1. Nombres: Mª Daniela Palma
Karen Riquelme
Estefania lemunao
Santina maureira

2. Índice:
.- Pág. 3 introducción
.- Pág. 4 juegos lúdicos
.- Pág. 5 características del juego
.- Pág. 6 Metodología

3. En esta presentación damos a conocer un
juego lúdico que se llama “la guaracha” en
desarrollamos un inicio, un desarrollo y
cierre de la actividad realizada

4.  Definición: Son actividades donde une el
tiempo, el hacer, pensar, Sentir del niño/a y
así se logra el aprendizaje significativo.

5.  El juego satisface muchas necesidades en la
vida del niño como: ser estimulado y
divertirse satisfacer la necesidad y la
curiosidad de explorar. Favorece el
crecimiento de las capacidades sensoriales,
perceptuales y habilidades físicas que ha su
vez favorece oportunamente el ejercitar y
ampliar las habilidades. Promueve el
desarrollo social y mejora la creatividad

6.  Objetivo de aprendizaje: Manifestar sus
preferencias por actividades, juguetes,
lugares de trabajo, materiales, cuentos y
otros.
 Nombre del juego: Corre-Corre la guaracha
 Nivel educativo: Trancicion
 Inicio: Se llaman a todos los niños/as a hacer
un circulo (en sala o patio) y se les da la
explicación del juego a poner en practica.

7.  Desarrollo: Se les pide a los niños tomar
asiento en el suelo (colchoneta de goma
eva)con ayuda de las asistentes, Le pedimos
a un niño en particular que inicie la
actividad, le facilitamos un pañuelo para
correr por detrás de sus compañeros hasta
dejarlo en otro niño/a. Esto va acompañado
de una canción.
 Cuando el niño nota que tiene el pañuelo en
su lugar tendra que levantarce y seguir al
compañero antes de que se siente en su
lugar. Esto se repite varias veces hasta hacer
que todos o la gran mayoria participen en la
actividad y haci saldra un ganador en
especifico, pero todos los demas niños/as
tambien tendran un premio (fruta).

8.  Cierre: Mientras los niños estan sentados aun
en el suelo (colchoneta de goma eva) la
educadora o la asistente a cargo de la
actividad se para frente a ellos/as para hacer
preguntas sobre si el juego les gusto y si
aprendieron algo (comunicación, estrategias)
 Con esto se les pide al grupo ordenarse para
entrar o ubicarse en la sala y comentar que
les pareció la actividad.

9.  Recursos materiales: Un pañuelo y las
colchonetas de goma eva.
 Recursos humanos: Los niños/as la
educadora, la/s asistentes.

10. 