Actividades del libro

1. Actividades del libro
8.1.1 Resolución de multiplicaciones y divisiones con números
enteros.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican efectuar
multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.
 Lección ¿Cuatro veces menos cinco?
Actividades #1: a), b) y c); #2: a), b) y c); #3: a), b). Páginas 18, 19 del
libro SM.
 Lección ¿Menos tres veces cinco?
Actividades # 1: a), b) y c); #3: a),b), c); #5: a),b) y c). Páginas 20 y 21 del
libro SM.
 ¿Menos cuatro veces menos cinco?
#1: a), b) y c); #3 a), b), c) y d). Páginas 22 y 23 libro SM.
 El factor faltante
Actividad #2: a), b),c) y d). Página 24 libro SM.

2. 8.1.2 Cálculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas
de la misma base y potencias de una potencia. Significado de elevar
un número natural a una potencia de exponente negativo.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican el uso de las
leyes de los exponentes y de la notación científica.
 Lección Multiplicar y dividir potencias de la misma base
Actividades #1: (tabla), a), b), c) y d); #3: (tabla),a), b), c) y d). Páginas
26 y 27 libro SM.
 Lección El número más grande posible
Actividades # 3: (tabla), a); #6: a), b),c), d), e), f). Página 28 y 29 libro
SM
 Lección ¿Qué significa tres a la menos dos?
Actividades # 1 (la tabla); # 2: a), b), c) y d); #4. Página 30 y 31 libro SM

3. 8.1.3 Identificación de relaciones entre los ángulos que se forman
entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificación
de las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los
triángulos y paralelogramos.
Aprendizaje esperado: Justifica la suma de los ángulos internos de
cualquier triángulo o polígono y utiliza esta propiedad en la resolución
de problemas.
 Lección Ángulos en la casa.
Actividades de las páginas 32 y 33. #1: a), b), c), y d); #2: a), b) y c); #4:
b) y c).
 Lección Ángulos que se corresponden.
Los estudiantes resolverán de la página 34 y 35 las siguientes
actividades. #3: a), b); # 4: las dos paralelas y # 5: la ecuación.
 Lección La malla de los triángulos
Actividades de la página 38 y 39. #1: a), b), c) y d); y #3: a), b), c), y d).
 Lección La malla de romboides.
Los estudiantes desarrollarán los siguientes ejercicios de la página 40 y
41. #1: a), b), c), d), e); #2: a), b), c) y d); #3.

4. 8.1.4 Construcción de triángulos con base en ciertos datos. Análisis de
las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de congruencia y
semejanza que implican utilizar estas propiedades en triángulos o en
cualquier figura.
 Lección Triángulos imposibles
En equipos de tres personas trazarán en la libreta las medidas de los
lados que se menciona en la página 42 de la actividad #1 seguidamente
completarán la tabla. Así mismo llenarán los datos de la tabla de la
página 43 de la actividad #3.