de forma gráfica
las condiciones
laborales y
económicas de
su entorno
personal y
social
- Aprovecha las
oportunidades
que le ofrece su
entorno
- Desarrolla y analiza
el resultado de la
cartografía social de
su entorno
- Desarrolla y analiza
un inventario de las
oportunidades y
amenazas que
reconoce en el
entorno
Organización
empresarial.
- Las relaciones
humanas, ética y
distribución de
roles
- Taller grupal;
trabajo en equipo y
reto competitivo9
- Construcción de
una matriz DOFA10
- Reconoce valores
éticos de la mujer
emprendedora
- Identifica rasgos del
trabajo en equipo
- Aprende la metodología
de la matriz DOFA
- Reconoce las
fortalezas y
debilidades de sus
compañeros y de la
competencia
- Aprovecha las
fortalezas y
debilidades de
sus compañeros
y de la
competencia
para lograr las
- Analiza los
resultados del test
de idea de negocio
- Desarrolla, analiza la
matriz DOFA y
plantea estrategias
8 El formador puede guiarsedel texto de Risler,J., & Pablo,A. (2013). Manual de mapeo colectivo : recursos cartográficos críticos para procesos territoriales de
creación colaborativa (Iconoclasistased.). Buenos Aires: Tinta Limón. Recuperado el Noviembre de 2019,de https://geoactivismo.org/
9 El facilitadorplantea un reto – competencia a los participantes,quese dividen en grupos de 5 personas,quienes definen sus roles dentro del grupo para
cumplir el reto.
10 Koc Medina,J., Cumpa Gavidia,J.,& Silva Polo,M. A. (2019). Emprendimiento, Manual del estudiante. Ciudad Universitaria Santa Anita:UNIVERSIDAD DE SAN
MARTÍN DE PORRES. Obtenido de https://www.usmp.edu.pe/estudiosgenerales/pdf/2019-I/MANUALES/II%20CICLO/EMPRENDIMIENTO.pdf

Noviembrede 2019 18
- Gestión para la
mujer
emprendedora
- Test de evaluación
de idea de
negocio11
- Identifica las
características de éxito
de una idea de negocio
- Desarrolla la
metodología de la
matriz DOFA
- Desarrolla test de
evaluación de idea
de negocio
metas
propuestas
- Plantea
estrategias
basadas en los
resultados de la
metodología de
la matriz DOFA
para su
emprendimiento
Módulo 2. La Empresa
Eje generador:
 Actuar como emprendedor
 Concreto mi curso de empresa
 Analizo problemas de las empresas y propongo alternativas de solución
 Defino sobre qué tema voy a trabajar mi plan de negocios con base en una oportunidad de
negocio detectada en el mercado.
 Genero abundante conocimiento sobre el producto o servicios que voy a producir o
comercializar.
 Gestiono los recursos necesarios para la buena marcha de la empresa
 Cumplo la normatividad vigente que regula mi actividad empresarial
COMPONENTES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
SABER
COGNITIVA
SABER HACER
PROCEDIMENTAL
SER
ACTITUDINAL
Que es una
empresa;
- Tipos de empresa
y de sociedades.
- Presentación o
video sobre tipos
de empresa
- Identifica los
diferentes tipos de
empresa
- Reconoce la
estructura
- Define el tipo de empresa
para su idea de negocio.
- Reconoce la estructura
organizacional para su
emprendimiento
- Asume la
importancia de la
formalización de
su emprendimiento
- Implementa un
archivo físico
inicial para la
conformación
11 Agencia de Desarrollo Local del Ayuntamiento de León. (s.f.). Test de evaluación de emprendedores. Recuperado el 2019,de
https://www.ildefe.es/emprendedor/Crea_tu_empresa/Test_de_Evaluacion_de_Ideas/

