Descripción de la etapa de análisis para la construcción de un entorno virtual de aprendizaje

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5. Etapa de análisis
5.1. Habilidades, actitudes y conocimientos a desarrollar
En los entornos virtuales de aprendizaje el rol del estudiante pasa a ser muy activo
e importante. Es necesario entonces que se desarrollen ciertas actitudes para
participar en el ambiente virtual de aprendizaje, las cuales enlistamos a
continuación:
5.1.1. Actitudes
Motivación. El estudiante debe estar convencido de la importancia y ventajas de
desarrollar sus actividades haciendo uso del entorno virtual, esto lo motivará a
avanzar con ellas a pesar de los contratiempos que se le presente, de igual manera
lo ayudará a definir sus prioridades para poder continuar y cumplir con los requisitos
de la materia en cuestión.
Autogestión. El estudiante debe desarrollar cierto grado de independencia a la hora
de llevar a cabo sus actividades, es decir, debe poder organizar y distribuir su tiempo
de tal manera que pueda finalizar en tiempo y forma dichas actividades sin
necesidad de estar bajo la supervisión de un docente.
Además de la administración del tiempo, deberá tomar buenas decisiones sobre su
proceso de aprendizaje y de ser necesario, hacerse de los recursos necesarios para
el cumplimiento de sus actividades.
Disciplina. Será necesario que el estudiante desarrolle fuerza de voluntad para
dedicarse a las tareas propuestas de tal manera que en ocasiones deberá reasignar
sus tiempos, a veces tendrá que quitar un poco de tiempo al descanso o a la
diversión y esto hará que este proceso de aprendizaje parezca algo difícil de
sobrellevar.

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5.1.2. Conocimientos
 Deberá ser capaz de seleccionar y organizar los datos que resulten de la
investigación que realice para el cumplimiento de sus actividades.
 Los conocimientos adquiridos tendrá que aplicarlos y utilizarlos para la
solución de problemas enfocados a su área de conocimiento.
 Aprenderá a utilizar estrategias para el manejo y la organización de la
información.
 Adoptar las herramientas necesarias para completar con éxito sus
actividades. Manejo de la navegación en el ciberespacio.
5.1.3. Habilidades
 Casi todo en el aula virtual es escrito. El estudiante obtendrá mejores
resultados si sabe comunicar sus ideas. La habilidad de sintetizar y de
expresar ideas serán los pilares del proceso de aprendizaje, sobre todo en
los casos en los que necesite una participación activa en las discusiones o
trabajos en grupo.
 Saber interactuar, no solamente con el profesor sino también con los demás
participantes. Es decir, deberá estar abierto a la comunicación.
 Flexibilidad para cambiar el estilo de estudio tradicional en donde la
interacción normalmente es cara a cara, y en los entornos virtuales depende
en gran medida de la lectura y análisis independiente. Tendrá que suplir la
comunicación cara a cara con los elementos de comunicación disponibles.
 Estrategias para planificar y organizar su curso en términos de horarios y
cargas de trabajo y entrega de resultados.
5.2. Perfil del usuario
Los perfiles de usuario son agrupaciones de usuarios según sus características.
Estas características pueden basarse en aspectos como edad, escolaridad,
ubicación geográfica, etc.

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El presente proyecto va dirigido a grupos de personas que tengan conocimientos en
el área de sistemas debido a que se pretende utilizar terminología acorde al área en
cuestión. Esto significa que los usuarios a los que va dirigido son jóvenes a partir de
los 18 años en adelante que estén cursando el nivel de licenciatura.
Lo anterior no significa que los estudiantes que estén cursando un nivel medio
básico no pueden ser capaces de comprender la información que se maneje.
Cabe mencionar que a la población a la que va dirigida especialmente es el grupo
de estudiantes de la carrera de sistemas de información impartida en la Universidad
Interamericana para el desarrollo, actualmente ubicada en la población de El
espinal, Oaxaca.
Como se ha mencionado antes, el conjunto de actividades que se pondrán en dicho
entorno virtual, será dirigido a personas cuya disciplina de interés sean los sistemas
de información, informática, computación y ramas similares.
Aun cuando la actividad principal de los usuarios sea la de ser estudiantes, también
le será útil la información a aquellos docentes que deseen ampliar la información
que tengan en su banco de información.