El documento describe un modelo para resolver problemas de información en varios pasos. Estos incluyen plantear preguntas secundarias, buscar y evaluar fuentes de información, seleccionar datos útiles de las fuentes y integrar las respuestas para resolver el problema inicial. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para buscar, evaluar y usar información de Internet de manera efectiva.

2.  En el siglo XXI la internet se ha
convertido en una herramienta
fundamental para el crecimiento
laboral, profesional y personal, por eso
ay que tener en cuenta la metodología
gavilán para resolver dudas, tener las
ideas mas concretas y actualizarse de
información de diferentes maneras.

3.  Modelo para Resolver Problemas de
Información.

6. La finalidad de este paso, es que los
estudiantes adquieran estas
capacidades mediante la realización
de actividades que les permitan
aprender a plantear Problemas de
Información y a establecer qué es
exactamente lo que necesitan saber
para resolverlos.

8.  El objetivo de este paso es que los
estudiantes desarrollen habilidades de
búsqueda y evaluación de fuentes de
información, especialmente cuando
utilizan Internet como medio para
acceder a ellas.

10.  consiste en que los estudiantes lean
cuidadosamente los contenidos de las
fuentes que tienen disponibles, para
localizar y seleccionar en cada una de
ellas, los datos que le ayudan a responder
las Preguntas Secundarias.
De esta manera, los bloques de
información extensos se descomponen
para extraer de ellos únicamente lo que es
útil.

12.  El propósito del Paso 4 del Modelo
Gavilán es atender el desarrollo de esta
capacidad.
Durante el subpaso 4a, se busca que los
estudiantes integren las respuestas
dadas a las Preguntas Secundarias para
lograr dar una respuesta completa,
clara y concreta a la Pregunta Inicial y
solucionar de este modo su Problema de
Información.

13.  Después de unos estudios que se realizo
se llego a la conclusión de refinar y
publicar la segunda versión del modelo.

14.  Al trabajar esto se hizo evidente que a los
estudiantes se les facilitaría, si se trabajaran
los conceptos básicos.
 “compilación de estrategias didácticas”
que se dará a conocer a través de la
publicación de actividades puntuales para
cada Paso.
 se explican con más claridad los objetivos
a alcanzar en cada subpaso, los
conceptos implicados en ellos y la manera
de elaborar un Plan de Investigación y
formular Preguntas Secundarias.

15.  El 80% de las actividades humanas y mas
de los estudiantes tienen que ver con la
internet, pero este tiene que definir
concretamente sus
habilidades, conocimientos y
actividades, para tener presente lo que
tiene que aprender y poner en practica
día a día.