1. DISEÑO
INSTRUCCIONAL

2. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DELA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO MIRANDA – EXTENSIÓN OCUMARE DEL TUY
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DISEÑO TECNOLÓGICO INSTRUCCIONAL
Autores:
Lic. Berquis Palma C.I. 12.82.09
Lic. Norkis. Castro C.I. 13.128.857
Lic. Petra. Ugas C.I. 5.880.435
Asesor:
Msc. José Gregorio Arguinzones
Julio de 2013
DISEÑO DEL CURSO EN LÍNEA SOBRE SEXUALIDAD DURANTE LA
ETAPA DE LA ADOLESCENCIA PARA ESTUDIANTES DEL
1er AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DEL COLEGIO
“MADRE MARÍA”, SANTA TERESA DEL
TUY-ESTADO BOLIVARIANO
DE MIRANDA

3. INTRODUCCIÓN
La adolescencia es una etapa del ser humano
caracterizada por los cambios en diferentes áreas,
como las físicas, emocionales, sociales, entre otras.
La sexualidad no consiste solamente en el acto físico
de un momento sino que es un componente importante en la vida, lo
cual involucra sentimientos, sensaciones, deseos, emociones y sueños.
Se encuentra estructurado de la siguiente forma:
Análisis: Antecedentes, justificación, alcance, delimitaciones y
limitaciones.
Planificación: Título, descripción, fundamentación teórica, objetivos,
estrategias metodológicas, evaluación, las herramientas tecnológicas y el
entorno virtual a utilizar.
Diseño: Recursos educativos, actividades e instrumentos de evaluación.
Desarrollo: Detalles de recursos e instrumentos de evaluación y
herramientas tecnológicas propuestas en la fase de diseño.
Implementación: Montaje del curso.
Evaluación: Producto Final.
Conclusiones y Referencias Bibliográficas.

4. FASE DE ANÁLISIS
CAPÍTULO I

5. CAPÍTULO I
Antecedentes
Justificación
Alcance
Delimitaciones
Limitaciones

6. Antecedentes
Venezuela se ubica como el país con
más índice de embarazos en
adolescentes en América Latina. Según estadísticas del
Ministerio del Poder Popular Para la Salud, el número
de embarazos ha aumentado hasta un 30% en las
regiones Venezolanas.
La presidenta de la Casa del Pueblo de Los Valles
del Tuy, Deliana Torres, explicó que la región de Valles
del Tuy es el lugar del Estado Bolivariano de Miranda
que presenta el mayor índice de embarazos no
deseados en adolescentes.
VOLVER

7. Justificación
En este contexto, se hace necesario
abundar en el análisis de las variables
que determinan y afectan el inicio de la vida sexual de
la población adolescente en nuestro país
específicamente en Los Valles del Tuy, del Estado
Bolivariano de Miranda.
VOLVER

8. Alcance
Con el presente curso se pretende
sensibilizar el cumplimiento responsable
y saludable de la vida sexual durante la etapa de la
adolescencia, tomando en cuenta las variadas
situaciones y características que se presentan en esta
fase de la vida por la que todos pasamos en algún
momento.
VOLVER

9. Delimitaciones
Este curso está dirigido a todos los
adolescentes pertenecientes al 1er Año
de Educación Básica del Colegio “Madre María” en
Santa Teresa del Tuy, Estado Bolivariano de Miranda.
VOLVER

10. VOLVER
Limitaciones
Los factores limitantes en este curso,
es la falta de suministro confiable de
información por parte de la muestra de la población a la
cual está dirigido; y también la no disposición de los
equipos informáticos e internet en algunos de los
participantes.

