Este documento presenta un informe de práctica pedagógica realizada por dos estudiantes en la Institución Educativa La Leonera en Cali, Colombia. El proyecto consistió en construir una casa de madera para almacenar cuentos con el objetivo de fomentar el interés por la lectura. El proyecto involucró áreas como lenguaje, tecnología e informática y matemática con estudiantes de grados 2o y 3o de primaria.

1. Integrantes:
Rossana Garcés Saavedra
Alejandro Molina Castro
Semestre: 3-3
INFORME DE PRACTICA
PROYECTO: MI CASITA DE LOS
CUENTOS

2. CARACTERIZACIÓN
• Institución
Educativa
La
Leonera,
sede Jorge
Eliecer
Gaitán
• Grado 2º y
3º de
básica
Primaria
Institución
Educativa,
sede y grado
• Los
estudiantes
tienen edades
entre 7 y 9
Años,
aproximadam
ente
Edad de los
estudiantes
• Población
campesina, de
la zona rural
de Cali,
corregimiento
La Leonera
Tipo de
población
DE LA I.E

3. PLANEACION CURRICULAR
Nombre del proyecto: “Mi Casita De Los Cuentos”
Áreas o dimensiones intervenidas: Lenguaje, Tecnología E Informática y
Matemática.
Objetivo del proyecto : Incentivar en el niño la creación de nuevos artefactos, por
medio de la manipulación de herramientas tecnológicas de una forma colaborativa
con sus compañeros. Ya que a través de la propia creación de artefactos, se puede
fomentar e incentivar de una mejor manera el interés por la lectura, contando con
la mediación de maestros y compañeros.
Competencias y/o desempeños a desarrollar : Competencias básicas, laborales y
ciudadanas.
De qué se trato su proyecto: Nuestro proyecto tarto básicamente en construir una
casa de madera tipo estantería, en la cual los niños guardarían sus cuentos y los
compartirían entre ellos en el aula de clase.

4. COMPETENCIAS SIGLO XXI
Habilidades de
aprendizaje e
innovación
•Pensamiento crítico y resolución de problemas
Habilidades en
información, medios
y tecnología
•Alfabetismo en medios
•Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la
vida personal y
profesional
•Flexibilidad y adaptabilidad

5. DESARROLLODE LAPRACTICA PEDAGOGICA
¿Qué aspectos consideran que
favorecieron la implementación del
proyecto durante su P.P?
• La colaboración, la buena disposición y el
interés que los niños tuvieron al
comentarles el proyecto de la casita,
además de la aproveció orientación y
colaboración de la maestra titular del aula

6. ¿Qué aspectos consideran que dificultaron la
implementación del proyecto durante su P.P?
Como dificultad encontramos el
tiempo, ya que debido a ciertos
sucesos que ocurrieron durante el
tiempo de practica; la creación del
proyecto se vio un poco atrasada.

7. Se superaron buscando
espacios adicionales a las
clases, para que los niños no
afectaran sus procesos de
culminación de año.
¿Cómo superaron las dificultades
presentadas durante la implementación del
proyecto durante su P.P?

8. Indique cómo contribuyeron en el desarrollo de su
proyecto:
Directivos docentes: De las directivas
no hubo apoyo alguno puesto que
ellos no tuvieron conocimiento de la
elaboración del proyecto en la sede.
Docente de practica: De la docente
acompañante durante el tiempo de practica,
hubo un gran apoyo y gran disponibilidad en
todo el proceso, la maestra titular nos oriento,
nos mostro una mejor forma de trabajar,
corrigió ciertos puntos del proyecto y siempre
estuvo en un buen acompañamiento para con
nosotros, los niños y el proyecto.
Padres de familia: Los padres de
familia no fueron conocedores ni
participantes del proyecto, ya que
estos no iban frecuentemente al
plantel educativo.

9. ¿Qué actividades (a parte de las
convencionales) realizo para atender
a estudiantes con:
• No teníamos de estos tipos de estudiantes
Necesidades
Educativas Especiales
• No teníamos de estos tipos de estudiantes
Talentos Excepcionales
(si los hay)

10. DOFA o FODA (que resulta de la combinación
de las palabras Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar
la situación interna y externa de la
implementación de su proyecto durante su
practica pedagógica

11. FORTALEZAS DEBILIDADES
OPORTUNIDADES AMENAZAS
INFREAESTRUCTURA TIC

12. FORTALEZAS DEBILIDADES
OPORTUNIDADES AMENAZAS
CONECTIVIDAD

13. Marque con una X qué proyectos TIC existen en la sede y cómo contribuyeron en la
implementación de su proyecto
PROGRAMA SI NO
Computadores para educar (MINTIC) X
Tabletas para educar (MINTIC)
Tit@ “Educación Digital Para Todos” (Alcaldía de Cali)
Raíces de Aprendizaje Móvil (Telefónica)
Aulas tecnológicas (Gbno de Canarias)
¿Contribuyeron de alguna manera en la implementación de su proyecto? ¿Si? ¿No?
¿Cómo?
No contribuyeron, porque no fue necesaria su utilización para la construcción de nuestro
proyecto, no utilizamos ninguna de estas herramienta TIC.

14. Tecnologías
Hardware
Cámara
Computadora(s)
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
Cámara de vídeo
Software
Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes
Multimedia
Páginas web
Procesador de texto
Materiales impresos
Recursos de Internet
Otros recursos
Todo tipo de herramientas
manuales.

15. Describa brevemente qué estrategias e instrumentos utilizo para
evaluar los estudiantes. Explique cómo utilizo las tablas S-P-A,
rubricas, matrices de valoración o listas de cotejo
EVALUACIÓN
No utilizamos ninguno de estos instrumentos para la
evaluación.
Nuestra evaluación fue por observación durante todo
el proceso de elaboración de la cas; desde el día que
se realizo la contextualización hasta el momento de
terminarla. Se evaluó el interés, la participación, el
trabajo en clase la colaboración entre estudiantes y
otros aspectos notables a la hora de la construcción
de la casa.

16. Describa brevemente cómo evaluó:
ANTES DE INICIAR EL PROYECTO
Conocimientos previos de
los estudiantes, interés en el
tema expuesto,
participación con ideas
creativas, planeación de la
casa ideal, buena disposición
y orden durante la clase.
DURANTE EL PROYECTO
Participación en la
elaboración de la casa,
trabajo en grupo, apoyo a
los compañeros,
cumplimiento con las tareas
asignadas, orden en la clase,
buena manipulación de las
herramientas.
AL FINALIZAR EL PROYECTO
Socialización final, lectura de
cuentos, organización de la
casa y disponibilidad de
compartir los cuentos.

17. Comentarios adicionales:
fotos, videos, trabajos
elaborados por los estudiantes