Variables. tipos de variables y las diferentes clasificaciones dentro de la investigacion

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO.
LAS VARIABLES EN LA INVESTIGACION
Autora
Virginia Domínguez
C.I.24.619.026.
Octubre de 2017.

2. INTRODUCCIÓN
Una variable es algo que cambia. Cambia dependiendo de diferentes
factores. Algunas variables cambian fácilmente, como el valor bursátil,
mientras que otras son casi constantes, como el nombre de alguien. Los
investigadores generalmente están buscando medir las variables.
Los procesos de investigación se inician desde el comienzo mismo de
la vida del ser humano y se van desarrollando con mayor profundidad en las
siguientes etapas; sin embargo con el transcurrir del tiempo el entorno social
produce o genera lineamientos y encasillamientos de derroteros definidos
que se nos van imponiendo si permitir la curiosidad, la creatividad, la
observación y la explotación propias que el ser humano por naturaleza
posee, es decir, el don innato de la investigación.
Las variables poseen dos características fundamentales; primero, son
características observables de algo, y segundo, son susceptibles de cambio
o variación con relación al mismo o diferentes objetos; cuando son tomadas
separadamente; pero si las variables si se consideran juntas, es decir no
aisladamente, las variables ofrecen además la particularidad de presentarse
a la observación vinculada en su variación unas a otras, según muy diversos
tipos de relaciones.
Hay que tener en cuenta que la noción de variable presenta en
principio, la máxima generalidad; esto quiere decir que incluso todas las
cosas y realidades del mundo, que constituyen el objeto de la ciencia, y no
solo sus características, pueden ser consideradas como variables. No solo
porque de hecho están sujetas a cambio sino porque la posibilidad de su
existencia o no existencia da lugar a que toda realidad pueda ser en este
sentido una variable con dos categorías: La afirmación de la cosa y su
negación; por ejemplo; el trabajador y no trabajador; en este sentido la
atribución del carácter de unidad de observación o de variable es
frecuentemente algo relativo y circunstancial que depende de cada caso y
situación.

3. LAS VARIABLES EN LA INVESTIGACIÓN
Constructo
Un constructo es una propiedad que se supone posee una persona, la
cual permite explicar su conducta en determinadas ocasiones. Como tal, el
constructo es un concepto teórico, hipotético. Por ejemplo, la inteligencia, la
motivación, la creatividad, las actitudes, etc.
Los constructos se definen como propiedades subyacentes, que no
pueden medirse en forma directa, sino mediante manifestaciones externas
de su existencia, es decir, mediante indicadores. En otras palabras, los
constructos son variables subyacentes, por lo cual, habitualmente, caen en la
denominación común de variables. El constructo está más allá del proceso
mental concreto que se conoce como ideación y del proceso físico y social
que implica la comunicación. Por eso algunas ciencias, como la matemática,
consideran a los constructos como objetos autónomos, aún cuando no
tengan existencia real.
Variables Independientes
La variable independiente es la variable que el investigador desea
medir (la causa), mientras que la variable dependiente es el efecto (o efecto
asumido), que depende de la variable independiente.
La variable independiente, también conocida como variable
manipulada, se encuentra en el centro de cualquier diseño experimental
cuantitativo. La variable independiente es a veces una fuente de confusión,
ya que muchos suponen que su nombre deriva de que la variable es
independiente de cualquier manipulación.
Este es el factor manipulado por el investigador y produce uno o más
resultados, conocidos como variables dependientes. Generalmente, en un
experimento no hay más de una o dos variables independientes a prueba, de
lo contrario, sería difícil determinar la influencia de cada una sobre los
resultados finales.

4. Variables Dependiente
Por su lado, experimenta modificaciones siempre que la variable
independiente cambia de valor o modalidad de darse. Por ello, también
recibe el nombre de variable efecto.
Es importante señalar que una variable independiente en una cierta
relación puede ser dependiente en otra, o viceversa.
De manera general, pero simplificada, podemos decir que entre una
variable independiente y su correspondiente variable dependiente se puede
dar una variable interviniente, que actúa como puente entre las dos primeras.
Relaciones de las variables en la investigación
La forma de medir si existe asociación entre variables continuas es
usando el coeficiente de correlación. Pero hay que tener siempre presente
que este coeficiente sólo se aplica a variables continuas y sólo mide
asociación lineal. Es costumbre representar la variable dependiente en el eje
vertical (ordenadas) y la independiente en el eje horizontal (abscisas).
Cuando se estudia la relación entre dos variables, una puede considerarse
causa y la otra resultado o efecto de la primera, siendo ésta una decisión
teórica. Llamaremos variable exógena, o variable independiente a la que
causa el efecto y variable endógena, o variable dependiente a la que lo
recibe.
Clasificar las variables de acuerdo a su contenido y aplicación.
Según su naturaleza
• Variables cuantitativas: son aquellas que cuyos valores al ser medidos
pueden expresarse numéricamente y en diversos grados.
• Variables cualitativas: Estas son llamadas con este nombre porque son
susceptible a la variación cualitativa, en efecto su medición no puede ser
expresada numéricamente.
Según a su dominio
• Variables Independientes: tiene el dominio causal, es la variable que se
presume que es la que causa o afecta a la otra en los resultados. Estas

5. variables en un experimento, son manipuladas por el experimentador: la
finalidad de este control directo es ver si genera cambios en la otra
variable relacionada.
• Variables Dependientes: actúa como efecto de una causa que ejerce
coerción. Cabe precisar que éstas designan las variables a explicar, los
efectos o resultados respecto a los cuales hay que buscar un motivo o
razón de ser. De manera podemos denominar variable efecto o
condicionada, es aquella que es afectada por la presencia o acción de la
variable independiente en los resultados.
• Variable interviniente: Es aquella que participa con la variable
independiente condicionando a la dependiente. Se interpone entre la
independiente y dependiente; esta variable no es objeto de estudio y de
exploración, pero que al presentarse puede efectuar, de ahí que se llama
también variable interviniente o interferente.
Según su amplitud
• Variables Individuales: las unidades de observación son los individuos
• Variables Colectivos: las unidades de observación son colectivos,
conjunto o grupos (Estados, universidades, empresas entre otros).
Según su nivel de abstracción
• Variables generales: Son las que componen el problema y la hipótesis de
investigación y presentan características complejas, dicho de otra forma,
tienen aspectos, dimensiones, áreas, antes de los indicadores. Por esta
razón no son medibles directamente, sino luego de descomponerlas en
sus respectivo niveles.
• Variables intermedias: Como hemos visto hasta ahora estas variables se
refieren a aquellos que se aproximan más a la realidad fáctica y presentan
aspectos parciales de las variables generales.
• Variables empíricas: Es importante destacar que estos tipos de variables
tienen la particularidad de ser medibles directamente, es decir son

6. observables mediante los instrumentos técnicos diseñados por el
investigador.
Según carácter de las escalas
• Variables Nominales: comprenden la distención de diversas categorías
ningún orden ni jerarquía entre ellas.
• Variables Ordinales: estos tipos de variables implican orden entre sus
categorías. Ejemplo: calidad de desempeño (Excelente, bueno malo,
regular, malo, pésimo).
• Variables Cardinales: entre las cuales se pueden distinguir entre:
Variable de Intervalo, Variables de Razón.

7. CONCLUSION
La investigación recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y
los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación
confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado
por otros. La característica fundamental de la investigación es el
descubrimiento de principios generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,
proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello
debe: planear cuidadosamente una metodología, recoger, registrar y analizar
los datos obtenidos, pero de no existir estos instrumento, debe crearlos.
Toda investigación debe ser objetiva, es decir, elimina en el
investigador preferencias y sentimientos personales, y se resiste a buscar
únicamente aquellos datos que le confirmen su hipótesis; de ahí que emplea
todas las pruebas posibles para el control crítico de los datos recogidos y los
procedimientos empleados.
Pero sobre todo ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que
no se posee o que este en duda y sea necesario verificar y no a una
repetición reorganización de conocimientos que ya posean. El investigador
debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que
podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
Para realizar una investigación se debe disponer de tiempo necesario
a los efectos de no apresurar una información que no responda,
objetivamente, al análisis de los datos que se dispone. Apuntando a medidas
numéricas, en el informe tratando de transformar los resultados en datos
cuantitativos más fácilmente representables y comprensibles y más objetivos
en la valoración final.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles
tipos de investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible
evitar equivocaciones en la elección del método adecuado para un
procedimiento específico. Ya que a pesar de que la investigación siempre

8. esta presente, siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las
cosas por más comunes y cotidianas que suelan resultar.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Aranzamendi N.L. (2010) La Investigación Jurídica. El Proyecto
de Investigación y la estructura de la Tesis. Editorial Grijley. Lima –
Perú
Calderón; Alzamora y Del Águila (2013) La tesis de Posgrado. "Un
Enfoque Multidisciplinario". Editorial UAP. Primera Edición Lima.
Sierra B.R (1979) Técnicas de Investigación Social. Teoría y
Ejercicios. Segunda Edición. Editorial Paraninfo. Madrid.
Hernández Sampieri Roberto. (1991). Metodología de la
investigación. México: Mc Graw Hill.
Hernández, R.; C. Fernández y P. Baptisa. (1995). Metodología
de la Investigación. México: Mc.Graw-Hill.
Münch, Lourdes., Ernesto, Ángeles. (2001). Métodos y técnicas
de investigación. México: Trillas.
Reza Becerril Fernando, (1997). Ciencia, metodología e
investigación. México: Alambra Mexicana, Pág. 207- 259.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Aranzamendi N.L. (2010) La Investigación Jurídica. El Proyecto
de Investigación y la estructura de la Tesis. Editorial Grijley. Lima –
Perú
Calderón; Alzamora y Del Águila (2013) La tesis de Posgrado. "Un
Enfoque Multidisciplinario". Editorial UAP. Primera Edición Lima.
Sierra B.R (1979) Técnicas de Investigación Social. Teoría y
Ejercicios. Segunda Edición. Editorial Paraninfo. Madrid.
Hernández Sampieri Roberto. (1991). Metodología de la
investigación. México: Mc Graw Hill.
Hernández, R.; C. Fernández y P. Baptisa. (1995). Metodología
de la Investigación. México: Mc.Graw-Hill.
Münch, Lourdes., Ernesto, Ángeles. (2001). Métodos y técnicas
de investigación. México: Trillas.
Reza Becerril Fernando, (1997). Ciencia, metodología e
investigación. México: Alambra Mexicana, Pág. 207- 259.