11. CAPÍTULO II
FASE DE PLANIFICACIÓN

12. CAPÍTULO II
Título del Curso
Descripción
Fundamentación Teórica
Objetivo General
Objetivos Específicos

13. Título del Curso
Curso en línea de la asignatura
Educación Para la Salud sobre La
Sexualidad Durante La Etapa de La Adolescencia para
estudiantes del 1er año de Educación Básica del
Colegio “Madre María”. Santa Teresa del Tuy, Estado
Bolivariano de Miranda.
VOLVER

14. Descripción
Viendo la falta de orientación e
información que presentan en
nuestro entorno los adolescentes, hemos dirigido el
curso a los estudiantes del 1er. Año del Colegio Madre
María ubicado en Santa Teresa del Tuy, donde
participan estudiantes en edades comprendidas entre
12 y 14 años de edad, en el área: de Educación Para la
Salud.
El curso le permitirá reforzar y consolidar
conocimientos en cuanto a la práctica sexual, sus
riegos, factores condicionantes e impacto que tendrá
lugar en la posterior etapa de la adultez.
VOLVER

15. Fundamentación Teórica
Las aproximaciones teóricas que
contribuyen al desarrollo del contenido
propuesto en este modelo: Para la etapa de análisis, se
fundamentará en el Cognitivismo; en la de
Planificación; el Conductismo, Estructuralismo y
Constructivismo; en la siguiente etapa de diseño se
utilizará la Teoría de la Comunicación y Conectivista. En
la etapa de implementación al Condutismo y
Constructivismo; y finalmente, en el momento de la
evaluación se cimentará en las teorías Cognoscitivista,
Conductista y Constructivista.
VOLVER

16. Objetivo General
Diseñar un Curso en Línea sobre La
Sexualidad durante la Etapa de La
Adolescencia para estudiantes del 1er Año de
Educación Básica del Colegio “Madre María”, Santa
Teresa Del Tuy - Estado Bolivariano De Miranda.
VOLVER

17. Objetivos Específicos
* Realizar una revisión crítica y
sistemática de los estudios de salud
reproductiva en adolescentes que aborden el tema de
los determinantes de inicio de vida sexual en los
mismos e identificar los planteamientos teóricos
principales.
* Planificar la estructura del curso.
* Implantar una metodología adecuada en el diseño del
curso en línea.
* Verificar el conocimiento adquirido durante la
realización del curso.
VOLVER

18. Forma de Evaluación
Instrumentos de Evaluación
Herramientas Tecnológicas
Entorno Virtual
Estrategias Metodológicas

19. Estrategias Metodológicas
VOLVER
Este diseño instruccional se basa en el
modelo propuesto por Robert Gagné:
Fase de motivación (expectativas).
Fase de aprehensión (atención perceptiva selectiva).
Fase de adquisición (codificación almacenaje).
Fase de retención (acumulación en la memoria).
Fase de recuperación (recuperación).
Fase de generalización (transferencia).
Fase de desempeño (generación de respuestas).
Fase de retroalimentación (reforzamiento).

20. Forma de Evaluación
Asignación de diversas actividades
referentes al contenido tales como:
• Llenar el formulario de la encuesta en base a
preguntas y respuestas sobre la sexualidad durante la
adolescencia.
• Redactar una historia de su propia experiencia y
participar en el foro de discusión, señalando los
aspectos más relevantes de la misma.
• Redacción de reflexión final en cuanto a las
acciones que debió tomar al inicio de su vida sexual
apoyado con la información suministrada en este
espacio.
VOLVER

21. Instrumentos de Evaluación
* Lista de Cotejo.
* Cuestionario.
Herramientas Tecnológicas
* Computadoras conectadas en la red.
* Procesadores de textos (Word)
Entorno Virtual
* Plataforma Moodle
VOLVER

22. CAPÍTULO III
FASE DE DISEÑO

23. CAPÍTULO III
Estructura del Curso en Línea
Diseño del Curso en Línea
Contenido del Curso en Línea

24. Estructura del Curso en Línea
Moodle, es un entorno virtual de
aprendizaje orientado a gestión de
contenidos educativos pretendiendo ser una
herramienta de apoyo que complete las explicaciones
del docente en el aula. Esta aplicación de e-learning,
con código abierto, facilita la interacción entre docentes
y estudiantes en la red.
VOLVER

