El documento describe una investigación sobre la influencia del conocimiento y uso de Internet en la formación de estudiantes de pedagogía. La investigación utilizó encuestas aplicadas a estudiantes de diferentes semestres para analizar cómo su percepción de Internet cambia a lo largo de su formación académica, desde verla como una herramienta para tareas escolares hasta considerarla una herramienta didáctica. Los resultados mostraron que la influencia de Internet no es significativa, pero su visión cambia dependiendo del semestre en que se encuentren.

1. La InternetUna herramienta para el Pedagogo

2. ResumenEl presente trabajo es el resultado de un largo proceso de investigación que tiene como finalidad describir la manera en la que influye el conocimiento y uso de la Internet en la formación de un Lic. en Pedagogía; para así, poder interpretar y -posteriormente- evaluar las condiciones bajo las cuales se encuentran tales estudiantes respecto al tema.Tal investigación es de tipo descriptivo y se desarrolló con ayuda de estudiantes de la ya mencionada Licenciatura en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, a los cuales se les aplico un instrumento de medición, una encuesta.Con los datos recaudados, se realizo en primera instancia un análisis de comparación entre los resultados de los tres diferentes semestres y después un análisis de respuestas general.

3. Introducción ANTECEDENTES:En la actualidad conocer y manejar todo tipo de medios de comunicación como la Internet forma parte de la constante necesidad que existe por desarrollar una nación económica, política o socialmente plena, que esté integrada por ciudadanos que sean capaces, y competentes.Ahora bien, tecnológicamente hablando la Internet -hoy en día- se ha convertido en el principal medio para acceder a cualquier tipo de información; siendo así, el preferido para la realización de diversas tareas como las escolares; esto debido al ahorro de tiempo que ofrece y la facilidad de uso que lo caracteriza, además de la diversidad de herramientas que pueden ser empleadas a través de tal medio.Todo esto está provocando en los individuos cierta dependencia hacia el Internet, por ser una tecnología que facilita la vida debido a la inmediatez y que a la vez ofrece infinidad de diversiones y actividades que se pueden realizar. Es por tal que -desde una perspectiva educativa- a las integrantes de este equipo de investigación nos interesa conocer la influencia del conocimiento y manejo de este medio de comunicación en la formación de los estudiantes de Pedagogía.

4. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:La problemática de la presente investigación se desenvuelve bajo un contexto que tiene como objeto de estudio la influencia del conocimiento y uso de la Internet en la formación de estudiantes en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras, siendo así, una investigación cualitativa de tipo descriptivo.Influencia del conocimiento y uso de la Internet en la formación de estudiantes en Pedagogía, de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. JUSTIFICACIÓN:Conocer las condiciones de los estudiantes en Pedagogía respecto a la relación que tienen con la Internet; esta última como una herramienta presente y tal vez necesaria para su formación. Por tal motivo, los beneficiados serán los propios estudiantes al tratar de que estos reflexionen acerca del uso que le dan a la información obtenida de la internet para poder mejorar su formación académica.Ahora bien, como investigadoras pretendemos un sin número de cosas con esta investigación pero la primordial es darle la importancia que merece un medio de comunicación como lo es la Internet, así como, incidir en otros para lograr que este medio cumpla con las función de ser sólo un medio de consulta y recreación, dejando de lado actitudes como el copiar y pegar sin un análisis o lectura previa.

5. OBJETIVOS:Describir la forma en la que influye el conocimiento y uso de la Internet en la formación de los estudiantes de Pedagogía, para así poder interpretar y evaluar las condiciones bajo las cuales se encuentran tales estudiantes.HIPÓTESIS:¿Es significativa la influencia del conocimiento y uso de la Internet en la formación de académica de un estudiante en Pedagogía?Variable Independiente:Conocimiento - Saber cómo utilizar la Internet [buscar información, págs. Web, redes sociales].

6. Uso: - Formas en que se utiliza la InternetVariables Dependiente:Formación AcadémicaAnálisis de Fundamentos1. La Internet 1.1. Antecedentes 1.2. Características Principales de la Internet - Medio de Comunicación - Herramienta de Trabajo. 1.3. Ventajas y Desventajas 1.4. Importancia en la Actualidad 1.5. Relación con la Educación - La Educación Superior y La Internet 1.6. La Información en Línea - Confiabilidad de la Información - Ética del Estudiante

7. 1. La InternetEs un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que funcionan como una red lógica única, de alcance mundial, combinando el hardware y el software. 1.1. Antecedentes1969: Se crea el primer enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la línea telefónica conmutada.

8. 1972: Se realizó la Primera demostración pública de ARPANET, una nueva red de comunicaciones financiada por la DARPA que funcionaba de forma distribuida sobre la red telefónica conmutada.

9. 1983: ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP. Se creó el IAB con el fin de proporcionar recursos de investigación a InterNET.

10. 1986: La NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en la principal Red en árbol de Internet, complementada después con las redes NSINET y ESNET.

11. 1989: Se integran los protocolos OSI en la arquitectura de Internet.

12. 2006: Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. 1.2. Características Principales de la InternetLibre. Cualquiera puede colocar en Internet información sin censura previa, esto permite expresar libremente opiniones, y decidir libremente qué uso damos a Internet. Anónima. Podemos decir que ocultar la identidad, tanto para leer como para escribir, es bastante sencillo en Internet.

13. Autorreguladora. No tiene un dueño personal. No hay ninguna persona o país que mande en Internet.

14. Confusa. No está ordenada ni tiene unas reglas estrictas de funcionamiento que permitan asegurar que todo funciona correctamente, fundamentalmente en el aspecto del contenido.

15. Insegura. Es posible interceptar una comunicación y obtener la información. Esto quiere decir que se puede leer un correo u obtener el número de una tarjeta de crédito.

16. Crecimiento vertiginoso. El número de personas que utiliza Internet crece a un fuerte ritmo, y también el número de empresas que hace negocios en Internet. - Medio de Comunicación Desde su aparición y a través del tiempo, la Internet ha sido cuestionada acerca de que si puede o no ser considerada como un medio de comunicación. En definitiva, existen dos perspectivas al respecto: los que afirman que si lo es y los que afirman que no es un medio de comunicación.Partiendo del hecho de que un medio de comunicación descansa en tres dimensiones que son la tecnológica, profesional y comercial, se puede afirmar que la Internet no es un medio como tal debido a que no está construido por profesionales;

17. tal y como lo dice Wolton: La Internet “se trata sólo de mensajes enviados por cualquiera, captados por cualquiera y organizados por nadie”.Sin embargo, considerando la red como un medio de comunicación, está es mejor reconocida como un hipermedio gracias a que en ella se pueden encontrar otros como la TV, la radio y el periódico; por otro lado, sus características como la ruptura de tiempo y de espacios, la constante presencia tanto de emisores y receptores como de mensajes, y la riqueza de su lenguaje hacen de la Internet un evidente medio de comunicación. - Herramienta de Trabajo.Como ya se ha podido notar, la Internet es un medio de comunicación que desde su llegada ha provocado grandes cambios en el tipo de vida actual, tanto social como económica y políticamente.La red es una herramienta que por sus características es también un impulsor de la globalización y una gran biblioteca capaz de contener una diversidad de conocimientos difíciles de contabilizar.Hoy en día, la educación ya no puede ser vista únicamente como la enseñanza de una serie de conocimientos teóricos, sino más bien como la formación de individuos que respondan a las necesidades que la sociedad demanda y que son cambiantes, lo cual incluye la incorporación y manejo de las tecnologías como la Internet que -además- facilita el proceso de enseñanza – aprendizaje.