1. SOCIALIZACION DE TIC
La ponencia tiene como propósito plantear las dimensionalidades que impactan el
horizonte de las TIC en la sociedad, y específicamente en los contextos
educativos. Desde una perspectiva documental, se expone como estas
herramientas posibilitan la construcción de un nuevo espacio social, por lo que las
TIC tienden a ser una forma de socializar, más no un fin para ello. De allí, que
desde el contexto de las redes sociales las TIC ofrecen una amplia gama de
posibilidades en cuanto a la dimensiones de interactividad, comunicación,
información y movilidad, las cuales definitivamente reconfiguran los significados de
socialización del conocimiento en las prácticas educativas. Se concluye que la
evolución de las tecnologías responderán a los requerimientos de las relaciones
socioeducativas, que provocan cambios en las relaciones sociales orientadas al
máximo aprovechamiento de las dimensionalidades implícitas en el proceso
socializador de las TIC.
Hoy en día, gran parte de la población mundial se ha sumergido en un mar
turbulento de información y de relaciones sociales, donde navegan los significados
informacionales procedentes de la radio, la televisión, los periódicos, el correo
postal, el teléfono, el fax, los letreros luminosos, la internet, entre otras. Los
recursos tecnológicos incorporados a las intimidades de la vida cotidiana aparenta
trasladarnos a una sociedad deshumanizada, sin embargo, el poder
interrelacionarse de forma consciente a través de estos medios, permite transmitir
ideas, valores y creencias que nos lleva a dejar huellas humanas dentro de un
contexto socializador. El uso de la red permite que se incrementen los
conocimientos en el sentido de usar las diferentes modalidades educativas desde
los entornos virtuales para el aprendizaje, popularizando ciertos postulados que
señalan que la internet es un medio para conectar a las escuelas, los liceos, las
universidades con la comunidad, es decir, las instituciones públicas/privadas como
componentes de la sociedad del conocimiento, que deben beneficiarse con el uso
de las TIC y que la comprensión de la tecnología debe ser un elemento esencial
de la ciudadanía global. En este sentido, la ponencia reporta los planteamientos

2. de una revisión documental con el propósito de reflexionar en torno a las
dimensionalidades que impactan el horizonte de las TIC en la sociedad, y
específicamente en los contextos educativos.
El proceso de socialización de acuerdo a Castells (2005) distinguen tres tipos
contextos: (a) familiar, que corresponde a la familia por ser el ámbito más cercano
al individuo y donde este aprende a relacionarse con los demás; (b) grupal, que
abarca todo el grupo que es ajeno a la familia, es decir, grupos sociales de
conocidos, amigos, u otros; y (c) sociocultural, que ha nacido en la última década,
a través de los medios de masas”. En este orden de ideas, se expone que la
socialización se produce por un proceso de interrelación que emerge en la relación
bidireccional entre el individuo y las demás personas que lo rodean, y que ejercen
una influencia social modificadora. La socialización se ha visto fortalecida por el
uso de las tecnologías de la información y la comunicación, en adelante TIC, las
cuales permiten mejorar ampliamente las interrelaciones entre personas, el
contexto y la sociedad. En este sentido, las nuevas tecnologías posibilitan la
construcción de un nuevo espacio social. Por lo que, el concepto de socialización
está mediado por la tecnología a través de diversos escenarios y actores sociales,
que se interrelacionan navegando en el ciberespacio, como “el medio en el que las
comunicaciones electrónicas donde fluyen los mensajes y archivos informáticos a
través de la red”. Es evidente entonces que las TIC tiende a ser una forma de
socializar, más no un fin para ello. Si bien la naturaleza nos hace individuos, sólo
la sociedad nos hace personas. En conclusión, la socialización es el proceso
mediante el cual el individuo es absorbido por la cultura de su sociedad y las TIC
representan las herramientas que permiten llevar a cabo este proceso.
Estos aspectos deben ser integrados de manera natural en la sociedad actual,
para fortalecer las relaciones humanas. Fundamentalmente, la visión socializadora
de las TIC representa una filosofía social en la vida contemporánea que en el
imaginario de los cibernautas los relaciona, los acerca a otros grupos, a sus
normas, imágenes y valores. Esta cosmovisión ha provocado una verdadera
revolución social, principalmente, porque ofrece posibilidades de comunicación e

3. información con el mundo, posibilitando el desarrollo de nuevas habilidades y
formas de construcción del conocimiento que anteriormente eran desconocidas e
imposibles de presumir. Todo esto nos hace interesarnos más por las TIC,
conocer y comprender en profundidad cuál es su uso, cómo se utilizan y cómo
debe utilizarse, con qué frecuencia la usamos, cuál es la importancia para la vida
cotidiana y cómo ocurre ese proceso de socialización en la red virtual.
Efectivamente, las TIC, se apoyan en una red de múltiples actores que interactúan
entre sí y que, definitivamente, contribuyen a formar un entorno de naturaleza
compleja y dinámica. Esto convierte estas herramientas en un campo
multidisciplinario e interdisciplinario que representa un reto para la sociedad, que a
su vez, requiere propiciar grandes capacidades en beneficio del desarrollo integral
de las personas en todos los ámbitos socioeducativos. Uno de los atributos más
relevantes del fenómeno de convergencia digital es propiciar y estimular el trabajo
colaborativo a través de la socialización de los usuarios, generando con ello la
multidisciplinar edad e interdisciplinariedad del conocimiento en línea. A su vez, la
creación de un entorno colaborativo requiere de las oportunidades que brinda la
convergencia digital: dinámica equilibrada y acceso equitativo a la sociedad
globalizada. Algunos de los principales debates sociales contemporáneos son de
problemas cuya explicación y solución, exige una significativa densidad de
conocimiento e información para su comprensión por parte de los usuarios bien
sean del ciudadano común, académico, entre otros.