25. Diseño del Curso en Línea
• Guía del Estudiante.
• Objetivos del aprendizaje.
• Contenidos de la unidad.
• Resumen de la unidad
• Recursos.
• Enlaces en Internet.
• Foro de discusión.
• Autoevaluación.
• Bibliografía.
VOLVER

26. Contenido del Curso en Línea
VOLVER
Objetivo General Objetivos
Específicos
Contenidos
Explicar en un curso
en línea, la sexualidad
durante la etapa de la
adolescencia y las Tic.
Conocer las diferentes
orientaciones, que se
pueden manejar por
medio de las Tic,
Lograr por medio de
las Tic, que los
adolescentes tomen
conciencia y sean auto
responsable en sus
actos.
Definiciones de:
Adolescentes,
Cronología, Salud
Reproductiva, Sexualidad
en los Adolescentes,
Infecciones de
transmisión sexual
Explicar los métodos
Anticonceptivos para
prever infecciones de
transmisión sexual y
embarazos no
deseados, por medio
de las Tic
Identificar cuáles
métodos
anticonceptivos son
más usados, para
prever el embarazo y
las enfermedades
infecciosas en los
adolescentes.
Métodos Anticonceptivos,
clasificación, Usos,
Planificación Familiar.
Explicar sobre el uso
correcto del
anticonceptivo, a
través de las Tic.
Anticonceptivos,
Embarazo en los
Adolescentes,
Enfermedades de
transmisión Sexual
Videos explicativos del
uso adecuado de los
diferentes métodos
anticonceptivos, entre
ellos: La Píldora, El
Condón, etc.

27. CAPÍTULO IV
FASE DE DESARROLLO

28. FASE DE DESARROLLO
Se elaboran los planes de la lección y
los materiales que se van a utilizar. Es
decir, la instrucción, los medios que se utilizarán y
cualquier otro material necesario, tal como los
programados.
Transferencia al entorno virtual.

29. CAPÍTULO V
FASE DE IMPLEMENTACIÓN

30. FASE DE IMPLEMENTACIÓN
Se divulga eficiente y efectivamente la
instrucción, en el salón de clases, en
laboratorios o en escenarios donde se utilicen las
tecnologías relacionadas a la computadora y la red
como los entornos virtuales. Se propicia la comprensión
del material, el dominio de destrezas y objetivos, y la
transferencia de conocimiento del ambiente
instruccional al ambiente de trabajo.

31. CAPÍTULO VI
FASE DE EVALUACIÓN

32. FASE DE EVALUACIÓN
Se evalúa la efectividad y eficiencia de la
instrucción. La evaluación deberá darse en
todas las fases del proceso instruccional. Existen dos
tipos de evaluación: la Evaluación Formativa y la
Evaluación Sumativa. La Evaluación Formativa es
continua, es decir, se lleva a cabo mientras se están
desarrollando las demás fases; y la Sumativa se da
cuando se ha implantado la versión final de la
instrucción.

33. CONCLUSIONES
La adolescencia es tiempo para elegir:
¿Quién ser? ¿Qué hacer? ¿Dónde?
¿Cómo? Y ¿Con quién hacerlo?. Es el tiempo de
probar límites a la vez de aprender valores y
restricciones. Los adolescentes deben decidir qué
modelos escoger, cómo comportarse, cómo ejercer sus
derechos y asumir cómo compartir sus
responsabilidades.

34. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Prof. Gloria J. Yukavetsky. (S/F) Diseño Instruccional [en línea]
disponible en:
http://www1.uprh.edu/gloria/Tecnologia%20Ed/Lectura_3%20.html
consultado en Julio 13 de 2013
Stern, Claudio. (1997). El Embarazo En La Adolescencia Como
Problema Público: Una Visión Crítica. [en línea] disponible en:
http://132.248.35.1/bibliovirtual/Tesis/Arillo/contenido.pdf
consultado en Julio 13 de 2013

35. "Si podemos formularnos
la pregunta: ¿soy o no
responsable de mis actos?,
significa que si lo somos“
Dostoievski, Fiodor.