Este documento presenta varios ejercicios matemáticos para desarrollar competencias en comunicación y matemática. Los ejercicios involucran sumas, restas, comparaciones y problemas de adición y sustracción que involucran cantidades de dinero u objetos.

1. RECURSOS Y
MATERIALES
Presentamos a continuación algunos
cuentos para desarrollar competencias
en comunicación, matemática y demás
áreas.
Especialista primaria.

24. ALITA Y CHILALA

35. Miriam tiene ocho soles.
Raquel tiene cinco soles.
¿Cuántos soles tiene que
perder Miriam, para tener
lo mismo que Raquel?

36. Katy tiene 12 soles.
Arnold tiene 7 soles.
¿Cuántos soles le
tienen que dar a
Arnold para que tenga
lo mismo que Katy?

37. Mayra tiene ocho soles.
Si le dieran cinco soles
más, tendría lo mismo
que tiene Rafael.
¿Cuántos soles tiene
Rafael?

38. Xiomara tiene nueve
soles. Si perdiera cinco
soles más, tendría lo
mismo que tiene
Rodrigo. ¿Cuántos soles
tiene Rodrigo?

39. Pamela tiene diecisiete
soles. Si Rubí perdiera
seis soles, tendría lo
mismo que Juan.
¿Cuántos soles tiene
Rubí?

40. Eliana tiene veinticinco
soles. Si Fany ganara
seis soles, tendría lo
mismo que Eliana.
¿Cuántos soles tiene
Fany?

41. “Ana tenía en su
alcancía ocho soles.
Después de su
comunión, metió otros
doce soles. ¿Cuánto
dinero tiene ahora en su
alcancía?

42. “Cristian tenía en su
alcancía ocho soles, En
su cumpleaños se ha
gastado cinco soles.
¿Cuánto dinero tiene
ahora en su alcancía?

43. Fiorela tenía catorce
taps. Después de jugar
ha reunido dieciocho.
¿Cuántos ha ganado?

44. Fabricio tenía catorce
taps. Después de jugar
le quedan sólo ocho
taps. ¿Cuántos ha
perdido?

45. “Jugando he ganado 7
canicas, y ahora tengo
11. ¿Cuántas canicas
tenía antes de empezar
a jugar?

46. “Jugando he perdido 7
canicas, y ahora me
quedan 4. ¿Cuántas
canicas tenía antes de
empezar a jugar?