Las TIC en la educación

2. ¿Qué son las tic?
Se le denomina TIC, al proceso
mediante el cual un individuo
puede utilizar herramientas de
la tecnología y la
comunicación, para
comprender el mundo que le
rodea, al igual que para
mejorar y favorecer su deber
ser dentro de la sociedad.

3. ¿Su función?
El uso adecuado de las TIC favorecen:
eliminación de las barreras sociales,
suprimir las diferencias y como
consecuente la comunicación entre los
seres humanos.

4. (Cita de un experto): Analice la siguiente afirmación de Manuel Castells (2004). “La
revolución de la tecnología de la información indujo la aparición del
informacionalismo, como cimiento material de la nueva sociedad. […] De importancia
particular fue su papel al permitir el desarrollo de redes interconectadas como una forma
autoexpansiva y dinámica de organización de la actividad humana. Esta lógica de redes
transforma todos los ámbitos de la vida social y económica”.
De acuerdo a la anterior cita usted supone que :
1) El proceso de interrelación entre los individuos y la incursión de
sistemas de comunicación y tecnología permite la aparición de
una sociedad que modifica las realidades en las que se expresa
cada individuo.
2) La cosmovisión construida por los sistemas de comunicación y
tecnologías conducen a la obstrucción de los procesos
sociales., ya que esta constituye un proceso aislado y de
mecanización que impide la construcción social para cada
individuo.

5. Si exploras detenidamente la Funcionalidad de las TIC
comprenderás, que la opción número uno es la correcta.
Puesto que, las nuevas realidades construidas a partir de las
tecnologías y las comunicaciones, se vinculan a procesos que
en redes favorecen la trasformación y desarrollo del
conocimiento entre los seres humanos, específicamente
enfocado al papel que en compañía con las TIC deberá
desempeñar el docente.

6. En síntesis
O La anterior tendría como trasfondo lo
siguiente: la educación estará enfocado en
el desarrollo, y aprehensión del saber, así
como la necesidad de trasformar el
entorno social de cada sujeto (docenteestudiante), desde la investigación como
estrategia pedagógica, el aprendizaje
colaborativo, etc.