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1. INFORME DE PRACTICA
PROYECTO: ser practico con el plástico
Integrantes: Keila Ardila García
Yuliana Yanascual
Semestre 3-3

2. Espacio para evidencia
(imagen o video)
• Luis Fernando
Caicedo.
• Ubicado en
patio bonito
• Cecilia
caballero
• 1 y 2
Institución
Educativa,
sede y grado
• 1: 5 a 7
• 2: 7 a 9
Edad de
los
estudiant
es • Población
rural
vulnerable
Tipo de
población
CARACTERIZACIÓN DE LA I.E

3. PLANEACION CURRICULAR
Nombre del proyecto: “ser practico con el plástico ”
Áreas o dimensiones intervenidas: ciencias naturales,
tecnología, educación ambiental
Objetivo del proyecto : Crear un plan de trabajo estratégico que
permita a los estudiantes reutilizar botellas plásticas por medio de la
elaboración de un sacapuntas útil para para mantener un orden y un lugar en
donde sacarle punta a sus útiles dentro del aula.
Competencias y/o desempeños a desarrollar :
comunicativa, quinestésica, ciudadana, tecnológica.
De qué se trato su proyecto (adaptar un sacapuntas a una
botella plástica para satisfacer una necesidad dentro del aula)

4. COMPETENCIAS SIGLO XXI
Resalte solo las competencias siglo XXI que potencio en los estudiantes con el desarrollo de su proyecto
Habilidades
de
aprendizaje e
innovación
• Creatividad e innovación
• Pensamiento crítico y resolución de problemas
• Comunicación y colaboración
Habilidades
en
información,
medios y
tecnología
• Alfabetismo en manejo de la información
• Alfabetismo en medios
• Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para
la vida personal y
profesional
• Flexibilidad y adaptabilidad
• Iniciativa y autonomía
• Habilidades sociales e inter-culturales
• Productividad y confiabilidad
• Liderazgo y responsabilidad

5. DESARROLLO DE LA PRACTICA PEDAGOGICA
¿Qué aspectos consideran que favorecieron la
implementación del proyecto durante su P.P?
 La disposición de los estudiantes
y su motivación en la realización
del proyecto.
 El apoyo de las docentes
 Disposición de materiales
 Espacio adecuado.
Espacio para evidencia
(imagen o video)

6. ¿Qué aspectos consideran que dificultaron la implementación
del proyecto durante su P.P?
 La edad de los niños
 El manejo del grupo
Espacio para evidencia
(imagen o video)

7. ¿Cómo superaron las dificultades presentadas durante la
implementación del proyecto durante su P.P?
 El trabajo en grupo
 La motivación
 El liderazgo y los roles de cada estudiante
Espacio para evidencia
(imagen o video)

8. Indique cómo contribuyeron en el desarrollo de su proyecto:
Directivos docentes:
brindar el espacio para para
la realización de la practica
Docente de practica:
facilitaron el tiempo y el
espacio para la realización
del proyecto
Padres de familia:
colaboraron con la
recolección de los materiales
y buena disposición.

9. ¿Qué actividades (a parte de las convencionales) realizo para
atender a estudiantes con:
• Hay tres niños con falta
de atención, hay un niño
diagnosticado con
hipercinetico de la
conducta y los otros dos
todavía no han sido
diagnosticados.
Necesidades
Educativas
Especiales

10. DOFA o FODA (que resulta de la combinación de
las palabras Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la
situación interna y externa de la implementación
de su proyecto durante su practica pedagógica

11. FORTALEZAS
Herramientas tecnológicas ( video bit, computador,
sonido).
DEBILIDADES
No hay disposición de los equipos tecnológicos.
OPORTUNIDADES
Se puede trabajar e implementar mas equipos pero para ser
utilizados.
AMENAZAS
Falta de clases,.
INFREAESTRUCTURA TIC

12. Marque con una X qué proyectos TIC existen en la sede y cómo
contribuyeron en la implementación de su proyecto
PROGRAMA SI NO
Computadores para educar (MINTIC) x
Tabletas para educar (MINTIC) x
Tit@ “Educación Digital Para Todos” (Alcaldía de Cali) x
Raíces de Aprendizaje Móvil (Telefónica) x
Aulas tecnológicas (Gbno de Canarias) x
¿Contribuyeron de alguna manera en la implementación de su proyecto? ¿Si?
¿No? ¿Cómo?
no se hiso el uso de los computadores por que la sala no estaba disponible
cuando se solicitábamos.

13. Tecnologías (resalte las utilizadas)
Hardware
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
Cámara de vídeo
Software
Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes
Multimedia
Páginas web
Procesador de texto
Materiales impresos fotocopias
Recursos de Internet Videos.
Otros recursos Video bit, celular

14. EVALUACIÓN
Describa brevemente qué estrategias e instrumentos utilizo para evaluar los
estudiantes. Explique cómo utilizo las tablas S-P-A, rubricas, matrices de
valoración o listas de cotejo
 Rubrica
Espacio para evidencia
(imagen o video)

15. ANTES DE INICIAR EL PROYECTO
Explicación del proyecto
tecnológico que se va a
realizar en el aula de
clase.
Lluvia de ideas.
DURANTE EL PROYECTO
Desarrollo del proyecto:
Participación de todos los
estudiantes, trabajo
individual, trabajo
colaborativo, iniciativa y
compromiso.
AL FINALIZAR EL
PROYECTO
Preguntas.
Evaluación mediante la
rubrica
Describa brevemente cómo evaluó:

16. Comentarios adicionales: fotos, videos, trabajos elaborados por
los estudiantes
Espacio para evidencia
(imagen o video)