Noviembrede 2019 19
- Áreas básicas de
una Empresa
- Taller
componentes de
una empresa12
organizacional de
una empresa
de
emprendimiento
Gestión empresarial
- Oportunidades de
negocio
- Plan de negocios
- Video modelo
CANVAS13
- Aplicación del
modelo
CANVAS14
- Inicia
construcción
acompañada del
plan de
negocios15
- Aprende los
conceptos que
maneja el modelo
CANVAS
- Conoce la estructura
de un plan de
negocios
- Desarrolla el modelo
CANVAS aplicado a su
idea de negocio
- Inicia la construcción de
forma guiada del plan de
negocios para su
emprendimiento
- Implementa
estrategias
diferenciadoras
para su plan de
negocios
- Plantea de forma
estructurada su
idea de negocio
- Desarrolla de
forma
estructurada su
idea de negocio
en el modelo
CANVAS
- Desarrolla el
componente
estratégico y
organizacional
de su plan de
negocios
12 El Profesional puedebasar su taller en el siguientedocumento de Garcia Jané,J. (Abril de 2011). Taller sobre participación idearia. Recuperado el nov de
2019,de www.economiasolidaria.org:https://www.economiasolidaria.org/sites/default/files/TALLER_PARTICIPACION.pdf
13 Video explicativo https://youtu.be/i1Le5GYkBT8
14 emprendepyme.net. (s.f.). Plan de negocio con el modelo canvas. (N. Alvarez, Editor) Recuperado el Noviembre de 2019, de
https://www.emprendepyme.net/plan-de-negocio-con-el-modelo-canvas.html
15 Anexo formato adaptado de Programa de las Naciones Unidaspara el Desarrollo PNUD. (2014). Centros de Empleo y Emprendimiento, Ruta emprende.
Formato de Plan de Negocios. (P. D. DEI, Ed.) Bogotá, Colombia.Recuperado el noviembre de 2019, de www.pnud.org.co

Noviembrede 2019 20
Contabilidad básica
- Calculo de costos
y fijación de precio
- Diligenciamiento
de libros contables
- Flujo de caja
- Taller práctico
enfocado a la
construcción del
componente
financiero del
plan de
negocios16
- Aprende a calcular
costos y la fijación
de precio del
producto
- Identifica los libros
contables de una
empresa
- Conoce los
componentes de un
flujo de caja
- Calcula los costos
producción de su
emprendimiento
- Fija el precio del producto
y/o servicio de su
emprendimiento
- Sabe diligenciar los libros
contables de una
empresa
- Desarrolla el flujo de caja
de su emprendimiento
- Implementa el
análisis financiero
en su plan de
negocios
- Asume la
importancia de
llevar una sana
contabilidad en su
empresa
Desarrolla el
componente
financiero de su
plan de negocios
Marco normativo.
- Normatividad
vigente
colombiana
asociada al
emprendimiento
- Régimen tributario
- Normatividad
asociada a la
unidad productiva;
comercial y
sanitaria
- Taller
participativo
sobre
normatividad
colombiana
asociada al
emprendimiento y
régimen tributario
- Trabajo
investigativo por
parte de las
mujeres
emprendedoras,
construyendo el
marco normativo
de su
emprendimiento
- Conoce la
normatividad vigente
colombiana asociada
al emprendimiento
- Está al tanto del
régimen tributario
vigente
- Identifica la
normatividad;
comercial y sanitaria
asociada a su
emprendimiento
- Aplica la normatividad
vigente colombiana
asociada al
emprendimiento
- Implementa la
contabilidad según lo
exige el régimen tributario
vigente
- Aplica la normatividad;
asociada a su
emprendimiento
- Respeta y aplica
las normas y leyes
aplicables a su
emprendimiento
- Desarrolla un
marco
normativo
aplicable a su
emprendimiento
16
Usar como guía a Majurin,E. (2015). Inicie y Mejore su Negocio (IMESUN): Guía de Implementación. Ginebra , Suiza:Organización Internacional del Trabajo
OIT. Obtenido de http://ilo.org/publns

Noviembrede 2019 21
Módulo 3. Mercadeo
Eje generador:
 Actuar como vendedor
 Concreto plan de
mercadeo
 Identifica las estrategias de mercado para su plan de negocio.
 Atiende asertivamente al cliente
 Exhibe, promueve y promociona sus productos
COMPONENTES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INDICADORES DE
DESEMPEÑOSABER
COGNITIVA
SABER HACER
PROCEDIMENTAL
SER
ACTITUDINAL
Conceptos básicos de
mercadeo
- Taller juego del
mercadeo17
- Inicio del Plan de
mercadeo y
ventas18
- Conoce el
concepto de
mercadeo y
cliente
- Define segmentos
de mercado y
clientes potenciales
- Estudia el mercado
para encontrar
nuevas
posibilidades de
negocio
- Desarrolla el estudio de
mercado de su plan de
negocios
Atención y servicio al
cliente
Ejercicio; como
vender con éxito
- Aprende los
conceptos de
ventas y
atención al
cliente
- Define estrategias
de ventas y atención
al cliente
- Aplica estrategias
de ventas y
promociones
- Establece estrategia
para la relación con el
cliente para su plan de
negocios
17 El facilitadorpuede basarseen el taller,el juego del mercadeo del módulo 3.2 del documento Genero y Emprendimiento: Guía de formación para mujeres
emresarias. Paquete de formación y herramientas. de Bauer, Sussane;Finnegan, Gerry; Haspels,Nelien;. (2011). San José, Costa Rica:Organización
Internacional del Trabajo OIT.
18 Usar como guía a Majurin,E. (2015). Inicie y Mejore su Negocio (IMESUN): Guía de Implementación. Ginebra , Suiza: Organización Internacional del Trabajo
OIT. Obtenido de http://ilo.org/publns

Noviembrede 2019 22
Posicionamiento,
Estrategias de
promoción y
comunicación.
- Trabajo guiado en
la construcción del
plan de mercadeo
y ventas
- Diseño de Logo y
eslogan19
- Identifica a la
competencia
- Reconoce
conceptos de
desarrollo de
marketing
- Hace análisis de
competencia
- Plantea estrategia
de marketing
- Aplica estrategias
de marketing
- Implementa
imagen de su
emprendimiento
- Desarrolla estrategia de
marketing para su plan
de negocios
- Implementa imagen,
logo y slogan
empresarial
Construcción del plan
de negocios aplicado
al emprendimiento de
cada asistente
Compilación final de
su plan de negocios
- Identifica y
saber diligenciar
los
componentes
del plan de
negocios
- Desarrolla y
diligencia todos los
componentes del
plan de negocios
- Construye un plan
de negocios para
su emprendimiento
- Compila y construye
todos los componentes
del plan de negocios
aplicado a su
emprendimiento
19 Actividad práctica con la asesoríay acompañamiento del profesional tutor

Noviembrede 2019 23
Instrumento deseguimientoy evaluación
COMPONENTES DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
INSTRUMENTOS DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
CRITERIO
1 2 3
MÓDULO1.EMPRENDIMIENTOYHABILIDADES
COMUNICATIVAS
Motivación personal;
- La mujer empresaria
Ejercicio de presentación
Firma un compromiso para
culminar el programa de
formación
Acta de compromiso X ✔
Test de evaluación de
emprendedores
Analiza los resultados del test
de emprendimiento
Test de evaluación de
emprendedores
! ✔
Elabora y analiza un inventario
de sus características
personales como
emprendedora “debilidades y
fortalezas”
Inventario de fortalezas y
debilidades ✔ ✔
Motivación en el entorno
- El entorno del
emprendedor
- El entorno empresarial
- El entorno socio
económico
Ejercicio de cartografía social; La
empresa en su entorno
- Desarrolla y analiza el
resultado de la cartografía
social de su entorno
Cartografía Social
Mesa redonda para definir la
oportunidades y amenazas del
entorno
Desarrolla y analiza un
inventario de las oportunidades
y amenazas que reconoce en
el entorno
Inventario de Oportunidades
y amenazas
Organización empresarial.
- Las relaciones humanas
y distribución de roles
- Gestión empresarial
- Presupuesto
Taller grupal; trabajo en equipo y
reto competitivo
- Desarrolla, analiza la matriz
DOFA y plantea estrategias
para su emprendimiento
Matriz estratégica DOFA
Construcción de na matriz DOFA
Ejercicio; hagamos un
presupuesto familiar vs.
Presupuesto de la empresa
Diligencia un presupuesto para
la puesta en marcha de su
emprendimiento
Presupuesto básico inicial
del emprendimiento

