1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“APLICACIÓN DE LAS REDES INFORMÁTICAS PARA LA
ADQUISISCION DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, EN EL
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA, 2013”
FACILITADOR
MSC: SANTOS CHAVARRÍA MORALES
PARTICIPANTES
RUTH CASTILLO 4-755-1350
KATHERINE GUERRA 4-747-760
ZAIMA MONTES 4-743-1572

2. En la actualidad las redes informáticas se están convirtiendo
en un fenómeno social y educativo. De igual forma, permite a
los universitarios comunicarse entre sí o, mediante diferentes
servicios de red como: el correo electrónico, redes
sociales, servidores de páginas web, plataformas
educativas, etc. para así poder realizar sus investigaciones.

3. El acceso a grandes bases de datos y a tecnología moderna
ofrece la oportunidad de realizar un trabajo de mayor calidad
y obliga a los estudiantes a mantenerse al día con los
cambios tecnológicos. Esto incide positivamente en la
adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes
del profesorado en educación media y en el desarrollo cultural
de todos los que forman parte de la comunidad educativa.

4. La experiencia de profesores y alumnos que trabajan
con las nuevas tecnologías en todos los niveles de la
enseñanza es mayoritariamente positiva.
La finalidad de la aplicación de las redes informáticas en
la universidad es que los usuarios puedan hacer un mejor
uso de los sistemas de información mejorando de este
modo su rendimiento por medio de la adquisición de
aprendizajes significativos.

5. La necesidad de realizar esta investigación tiende a analizar la
aplicación de las redes informáticas para la adquisición de
aprendizajes significativos en el profesorado de educación media
de la UNACHI.
Nuestro interés es demostrar que el uso cada vez más frecuente de
las redes informáticas por parte de los estudiantes universitarios
como fuente de investigación no disminuye su capacidad
de análisis ni afecta negativamente su aprendizaje más bien lo
incrementa y los motiva.

6. En esta era de la información, los estudiantes universitarios hacen
uso cada vez más frecuente de las redes informáticas para
investigar sobre cualquier tema que se les asigne. El hecho de
encontrar información sobre cualquier tema al instante en la
red, hace que el Internet se convierta en la primera alternativa de
búsqueda de un estudiante.

7. El uso de esta herramienta preocupa a determinados sectores de la
educación. Sin embargo, queda de parte de cada estudiante o
investigador el hacer una buena interpretación de los datos que recoge en
la red.
¿Es entonces el uso del Internet recomendable para la
adquisición de aprendizajes significativos del estudiante? O
¿ejerce más bien, una influencia negativa para
el aprendizaje?
¿Favorece el uso de las redes informáticas la adquisición de
aprendizajes significativos en los estudiantes del Profesorado
de Educación Media?

8. 
A través de esta investigación queremos
recopilar información relacionada a la
programación de redes inalámbricas para así
comprender porque las redes de nuestra
Universidad enfrentan problemas de conexión
al utilizar plataformas educativas, correos
electrónicos y redes sociales.

9. OBJETIVO GENERAL
 “Fortalecer la aplicación de las redes informáticas
para la adquisición de aprendizajes
significativos, en el profesorado de Educación
Media, 2013”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar las ventajas del uso de las plataformas
educativas y redes sociales en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
 Aportar medidas para mejorar el funcionamiento
de las redes informáticas en el Campus
Universitario.

10. Las causas de los problemas con la
velocidad de internet son varias:
-Fallas en el servidor de la compañía
-Un conector deteriorado.
-Routers por debajo del rango y distancia.
-Computadoras con virus .


12. Objetivos de las redes
Influir en el buen funcionamiento de las redes informáticas para
los estudiantes y profesores en educación media y
Su meta principal es hacer que todos los programas, datos y
equipo estén disponibles para cualquiera usuario de la red que
lo solicite, sin importar la localización física del recurso y del
solicitante.
Actualmente existen estos dos tipo de redes, las inalámbricas y
las de cableado.

13. Ventajas de las redes inalámbricas
Movilidad
Desplazamiento.
Flexibilidad y Ahorro de costes
Desventajas de las redes inalámbricas
Menor ancho de banda
Mayor inversión inicial
Seguridad.
Interferencias
Incertidumbre tecnológica.

14. LAS REDES SOCIALES:
Lo que proporcionan las redes sociales hoy en día son los
medios para comunicarse a grandes distancias, así como un
sinfín de herramientas que acompañan la convivencia de las
personas. De este modo, se llama red social no sólo al grupo de
personas, sino al sistema que las aloja y les brinda los servicios
necesarios.
aplicaciones que puede tener la misma:
Institucional.
Materia o asignatura
Asesorías.
Noticias
Estudiantes.

