SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.
Sesión 2 de 5.

Actividad para despertar el interés: Vean el vídeo: Platón y El mito de la
caverna.

   1.   Presentación de la Actividad en pequeños grupos: El Seminario.                                        (Se
        organizaron en 5 equipos). Realizaron una lectura de estudio, y se prepararon para organizar la información en un
        mapa conceptual que elaboraron en grande (o en la laptop) y que compartirán con la clase. Antes de iniciar
        debieron elaborar 5 preguntas abiertas que colocarán en lugar visible y que deberán de contestarse con su
        exposición. Al final piden a los participantes que las respondan a manera de evaluación.
        Tema 2.2 El concepto de filosofía. (9-23). [Equipos 1, 3 y 5].
        Tema 2.3 La filosofía debe delimitar la creatividad y el sentido de los objetos de la experiencia. (25-41). [Equipos
        2 y 4].Comparten sus presentaciones. (Todos los integrantes del equipo deben de participar).
   2. Presentación por el asesor: S2 El método de la filosofía.(El mito de la
      reminiscencia); Capítulo 2.
   3. Actividad de Construcción No. 2 Cápsula filosófica. Los alumnos
      organizados según la tabla, leen su asignación correspondiente, extraen
      lo relevante (esencia) y elaboran un audio de forma interesante que
      explique la forma de pensar y el métododel(os) filósofo(s) en cuestión.
      Para ello, escuchen el ejemplo tomado de las cápsulas hechas por el
      bicentenario: Vicente Guerrero. Hay que hacer un balance entre la
      profundidad y el entretenimiento. Te sugiero emplear algún programa
      editor de audio, por ejemplo Audacity. La cápsula deberá de durar entre
      3 y 5 minutos. (Puedes bajar el programa de la wiki).
        Filósofo/ Tema                                 Páginas         Responsables                          Observaciones
        Sócrates, Platón y Aristóteles                 44-55
        Santo Tomás de Aquino
        Descartes
        Kant
        La intuición como método de la                 55-66
        filosofía
        El conocimiento holístico                      67-87
        Los métodos en general: Saber,                 87-107
        verdad y método.
        Se escuchan las cápsulasfilosóficas.
   4.   Registro de entrega del reporte de lectura del capítulo 2.
   5.   Tarea. (Para la siguiente sesión vas a realizar un cartel filosófico.
        [Cartulina]). Reporte de lectura del capítulo 3. Glosario de términos
        filosóficos. [Consulta la wiki para recibir instrucciones detalladas].
   6.   El sábado 23 no habrá sesión presencial, será por internet, por medio de
        la wiki.
   7.   Adiós.

Más contenido relacionado

Similar a Sesión 2 de 5 filosofía de la educación

TALLER 10 Y 11.docx
TALLER 10 Y 11.docxTALLER 10 Y 11.docx
TALLER 10 Y 11.docxLUZCOCINERO1
 
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación
Sesión 1 de 5 filosofía de la educaciónSesión 1 de 5 filosofía de la educación
Sesión 1 de 5 filosofía de la educaciónUSET
 
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezbacilisa
 
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezbacilisa
 
Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango
Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango
Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango USET
 
Planeacion didactica filosofia marzano
Planeacion didactica filosofia marzanoPlaneacion didactica filosofia marzano
Planeacion didactica filosofia marzanobenja_29
 
Sesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativo
Sesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativoSesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativo
Sesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativoUSET
 
PlanificacióN De Trayecto Clase 2
PlanificacióN De Trayecto  Clase 2PlanificacióN De Trayecto  Clase 2
PlanificacióN De Trayecto Clase 2guest7671997
 
Sugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofía
Sugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofíaSugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofía
Sugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofíaMelissa M.
 

