Este documento presenta una planeación para una sesión de trabajo con niños en jardín de niños. La sesión se centrará en desarrollar la competencia de identificar números del 0 al 9 a través de actividades como pintar números, ordenarlos, y unir dibujos con líneas según el número correspondiente. Al final, los niños identificarán números sacados de una caja para ganar premios. El documento incluye los objetivos, recursos, y una evaluación de los criterios de desempeño esperados.

1. “Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho”
Licenciatura en Educación Preescolar
Lizbeth Carolina Vázquez González
3er Semestre
Jornada de Observación y práctica docente
Jardín de niños Gustavo Ruíz de Chávez
Fresnillo, Zacatecas
Planeación para una mañana de trabajo

2. Nombre de lasituación:
Campoformativo: Aspecto:
Competenciaadesarrollar:
Aprendizajeesperado:
Justificación: Duración:
Inicio Desarrollo Cierre
El docente deberácomenzar
con losiguiente:
- ¿Recuerdancómoson
losnúmeros?
- ¿Hasta qué númerose
lossaben?
Despuésde haberescuchado
lasrespuestasde losniñosse
lesrepartiráuna hojacon un
númerodel 0 al 9en lacual
deberánpintarconcrayola
para despuéscadauno
identificarcuál esel número
que lestocó identificandoque
formatienenoa que se le
parece.
Despuésde haberreconocidoel
númeroque lestocó se deberáobservar
losnúmerosque estaránpegadosenel
pizarrónacomodadosaleatoriamente y
ayudaránal docente a acomodarlosde
menora mayor.
El maestrobrindaráuna hojaa losniños
enla cual habrá undibujoconnúmeros
y figuras,porlo tantoellosdeberánunir
con líneaslosdibujosde acuerdoal
númeroque le corresponde conociendo
e identificandonuevamentelos
números.
Por últimolosalumnos tendránla
posibilidadde ganarunpremio.
El docente llevaráunacaja
“Mágica”, pasarán todoslos
niñosa sentarse al centrodel
salóny pasarán unopor uno,
sacarán un númeroydeberán
identificarqué númeroes,si es
correcto ganaránun premio,si
no aciertantendránotra
oportunidadde identificarlocon
ayudade suscompañerospara
ganar un premio,se contarán
cuantospremiosse ganaron.
Evidenciade aprendizaje:lahojaconel número
coloreado y lahoja de los dibujosunidosconlalínea
al númeroque le corresponde.
Recursos:Númerosde foami,hojasconlos números
y dibujos,cajamágica.
Criteriosde desempeño:
 Aprendenlagrafíade losnúmeros
 Ordenande mayora menorlaserie
 Identificanaleatoriamente losnúmerosporsuforma.
Evaluación:Losniñosdesarrollanlaparticipaciónmediantelaidentificaciónde lagrafíade losnúmerosasí
como suordende menora mayor identificandoasílosnúmerosaleatoriamente porsuforma.

3. Firma del Maestro Educador Firma de la Encargada de la
materia: Iniciación al trabajo
docente.
Rosa María Cabrera Hernández
Firma de la Educadora en
Formación
Observaciones: