1. Universidad de Panamá
Centro Regional Dr. Bernardo Lombardo Sede Coclé
Facultad Administración Pública
Escuela de Trabajo Social
Metodología y Técnicas de Investigación Social. 230ª
OBJETIVO ESPECÍFICO:
ESQUEMA GENERAL QUE LE DA COHERENCIA Y SENTIDO
PRÁCTICO A LAS ACTIVIDADES DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
CONTENIDO:
A. HIPÓTESIS, DISEÑO Y TIPO DE INVESTIGACIÓN.
B. INSTRUMENTOS Y RECOLECCIÓN DE DATOS.
C. UNIVERSO, POBLACIÓN Y MUESTRA.
Preparado por: María S. Domínguez S.
Código B251

2. BÚSQUEDA
PERMANENTE
POR EXPLICAR, Y LA
NECESIDAD DE RESOLVER
PROBLEMAS
NOS LLEVA A PROBAR O
EXPLICAR:
QUÉ SON LAS HIPÓTESIS.

3. QUÉ SON LAS
HIPÓTESIS
• Es aquello que se
encuentra debajo de algo,
que sirve de base o
fundamento; suposición
sujeta a verificación o
usada como base de un
razonamiento..
Son explicaciones
tentativas del fenómeno
investigado, formuladas a
manera de proposiciones.

4. AL PLANTEARSE UNA HIPÓTESIS Y PONERSE A PRUEBA
EN UNA INVESTIGACIÓN SE DEBE:
Alcanzar el objetivo
Resolver el problema o cuando la
hipótesis es refutada reducir las
opciones entre las que se encuentra la
solución al problema.
Probar la parte de la teoría de la que forma
parte.
LA HIPÓTESIS DA UNA EXPLICACIÓN
TENTATIVA A UN FENÓMENO O SUCESO.

5. ¿CÓMO SURGEN LAS
HIPÓTESIS?
De un hecho
relativamente
sencillo
Por un factor
intuitivo
Por un asunto
creativo
Por un descubrimiento
La estructura lógica que toma la hipótesis es
la condicional; es la causa y efecto y
referirse a una clase de hechos.

6. Las mejores hipótesis proponen una
relación entre dos o más variables
(natalidad, ingresos salariales, niveles
de contaminación, etc.
Estas características tienen
peculiaridades que pueden variar y son
factibles de ser observables y medibles.
Por esos le llaman variables, que se le
pueden llamar:
VARIABLES NOMINALES (CONCEPTUALES)
Y VARIABLES OPERACIONALES.

7. TIPOS DE
HIPÓTESIS
DE INVESTIGACIÓN
• Es aquella que rige la investigación, que
pretende demostrar o verificar un estudio.
NULAS
• Es la negación de la hipótesis de
investigación, pero no es contraria a la
investigación.
ALTERNATIVAS
• No niega la investigación: consiste en
proponer otra solución al problema: más bien
complementa la hipótesis de investigación.

8. EXISTEN OTROS TIPOS DE HIPÓTESIS
COMO LO SON:
UNIVARIADA, DIVARIADA Y MULTIVARIADA:
que son otras formas de clasificar las
hipótesis y depende del número de variables
que incluyan.
DESCRIPTIVAS Y CAUSAL O EXPLICATIVA:
Estas se clasifican en función al tipo de
estudio que se pretende realizar.
CORRELACIONAL: establece covariación
entre variables.
PARTICULAR: busca explicar hechos
específicos, como ocurre en las tesis de
licenciatura.

9. VERIFICACIÓN
DE UNA
HIPÓTESIS.
se refiere
VINCULAR LAS
IDEAS CON LA
Toda REALIDAD
investigación
científica
cuenta con
aspectos
generales,
como:
La existencia de un
hecho de estudio
Una supuesta
explicación del hecho
La verificación de la
explicación.

10. QUÉ ES UN DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN
El diseño de investigaciones es el plan
y estructura de la investigación,
concebidos de manera que puedan
obtener respuestas a preguntas de
investigación.

11. DISEÑOS Y TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 Pasos que hay que crear para
crear un experimento
científico: mediante el que se
pretende probar el efecto
causal de una o más variables
manipuladas.
 Investigación sistemática en
la que el investigador no
tiene control sobre las
variables independientes
porque ya ocurrieron los
hechos o porque son
intrínsecamente
manipulables.
Diseños
Experimentales
Diseños no
experimentales
NINGÚN TIPO DE DISEÑO ES INTRÍNSICAMENTE MEJOR
QUE OTRO.

12. QUÉ ES UNA VARIABLE
Las variables son
nombres que
damos a las
variaciones que
deseamos
explicar.
Una variable
puede ser el
resultado de una
fuerza o ser una
fuerza que causa
un cambio en otra
variable.

