Informe de la tercera jornada de práctica

1. TUXPAN DE RODRÍGUEZ CANO, 20 DE ENERO DEL 2016.
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
TÍTULO DEL TRABAJO:
INFORME DE LA JORNADA DE PRÁCTICA 7-11 DE DICIEMBRE
NOMBRE DE LA MATERIA:
INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE
MAESTRA:
MARIA DE MONSERRATO ZACARÍAS BERNAL
ALUMNA:
MÁRQUEZ VIDAL KATIA
GRADO Y GRUPO:
3RO “A”

2. TUXPAN DE RODRÍGUEZ CANO, 20 DE ENERO DEL 2016.
INFORME DE LA JORNADA DE PRÁCTICA 7-11 DE DICIEMBRE
La ultima vista que realice fue una semana completa del 7 al 11 de diciembre con
ayuda para mi práctica docente fue en el jardín de niños Francisco Gabilondo
Soler con clave 30EJN1287Z dicha institución se encuentra ubicado en la Colonia
Prensa nacional de la Ciudad De Poza Rica Veracruz.
Las instalaciones de este jardín son buenas, cuenta con 5 salones (dos de
segundo grado y tres de tercero), cuenta con 3 baños (uno para niños, niñas y
educadoras), una pequeña biblioteca y una dirección. Dos patios para jugar el
patio delantero esta pavimentado y el patio trasero sin pavimento pero cuenta con
juegos.
El personal escolar se encuentra formado por la directora de la institución
Elizabeth Hernández Amador la cual se encarga de la parte administrativa del
jardín, 5 maestras frente a los grupos dirigidos, 1 maestro de educación física y 1
intendente. El total de alumnos son de 45 a 50 alumnos que están organizados en
6 grupos. Contando solo con 5 salones de los cuales 4 salones son construidos de
concreto y con techo de losa y los 2 restantes (salón y dirección) de madera con
techo de lámina.
En mi grupo, 3° “B” hay 8 alumnos, de los cuales 3 son niños y 5 niñas, cuenta con
su biblioteca aparte de la de la escuela, con material didáctico suficiente para
todos, 4 mesas y sillas de sobra, el escritorio de la maestra, su silla, pizarrón,
ventilación, estantes.
Los padres de familia colaboran con la escuela siempre, están al pendiente de sus
hijos y muestran respeto y cordialidad con las educadoras, participan en
actividades para un beneficio de sus hijos.

3. TUXPAN DE RODRÍGUEZ CANO, 20 DE ENERO DEL 2016.
DESARROLLO
La actividad que se planeó para los educandos fueron las siguientes:
La máquina del toma todo
Pinos
Gusanito
Manitas
Arbolito
Estas actividades fueron correspondientes al:
Campo Formativo: Pensamiento Matemático
Aspecto: Número
Competencia:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los
principios del conteo.
Y los Aprendizajes esperados:
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones
pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento
de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o
repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un
número dado en una colección, continúa contando: 4, 5, 6).
El propósito que quería obtenerse era:
Que los alumnos por medio del juego centren su atención con material
manipulable y puedan lograr el razonamiento lógico reconociendo los
números en situaciones que demanden establecer y representándolos en
una cantidad utilizando objetos y fortaleciendo sus conocimientos sobre los
números no solo identificándolos sino representándolos con la cantidad de
objetos usando estrategias o procedimientos propios para resolverlo.

4. TUXPAN DE RODRÍGUEZ CANO, 20 DE ENERO DEL 2016.
INFORME CONCLUSIÓN
Para concluir con las situaciones didácticas que sirvieron para evaluar al grado y
grupo de 3ro “B” como ayuda para el desarrollo de mi práctica docente. Al realizar
las actividades planeadas y concretarlas considero que las estrategias utilizadas
lograron los aprendizaje esperados, y que los alumnos por medio del juego
centren su atención con material manipulable y puedan lograr el razonamiento
lógico reconociendo los números en situaciones que demanden establecer y
representándolos en una cantidad utilizando objetos y fortaleciendo sus
conocimientos sobre los números no solo identificándolos sino representándolos
con la cantidad de objetos usando estrategias o procedimientos propios para
resolverlo.
Esta ocasión los logros fueron que se pudieron notar más ya que todos los niños
pusieron en práctica sus métodos de conteo y la mayoría de ellos reconocieran
esta vez con más facilidad los número sin confusión, cabe mencionar que el salón
de tercero “B” son niños muy moldeables, tranquilos y demasiado atentos esto
facilita mi práctica ya que también les gusta participar mucho y aunque
erróneamente en ocasiones den las respuestas pero cuenta mucho sus ganas de
querer hablar sin pena y enriquecer sus conocimientos. Esta ocasión me sentí
más satisfecha ya que el ver que les gustó mucho el material que lleve y capto su
atención y esto provoco que quisieran participar más
Las dificultades las pude mencionar porque dos de los 8 alumnos tienen
confusiones uno de ellos como lo he mencionado en mi salón se encuentra un
caso especial un niño con problemas de lenguaje a pesar de tener esa
discapacidad en el lenguaje cabe mencionar que lo intenta y a su modo pero
realiza las actividades, y cuenta correctamente apoyándose de objetos o en su
caso más común manos y una de las alumnas las cual se confunde al utilizar un
método de conteo porque olvida el numero 3.
Sin duda esta práctica me ayudo más he logrado desenvolverme más ante el
grupo. De esta manera doy como concluido mi informe de práctica.