Pedagogía compleja

1. Julio Alejandro Orellana
Tendencias Educativas del Siglo XXI
Universidad Panamericana

2. En esta era de la sociedad del conocimiento y la
información es necesario construir modos de conocimiento
pedagógico que correspondan al conjunto de
complejidades culturales de aprendizaje que se
transforman, a lo largo del proceso de formación.
Por ello es necesario un esfuerzo de integración de los
conocimientos, que requiere de parte del docente una
relativa experiencia en dinámicas interdisciplinarias y una
visión transdisciplinaria del mundo, que tenga de soporte
un modelo epistemológico muy cercano a la visión
humanista de la realidad.

3. La educación como un
sistema
Los componentes o
elementos del sistema
Las interacciones
La casualidad
Las interrelaciones
La Re-organización

4. La educación como un
sistema
Se considera complejo, requiere de una visión
analítica, critica, comprensiva e independiente de los
diversos procesos educativos.

5. Los componentes o
elementos del sistema
Educación, escuela, sociedad, ciencia, tecnología,
sujetos-actores, proyectos educativos, pedagogía,
didáctica, currículo, investigación, administración,
conocimiento, evaluación , comunicación, entre
otros.

6. La casualidad
Se dentro de las realidades socio-educativas a través
de las interacciones de los elementos que le
componen como sistema educativo.

7. Las interaccionesDetermina la interrelación de los elementos del
sistema y sub sistema educativo, los cuales pueden
ser externos o internos.

8. Las interrelaciones
Permiten establecer uniones entre elementos del
sistema educativo complejo en general y de los
subsistemas en particular.

9. La Re-organización
Se ajustan a las necesidades e intereses específicos
de una realidad contextualizada en vías de
transformación.

11. • Complejidad – comprensión de la realidad.
• Holismo y reto del pensamiento complejo en educación.
• Desempeño académico – dimensión afectivo/emocional
en educación.

12. • Interacción y configuración de comunidades de
aprendizaje.
• Del discurso al proyecto holístico en educación.
• Hacia una teoría holística de la educación.

13. Gracias por su
atención!!