13. TIPOS DE VARIABLES.
VARIABLE
INDEPENDIENTE
Por lo general se
trata de una
variable
cualitativa
Es la variable
manipulada o
escogida por el
investigador
VARIABLE
DEPENDIENTE
Es el resultado que
medimos, que
Cuantificamos.
ÖInfluye en…
ÖEs eficaz para…
ÖEstá relacionada
con…
Por ejemplo: un
método, una
experiencia…
(rendimiento,
cambio en una
actitud, etc.)

14. VARIABLE INDEPENDIENTE
La variable independiente (vi) es el
factor que el investigador usa en un
estudio para describir, predecir y
explicar otro como al que se le
conoce como variable independiente

15. Las variables independientes son las que
elegimos libremente, o manipulamos, para
verificar su efecto en, o su relación con, las
variables dependientes.
EJEMPLO:
 Si queremos comprobar la eficacia de un
método en un tipo de aprendizaje, el método
es la variable independiente (también
denominada en casos como éste variable
experimental)
• y el aprendizaje (definido por el modo, test,
etc. con que lo medimos) es la variable
dependiente.

16. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN
DE DATOS.
ENTREVISTA
ENCUESTA
CUESTIONARIO

17. VARIABLE DEPENDIENTE
La investigación se realiza para
estudiar algún factor (hecho) que en
la organización del problema cumple
el papel de variable dependiente
(vd)u99ou9o99990

18. ENTREVISTA
ES UN ENCUENTRO CARA A CARA ENTRE PERSONAS QUE
CONVERSAN CON LA FINALIDAD DE OBTENER
INFORMACIÓN RESPECTO A LA OTRA.
LA ENTREVISTA SE CLASIFICA EN DOS:
ESTRUCTURADA (O
CERRADA
NO ESTRUCTURADA (O
ABIERTA).

19. ESTRUCTURADA (O CERRADA)
Se conduce de manera rígida por
medio de una lista de preguntas que
funciona como guía, de la cual el
entrevistador no puede desviarse.
NO ESTRUCTURADA (O ABIERTA)
La dirige el entrevistado, pero es
controlada por el entrevistador.
Es muy útil en los estudios descriptivos.

20. ENCUESTA: se usa para conocer la opinión
de las personas respecto a una variedad de
temas.
Se selecciona
una cantidad
de sujetos que
sea
representativa
de la
población de
interés.
Esa muestra
contestará a
un
cuestionario
(instrumento)
La
información
recabada se
usará para
generalizarla
a todos los
individuos de
la población.

21. DISEÑO DE CUESTIONARIO:
El cuestionario es el listado de preguntas que deberán
contestar los sujetos de la muestra.
Las preguntas o los reactivos que contiene el instrumento se
deducen de las hipótesis y de los objetivos de la
investigación.
El cuestionario por
definición, es un
instrumento
rigurosamente
estandarizado, en lo que
toca tanto al texto de las
preguntas como a su
orden.

22. Ante de escribir las preguntas
debe decidirse si para lograr
los objetivos y probar la
hipótesis es más conveniente
usar preguntas cerradas o
abiertas, o combinadas.

23. PREGUNTAS CERRADAS:
Son las que proporcionan opciones de
respuesta para que el sujeto respondedor
elija lo que más se acerque a su situación.
PREGUNTAS ABIERTAS:
Son las que se formulan sin escribir opciones de
respuesta. En esta el encuestado contestará lo
que le parezca pertinente. Este tipo de preguntas
se usan más en estudios exploratorios .

24. REDACIÓN DE LAS PREGUNTAS:
Es preciso que el lenguaje se adecué al tipo de
personas que se consultarán.
PAUTAS:
₫ Familiarizarse con el tipo de lenguaje del público al
que va dirigido el cuestionario.
₫ La redacción de las preguntas debe ser sencilla, clara
y concisa.
₫ El lenguaje debe ser directo, en el sentido de que
jamás de la idea de inferir.
₫ Evite cansar al respondedor con preguntas que
exigen muchos datos.

25. Continuación….
₫ Las preguntas deben redactarse con ideas afirmativas,
evitando negaciones.
₫ Es mejor la redacción desprovista de carga emocional, es
decir, seleccionar palabras que no sean peyorativas.
₫ Redactar la pregunta que no sugiera la respuesta, sin reiterar
positiva o negativamente una de las opciones.
₫ Evítese formulismos que conduzcan a respuestas
estereotipadas.
₫ Debe evitarse preguntas en las que sea muy probable que
todos contesten igual.
₫ Deben evitarse las preguntas sin relación directa con el
estudio. Es preferible un cuestionario breve.