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[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],BASE JURÍDICA DEL PLAN DIRECTOR: - ACUERDOS Y PROTOCOLOS entre el Ministerio de Educación y Ciencia;  Ministerio de Igualdad y  Ministerio de Interior 2006 y 2009. - INSTRUCCIÓN 9/09 del Ministerio de Interior, de continuidad al “Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad Escolar” - ADDENDA del Ministerio de Igualdad, de 09 de Septiembre de 2009. - Protocolos de colaboración entre la Federación Española de Municipios y Provincias (F.E.M.P.) para coordinar las actuaciones en materia de seguridad ciudadana relacionadas con la juventud.
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[object Object],Cualquier particular o empresa que desee obtener de la red información sobre un usuario medio en la red puede obtener con relativa facilidad los  siguientes datos (verdaderos o falsos):  - Datos de filiación (totales o parciales) y foto, - Domicilio actual y anteriores, - Propiedades (Registro de la Propiedad), - Datos comerciales (Registro Mercantil), - Datos bancarios e hipotecas, - Relaciones institucionales con la Administración (BOE), - Estudios universitarios, - Aficiones y hobbies, - Curriculum vitae, - Titularidad de vehículos, - Datos sobre sus viajes.
[object Object],Aunque en muchas ocasiones las conductas violentas realizadas por los menores figuran descritas en el Código Penal, es preferible la mediación  y negociación previa en el ámbito escolar. 1.- Cada centro escolar  debe establecer  UN  PLAN  DE  CONVIVENCIA 2.- El Departamento de Educación ha creado y publicado  PROTOCOLOS de actuación ante posibles casos de violencia escolar .  Su origen está en el Acuerdo  para la Mejora  de la Convivencia Escolar,  firmado en 2.008. - es orientativo, - aunque  no es de obligado cumplimiento,  - es un documento unificado. Reconoce  tres tipos de protocolos   de actuación  en conflictos graves de violencia: entre alumnos, entre adultos (profesores-padres) y en relaciones asimétricas (alumno-profesor)
[object Object],El protocolo tiene CUATRO fases: - Fase 1.- de detección y control  - Fase 2.- de estudio y valoración Si la conducta no es grave o violenta…fin del expediente NO ES NECESARIO JUDICIALIZAR LA VIDA ESCOLAR. - Fase 3.- de instrucción de expediente y acto de conciliación En casos graves intervienen psicólogos, Fiscalía y F.y C.S.E. - Fase 4.- de solución, medidas de apoyo y seguimiento.
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PADRES 1
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PADRES 2
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PADRES – CONTROL PARENTAL
Estafas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MAS DEL 20% DE ADOLESCENTES INTERNAUTAS DE LA  C C. A A.  DE MADRID  SE  CITA  CON DESCONOCIDOS TRAS CONTACTAR EN LA RED
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],EL GROOMING DE LOS PEDERASTAS AUMENTA EN REDES SOCIALES
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object],SEXTING
FIN MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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