Noviembrede 2019 24
Oportunidades de negocio
Test de evaluación de idea de
negocio
Analiza los resultados del test
de idea de negocio
Test de evaluación de idea
de negocio
Video modelo CANVAS Desarrolla el modelo CANVAS Desarrolla de forma
estructurada su idea de
negocio en el modelo
CANVAS
Aplicación del modelo CANVAS
Desarrolla de forma
estructurada su idea de
negocio
MÓDULO2.LAEMPRESA
Que es una empresa;
- Tipos de empresa y de
sociedades.
- Áreas básicas de una
Empresa
Presentación o video sobre tipos
de empresa Implementa un archivo físico
inicial para la conformación de
emprendimiento
Archivo en físico para
conformación del
emprendimientoTaller componentes de una
empresa
Gestión empresarial
- Plan de negocios
Inicia construcción acompañada
del plan de negocios
Desarrolla el componente
estratégico y organizacional de
su plan de negocios
Componente estratégico y
organizacional del plan de
negocios de su
emprendimiento
Contabilidad básica
- Calculo de costos y
fijación de precio
- Diligenciamiento de libros
contables
- Flujo de caja
Taller práctico enfocado a la
construcción del componente
financiero del plan de negocios
Desarrolla el componente
financiero de su plan de
negocios
Componente Financiero del
plan de negocios de su
emprendimiento
Marco normativo.
- Normatividad vigente
colombiana asociada al
emprendimiento
- Régimen tributario
- Normatividad asociada a
la unidad productiva;
- Taller participativo sobre
normatividad colombiana
asociada al emprendimiento y
régimen tributario Desarrolla un marco normativo
aplicable a su emprendimiento
Marco normativo vigente,
aplicable a su
emprendimientoTrabajo investigativo por parte de
las mujeres emprendedoras,
construyendo el marco normativo
de su emprendimiento
MÓDULO
3.
MERCAD
EO
Conceptos básicos de
mercadeo
Taller juego del mercadeo Desarrolla el estudio de
mercado de su plan de
negocios
Inicio del Componente de
mercadeo y ventas del planInicio del Plan de mercadeo y
ventas

Noviembrede 2019 25
de negocios de su
emprendimiento
Atención y servicio al
cliente
Ejercicio; como vender con éxito
Establece estrategia para la
relación con el cliente para su
plan de negocios
Plantea la estrategia de
ventas de su
emprendimiento
Posicionamiento,
Estrategias de promoción y
comunicación.
Trabajo guiado en la
construcción del plan de
mercadeo y ventas
Desarrolla estrategia de
marketing para su plan de
negocios
Plantea la estrategia de
ventas de su
emprendimiento
Implementa imagen, logo y
slogan empresarial
Define imagen, logo y
eslogan de su
emprendimiento
Construcción del plan de
negocios aplicado al
emprendimiento de cada
asistente
Compilación final de su plan de
negocios
Compila y construye todos los
componentes del plan de
negocios aplicado a su
emprendimiento
Construcción del plan de
negocios de su
emprendimiento
El criterio del aprendizaje se evalúa en tres niveles:
0. no se logra el aprendizaje; (X)
1. requiere refuerzo; ( ! )
2. se logró el desempeño; (✔)

Empoderamiento y autonomía dela mujer emprendedora
Noviembrede 2019
26
Bibliografía
Agenciade DesarrolloLocal del Ayuntamientode León.(s.f.). Testdeevaluación de
emprendedores.Recuperadoel 2019, de
https://www.ildefe.es/emprendedor/Crea_tu_empresa/Test_de_Evaluacion_de_Emprend
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formación para mujeresemresarias.Paquetedeformación y herramientas. SanJosé,Costa
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Charlier,S.,& Caubergs,L.(juniode 2007). El proceso de empoderamiento delasmujeres,Guía
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noviembre de 2019, de
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Organizaciónde NacionesUnidasONUMujeres.(2018). El progreso delas mujeresen Colombia
2018: Transformarla economía para realizarlos derechos. Bogotá:MultimpresosS.A.S.
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Programa de lasNacionesUnidaspara el DesarrolloPNUD.(2014). CentrosdeEmpleo y
Emprendimiento,Rutaemprende.Formato dePlan deNegocios.(P.D.DEI, Ed.) Bogotá,
Colombia.Recuperadoel noviembre de 2019, de www.pnud.org.co
Risler,J.,& Pablo,A.(2013). Manualdemapeo colectivo : recursoscartográficoscríticospara
procesosterritoriales decreación colaborativa (Iconoclasistased.).BuenosAires:Tinta
Limón.Recuperadoel Noviembrede 2019, de https://geoactivismo.org/
Diseñado yestructurado por Juan Carlos Contreras Castellanos,noviembre de 2019

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