Similar a Sesión 2 de 5 filosofía de la educación (20)

TALLER 10 Y 11.docx
TALLER 10 Y 11.docxTALLER 10 Y 11.docx
TALLER 10 Y 11.docx
 
Seminarios presocráticos
Seminarios presocráticosSeminarios presocráticos
Seminarios presocráticos
 
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación
Sesión 1 de 5 filosofía de la educaciónSesión 1 de 5 filosofía de la educación
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación
 
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion26
 
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
 
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRezU3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
U3 T2 De Bacilisa De LeóN PéRez
 
Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango
Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango
Sesión 3 de 5 filosofía de la educación huauchinango
 
Planeacion didactica filosofia marzano
Planeacion didactica filosofia marzanoPlaneacion didactica filosofia marzano
Planeacion didactica filosofia marzano
 
Guion docente clase 1
Guion docente clase 1Guion docente clase 1
Guion docente clase 1
 
AGENDA 3
AGENDA 3AGENDA 3
AGENDA 3
 
Guión docente clase N°1
Guión docente clase N°1Guión docente clase N°1
Guión docente clase N°1
 
Sesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativo
Sesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativoSesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativo
Sesión 2 de 4 teoría del desarrollo educativo
 
Guia n 6 debate
Guia n 6 debateGuia n 6 debate
Guia n 6 debate
 
PlanificacióN De Trayecto Clase 2
PlanificacióN De Trayecto  Clase 2PlanificacióN De Trayecto  Clase 2
PlanificacióN De Trayecto Clase 2
 
Programade Comprensiondelaciencia
Programade ComprensiondelacienciaProgramade Comprensiondelaciencia
Programade Comprensiondelaciencia
 
Secuencia Didáctica_Origen de la Vida.pdf
Secuencia Didáctica_Origen de la Vida.pdfSecuencia Didáctica_Origen de la Vida.pdf
Secuencia Didáctica_Origen de la Vida.pdf
 
Sugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofía
Sugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofíaSugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofía
Sugerencias de plan de unidad para la enseñanza de la filosofía
 
Teorema de pitágoras
Teorema de pitágorasTeorema de pitágoras
Teorema de pitágoras
 
Hge1 u2-sesion1
Hge1 u2-sesion1Hge1 u2-sesion1
Hge1 u2-sesion1
 
Patricio aracena
Patricio aracenaPatricio aracena
Patricio aracena
 

Más de USET

Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdfPrograma Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdfUSET
 
Acta de calificaciones
Acta de calificacionesActa de calificaciones
Acta de calificacionesUSET
 
Hombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario Anual
Hombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario AnualHombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario Anual
Hombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario AnualUSET
 
El arca de noé
El arca de noéEl arca de noé
El arca de noéUSET
 
Mexico area plan 2013 spanish final
Mexico area plan 2013 spanish finalMexico area plan 2013 spanish final
Mexico area plan 2013 spanish finalUSET
 
Sesión 29
Sesión 29Sesión 29
Sesión 29USET
 
Sesión 29
Sesión 29Sesión 29
Sesión 29USET
 
S28 tipos de sitios
S28 tipos de sitiosS28 tipos de sitios
S28 tipos de sitiosUSET
 
Sesión 28
Sesión 28Sesión 28
Sesión 28USET
 
Agenda de reunión semanal de quórum
Agenda de reunión semanal de quórumAgenda de reunión semanal de quórum
Agenda de reunión semanal de quórumUSET
 
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrioCapacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrioUSET
 
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrioCapacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrioUSET
 
Para la fortaleza de la juventud
Para la fortaleza de la juventudPara la fortaleza de la juventud
Para la fortaleza de la juventudUSET
 
Mi deber a dios spa
Mi deber a dios spaMi deber a dios spa
Mi deber a dios spaUSET
 
Acta pdf
Acta pdfActa pdf
Acta pdfUSET
 
Sesión 27
Sesión 27Sesión 27
Sesión 27USET
 
S27 el chat
S27 el chatS27 el chat
S27 el chatUSET
 
Base de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de león
Base de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de leónBase de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de león
Base de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de leónUSET
 
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapan
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapanSesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapan
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapanUSET
 
S1 filosofía y experiencia humana
S1 filosofía y experiencia humanaS1 filosofía y experiencia humana
S1 filosofía y experiencia humanaUSET
 

Más de USET (20)

Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdfPrograma Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
Programa Analítico Ambientes de Aprendizaje.pdf
 
Acta de calificaciones
Acta de calificacionesActa de calificaciones
Acta de calificaciones
 
Hombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario Anual
Hombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario AnualHombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario Anual
Hombres jóvenes de la estaca 2013 Calendario Anual
 
