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ENFOQUE Y PROCESOS DIDÁCTICOS EN PRIMARIA

  • 1. ENFOQUES DE ÁREAS CURRICULARES EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PROCESOS PEDAGÓGICOS DIDÁCTICOS. ESTIMADOS MAESTROS Y MAESTRAS: PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN: Especialista Primaria.
  • 2. ENFOQUES DE ÁREAS • MATEMÁTICA (ENFOQUE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS) Situaciones significativas y creatividad. • COMUNICACIÓN (ENFOQUE COMUNICATIVO) Su punto de partida es el lenguaje para comunicarse. • PERSONAL SOCIAL (DESARROLLO PERSONAL Y CIUDADANÍA ACTIVA) Construirse como personas y propiciar la vida en democracia. • CIENCIA Y TECNOLOGÍA (INDAGACIÓN Y ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA) Procedimientos de la ciencia. • ARTE Y CULTURA (MULTICULTURALIDAD E INTERDISCIPLINARIO) Revaloración de manifestaciones artístico culturales. • EDUCACIÓN RELIGIOSA (HUMANISTA CRISTIANO, CRISTOCÉNTRICO, COMUNITARIO) Jesús como modelo y horizonte, Dios padre como acompañador permanente. • EDUCACION FÍSICA (CORPOREIDAD) Conciencia socio crítica hacia el cuidado de la salud.
  • 3. PROCESOS PEDAGÓGICOS • PROBLEMATIZACIÓN. (Situaciones retadoras) • PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN. (Aprendizajes que se espera lograr). • MOTIVACIÓN. (Interés, incentivo). • SABERES PREVIOS. (Punto de partida) • GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO. (Estrategias didácticas). • EVALUACIÓN. (Recojo de información). Son recurrentes, porque se presentan en cualquier momento.
  • 4. PROCESOS DIDÁCTICOS PROCESOS DIDACTICOS EN COMUNICACIÓN: (Lee textos) • Antes de la lectura (Recojo de saberes previos) ¿Para qué leeré?, ¿Quién lo escribe y para qué?, ¿Cuál es el propósito del texto? ¿De qué tratará el texto?, etc. • Durante la lectura (Uso de estrategias y técnicas) Releer, parafraseo, resumen, representación visual, Realizar inferencias, Detectar información relevante. • Después de la lectura (Elaboración de resúmenes y uso del parafraseo de la lectura) Realizar preguntas, inferencias y predicciones; valorar el nivel de comprensión y comprobar hasta que punto se ha comprendido.
  • 5. PROCESOS DIDÁCTICOS EN COMUNICACIÓN: (ESCRIBE TEXTOS) • PLANIFICACIÓN. (Propósito, destinatario y el texto que se escribirá). • TEXTUALIZACIÓN. (Escritura propiamente). • REVISIÓN. (Reescritura, edición y publicación).
  • 6. PROCESOS DIDÁCTICOS EN COMUNICACIÓN: (SE COMUNICA ORALMENTE) • ANTES DEL DISCURSO. (Propósito, organización de ideas, auditorio o interlocutor; tema). • DURANTE EL DISCURSO. (Inicio, desarrollo del tema y cierre). • DESPUÉS DEL DISCURSO. (Revisión y reflexión).
  • 7. PROCESOS DIDÁCTICOS EN MATEMÁTICA • Comprensión del problema. (Leer el problema y expresarlo). • Búsqueda de estrategias. (Explorar un camino para enfrentar la situación). • Representación. (Vivenciando, material concreto, gráfico, simbólico). • Formalización. (Se fijan y comparten definiciones). • Reflexión. (Pensar en lo que se hizo, aciertos, dificultades y como mejorarlos). • Transferencia. (Movilizar los saberes en situaciones nuevas.
  • 8. PROCESOS DIDÁCTICOS EN PERSONAL SOCIAL • PROBLEMATIZACIÓN : (dilemas morales, problemática ambiental). • BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN: (Nos permite identificar lo que pasó cerca de la problemática y contrastar con la biografía). • ACUERDOS O TOMA DE DECISIONES: (Compromiso, conclusiones y acuerdos).
  • 9. PROCESOS DIDÁCTICOS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA • Planteamiento del problema. (Actividades vivenciales e indagatorias). • Planteamiento de hipótesis. (Plantear interrogantes para emitir posibles respuestas). • Elaboración del plan de acción. (Plantear estrategias para la experimentación, seleccionar materiales e instrumentos). • Recojo de datos.(Organizar datos en tablas o gráficos). • Estructuración del saber construido como respuesta al problema. (Relacionar los datos con los conocimientos, establecer conclusiones). • Evaluación y comunicación. (Comunicar las conclusiones de manera oral, escrita, gráfica o con modelos; usando conocimientos científicos).