2. Reforma de 1940
• En el periodo gobernado por el General
Maximiliano Hernández Martínez en
1938 se pensó en la formación del
recurso humano, ya que se envió a un
grupo de maestros a capacitarse a la
Universidad de Chile.

3. Entre los elementos didácticos que se obtuvieron
de la reforma del 40 están:
a) Los Programas de estudio
b) Objetivos Generales

4. La segunda reforma educativa fue en el año
de 1968, fue promovida por el gobierno del
General Fidel Sánchez Hernández (1968-1972)
hubieron cambios estructurales en los
estudios generales y se establece el concepto
de educación básica de nueve años
subdividida en tres ciclos.

5. De todos es conocido que toda reforma
educativa tiene sus propias peculiaridades,
sus propios objetivos, sus propias
características y su propio modelo y esta
reforma no es la excepción.

6. • La situación económica
• La falta de cobertura
• Falta de concientización de los padres
• Falta de recursos de aprendizaje
• Infraestructura inadecuada
• Poca capacitación al personal docente

7. • Mejorar la calidad de la educación en sus
diferentes niveles.
• Mejorar la eficiencia, eficacia y equidad
del sistema educativo.
• Fortalecer la formación de valores
humanos, éticos y cívicos.

9. El Plan Nacional de Educación 2021 es una
iniciativa del gobierno impulsado bajo la
coordinación del Ministerio de Educación
(MINED) a fin de articular los esfuerzos por
mejorar el sistema educativo nacional. El
objetivo del plan es formular con una visión a
largo plazo las políticas y metas educativas
prioritarias para los próximos años y así mismo,
programar compromisos de corto, mediano y
largo alcance que permitan obtener resultados
importantes para el año 2021.

10.  La educación para la diversidad.
 Efectividad de la educación básica.
 Docentes competentes y motivados.
 Currículo al servicio del aprendizaje.
 Competitividad.

11. Educación inicial
Educación básica
Educación media
Educación superior

12.  CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DE EL
SALVADOR
 LEY DE LA CARRERA DOCENTE
 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

13. ART.1: El Salvador reconoce a la
persona humana como el origen y el fin
de la actividad del estado, que está
organizado para la consecución de la
justicia, de la seguridad jurídica y del
bien común.

14. Art.53: El derecho a la educación y a
la cultura es inherente a la persona
humana; en consecuencia, es
obligación y finalidad primordial del
Estado su conservación, fomento y
difusión. El Estado propiciará la
investigación y el quehacer científico.

15. Art.2: Toda persona tiene derecho
a la vida, a la integridad física y
moral, a la libertad, a la
seguridad, al trabajo, a la
propiedad y posesión, y a ser
protegida en la conservación y
defensa de los mismos.

16. Art. 54: El Estado organizará el sistema
educativo para lo cual creará las
instituciones y servicios que sean
necesarios. Se garantiza a las personas
naturales y jurídicas la libertad de
establecer centros privados de
enseñanza.

17. Art. 55: La educación tiene los
siguientes fines: Lograr el desarrollo
integral de la personalidad en su
dimensión espiritual, moral y social;
Contribuir a la construcción de una
sociedad mas próspera, justa y
humana, inculcar el respeto a los
derechos humanos y la observancia de
los correspondientes deberes;
Combatir todo espíritu de intolerancia
y de odio.

18. LEY GENERAL DE EDUCACION
Fines de la Educación Nacional.
Art.2: La educación nacional deberá alcanzar los
fines que al respecto señala la Constitución de la
Republica:
a. Lograr el desarrollo integral de la personalidad
en su dimensión espiritual, moral y social.
b. Contribuir a la construcción de una sociedad
democrática más próspera, justa y humana.
c. Inculcar el respeto a los derechos humanos y la
observancia de los correspondientes deberes.

19. Objetivos de la Educación Nacional.
Art.3: La educación nacional tiene los
siguientes objetivos generales:
Desarrollar al máximo posible el potencial
físico, intelectual y espiritual de los
salvadoreños, evitando poner límites a
quienes puedan alcanzar una mayor
excelencia.
Establecer las secuencias didácticas de tal
manera que toda información cognoscitiva
promueva el desarrollo de las funciones
mentales y cree hábitos positivos y
sentimientos deseables.

20. Currículo Nacional
Art.47: El currículo nacional es establecido por el
Ministerio de Educación, se basa en los fines y
objetivos de la educación nacional, desarrolla las
políticas educativas y culturales del estado y se
expresa en: planes y programas de estudio,
metodologías didácticas y recursos de enseñanza
aprendizaje, instrumentos de evaluación y
orientación, el accionar general de los educadores y
otros agentes educativos y la administración
educativa.

21. Evaluación educativa
 Art.51: La evaluación es un proceso integral y
permanente cuya función principal será aportar
información sobre las relaciones entre los objetivos
propuestos y los alcanzados en el sistema educativo
nacional así como de los resultados de aprendizaje
de los estudiantes.
 Art.52: El sistema de evaluación educativa tendrá
como finalidad determinar la pertinencia y la
relevancia de la preparación de los educandos
impartida por el sistema educativo nacional para
responder a las exigencias del pleno desarrollo
personal y social de los mismos y a las demandas
del desarrollo cultural, económico y social del país.

22. Art. 38: Son atribuciones y obligaciones de
los profesores de aula:
 Presentarse a la institución educativa 15
minutos antes de iniciar sus labores y
retirarse cuando hayan terminado sus
responsabilidades;

23.  Todo profesor tiene atribuciones y
obligaciones dentro del centro educativo las
cuales debe de cumplir para tener una
mejor formación profesional y así mismo
mantener a los educandos a su cargo
motivado y con ganas de seguir estudiando.
La labor del docente no es fácil pero
tampoco difícil si se tiene vocación y
espíritu de servicio.