15. Plataformas Educativas
Edmodo.com: Ofrece a los profesores y estudiantes un lugar seguro para
colaborar, compartir contenidos y aplicaciones educativas, discusiones y
notificaciones. Eduredes.ning.com: Es una red gratuita, cuya finalidad es la de
actuar como punto de encuentro entre docentes y personas interesadas en la
enseñanza y aprendizaje a través de las redes sociales.
GoingOn.com: Ofrece una solución bajo demanda para la construcción de redes
sociales académicas privadas, en las cuales estudiantes y profesores puedan
conectarse para colaborar y aprender.

16. Investigación
Academia.edu: Es una plataforma para académicos, con el fin de promover la
publicación de trabajos de investigación.
Mendeley.com: Es un administrador bibliográfico gratuito y red social académica
que facilita la organización de los trabajos de investigación.
General
Círculos en Google+: El usuario puede crear círculos sociales con los que
compartirá su información y compartir lo que le interese con ellos.
Grou.ps: Es una plataforma que permite crear una amplia variedad de redes
sociales, incluyendo juegos en línea, aulas e-learning, clubs de fans y sociedades de
ex alumnos universitarios.

17. TIPO DE INVESTIGACIÓN:
Investigación descriptiva
Decidimos que nuestra investigación, Aplicación de las redes informáticas para la
adquisición de aprendizajes significativos, en el profesorado de educación media es
descriptiva puesto que es una indagación que por medio de los resultados tendrá un
impacto positivo para las personas a las cuales dirigimos esta investigación.
SUJETOS Ó FUENTES DE INFORMACIÓN
Hemos adquirido toda la información a través de los diferentes autores e
información recabada de internet y hemos llegado a conocer las situaciones que se
presentan en el profesorado en educación media con los estudiantes y profesores por
medio de las costumbres y actitudes que predominan ante el uso de las redes
inalámbricas ya que existen un sin número de actividades que se dificultan por el
bajo rendimiento de estas redes inalámbricas en dicha facultad.
Podemos decir que nuestra fuente de investigación es primaria ya que toda la
información recolectada ha sido recabada por nuestros propios medios como
investigadores con el fin de comprobar nuestra hipótesis.

18. 
Es evidente que las redes informáticas son muy importantes tanto en
la educación a distancia como en la presencial, debido a que
conseguir información es cada vez más fácil. Ahora
bien, comprenderla e integrarla adecuadamente en una estructura
cognitiva dependerá en gran medida del modelo didáctico en que se
utilicen las redes informáticas.

El sistema de trabajo en red nos ofrece un alto grado de
interactividad y de control de la comunicación sin embargo ambos
están determinados no sólo por los recursos tecnológicos de que
disponen sino también por las capacidades que tienen los
estudiantes y docentes.

19. 

Consideramos necesario e indispensable incluir en el sistema de
enseñanza de la UNACHI todo lo relacionado con la redes de Internet
para que los futuros profesionales manejen de manera eficaz los
recursos tecnológicos y de esta manera puedan obtener aprendizajes
significativos.
En realidad nosotros como estudiantes nos sentimos identificados con
esta novedosa tecnología pues es sinónimo de crecimiento personal y
profesional además en el campo de la investigación tiene gran
importancia y utilidad.

20. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y
POSGRADOFACULTAD CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
Esta encuesta va dirigida a los estudiantes del profesorado
en educación media para poder formular una hipótesis y
posibles soluciones respecto al tema “APLICACIÓN DE
LAS REDES INFORMÁTICAS PARA LA ADQUISISCION
DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, EN EL
PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA, 2013”

a.
b.
c.
Al conectarte a una red wifi de la facultad de educación de
la UNACHI experimentas problemas con la conexión IP de
tu laptop:
Siempre
Pocas veces
Nunca

21. 
a.
b.
c.

a.
b.
c.
Cuando solicitas información en los buscadores
web como responde la señal de la red wifi:
Rápida
Un poco lenta
Lenta
Al utilizar tu cuenta de correo
electrónico, redes sociales, plataformas
educativas cuánto tarda al ingresar al
programa:
Un minuto
Cinco minutos
10 minutos

22. 
a.
b.
c.

a.
b.
c.

a.
b.
c.
Que tan frecuente se te congela el programa que
utilizas cuando estás conectado a la red wifi de la
Universidad:
Siempre
Casi siempre
A veces
Crees que la velocidad de megas de la red inalámbrica
de la Universidad debe mejorar para el uso de las redes
informáticas:
Por supuesto
No necesariamente
Funciona correctamente
Experimentas problemas al cargar documentos a las
plataformas informáticas:
Siempre
Casi siempre
Nunca