aquí se muestran los estándares y pensamientos matematicos.

1. LA ELABORACION,
COMPARACION Y EJERCITACION
DE PROCEDIMIENTOS
OBJETIVOS:
* Realizar cálculos correctamente
* Transformar expresiones
algebraicas
* Utilizar correctamente una
calculadora (ejecutar tareas
matemáticas)

2. ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA

3. EL PROCEDIMIENTO DE TIPO
ARITMETICO
Son aquellos necesarios para un correcto
dominio del sistema de numeración
decimal y de las cuatro operaciones
básicas.
• Lectura y escritura de números
• Calculo mental con dígitos
• Cálculos con lápiz y papel
• Empleo de la calculadora

4. PROCEDIMIENTOS DE TIPO
METRICO
Son los necesarios para emplear
correctamente los aparatos de medida.
 LONGITUD: Mide la distancia de dos puntos en el
espacio ejemplo, A _________ B
 TIEMPO: Es la secuencia actual de eventos que
están ocurriendo. El pasado, presente y futuro.
 CAPACIDAD: Cantidad de algo que puede guardar.
 PESO: Fuerza que empuja hacia abajo a un objeto
por medio de la gravedad.

5. LOS PROCEDIMIENTOS DE TIPO
GEOMETRICO
Son las rutinas para construir un modelo del concepto
geométrico.
Circulo
Rectángulo
Cuadrado
triangulo
 Representación lineal de los números (recta
numérica)

6. PROCEDIMIENTOS ANALITICOS
Tiene que ver con algebra, funciones, calculo
diferencial y integral.
Ejemplo: resolver ecuaciones, hallar tazas de
inflación etc.
CALCULAR: es efectuar una o mas operaciones para llegar
a un resultado.
GRAFICAR: construir graficas mediante uno o mas cálculos
utilizando puntos o propiedades conocidas del objeto que se
va a representar.

7. TRANSFORMAR: es aplicar una nueva
transformación para obtener un objeto.
 Transformar sintéticamente
 Transformar analíticamente
 Transformar a través de manipulaciones
 Transformar mediante una función

8. MEDIR: Encontrar un número que muestre la
cantidad o el tamaño de algo.
Usualmente el número es en referencia a una medida
estándar, como un metro o kilogramo.
Aquí se usan algunas balanzas para medir peso.

9. IDEA PRINCIPAL
 Verificar lis resultados de un procedimiento,
es que los estudiantes sean capaces de
hacerlo por ellos mismos en lugar de confiar
en la respuesta del texto o en la verificación
que haga el profesor.