El arca de noé
El arca de noéEl arca de noé
El arca de noé
 
Mexico area plan 2013 spanish final
Mexico area plan 2013 spanish finalMexico area plan 2013 spanish final
Mexico area plan 2013 spanish final
 
Sesión 29
Sesión 29Sesión 29
Sesión 29
 
Sesión 29
Sesión 29Sesión 29
Sesión 29
 
S28 tipos de sitios
S28 tipos de sitiosS28 tipos de sitios
S28 tipos de sitios
 
Sesión 28
Sesión 28Sesión 28
Sesión 28
 
Agenda de reunión semanal de quórum
Agenda de reunión semanal de quórumAgenda de reunión semanal de quórum
Agenda de reunión semanal de quórum
 
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrioCapacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
 
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrioCapacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
Capacitación de líderes de hombres jóvenes de barrio
 
Para la fortaleza de la juventud
Para la fortaleza de la juventudPara la fortaleza de la juventud
Para la fortaleza de la juventud
 
Mi deber a dios spa
Mi deber a dios spaMi deber a dios spa
Mi deber a dios spa
 
Acta pdf
Acta pdfActa pdf
Acta pdf
 
Sesión 27
Sesión 27Sesión 27
Sesión 27
 
S27 el chat
S27 el chatS27 el chat
S27 el chat
 
Base de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de león
Base de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de leónBase de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de león
Base de datos de alumnos de filosofía de la educación huajuapan de león
 
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapan
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapanSesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapan
Sesión 1 de 5 filosofía de la educación huajuapan
 
S1 filosofía y experiencia humana
S1 filosofía y experiencia humanaS1 filosofía y experiencia humana
S1 filosofía y experiencia humana
 

Sesión 2 de 5 filosofía de la educación

  • 1. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. Sesión 2 de 5. Actividad para despertar el interés: Vean el vídeo: Platón y El mito de la caverna. 1. Presentación de la Actividad en pequeños grupos: El Seminario. (Se organizaron en 5 equipos). Realizaron una lectura de estudio, y se prepararon para organizar la información en un mapa conceptual que elaboraron en grande (o en la laptop) y que compartirán con la clase. Antes de iniciar debieron elaborar 5 preguntas abiertas que colocarán en lugar visible y que deberán de contestarse con su exposición. Al final piden a los participantes que las respondan a manera de evaluación. Tema 2.2 El concepto de filosofía. (9-23). [Equipos 1, 3 y 5]. Tema 2.3 La filosofía debe delimitar la creatividad y el sentido de los objetos de la experiencia. (25-41). [Equipos 2 y 4].Comparten sus presentaciones. (Todos los integrantes del equipo deben de participar). 2. Presentación por el asesor: S2 El método de la filosofía.(El mito de la reminiscencia); Capítulo 2. 3. Actividad de Construcción No. 2 Cápsula filosófica. Los alumnos organizados según la tabla, leen su asignación correspondiente, extraen lo relevante (esencia) y elaboran un audio de forma interesante que explique la forma de pensar y el métododel(os) filósofo(s) en cuestión. Para ello, escuchen el ejemplo tomado de las cápsulas hechas por el bicentenario: Vicente Guerrero. Hay que hacer un balance entre la profundidad y el entretenimiento. Te sugiero emplear algún programa editor de audio, por ejemplo Audacity. La cápsula deberá de durar entre 3 y 5 minutos. (Puedes bajar el programa de la wiki). Filósofo/ Tema Páginas Responsables Observaciones Sócrates, Platón y Aristóteles 44-55 Santo Tomás de Aquino Descartes Kant La intuición como método de la 55-66 filosofía El conocimiento holístico 67-87 Los métodos en general: Saber, 87-107 verdad y método. Se escuchan las cápsulasfilosóficas. 4. Registro de entrega del reporte de lectura del capítulo 2. 5. Tarea. (Para la siguiente sesión vas a realizar un cartel filosófico. [Cartulina]). Reporte de lectura del capítulo 3. Glosario de términos filosóficos. [Consulta la wiki para recibir instrucciones detalladas]. 6. El sábado 23 no habrá sesión presencial, será por internet, por medio de la wiki. 7. Adiós.