PERSÉPOLIS

1. PERSÉPOLIS DE
MARJANE SATRAPI
LAURA GÓMEZ PLAZA
4ºB

2. INDICE
1. Resumen
2. Personajes
3. Contexto Geográfico
4. Contexto Histórico
5. La sociedad
6. Opinión de Marjane
7. Opinión personal

3. 1. RESUMEN

4. RESUMEN (TOMO I)
La historia comienza en 1979, cuando la protagonista Marjane, con tan solo
10 años es testigo de un cambio político en su país (fin del gobierno del Shah
de Persia y el paso a la República Islámica).
Marjane es una niña con ideas muy claras y nos va narrando como con la
llegada de la República Islámica les obligan llevar pañuelo para ir al colegio y
la educación deja de ser laica, entre otros muchos cambios.

5. RESUMEN ( TOMO II )
Comprende el periodo de 1980 hasta 1984.
En él se desarrolla la Guerra de Irán e Irak.
La situación del país es complicada. Algunos
familiares de Marjane son torturados y asesinados.
Hay muchas manifestaciones quejándose del
gobierno.
Los padres de Marjane conscientes de la
situación del país deciden mandar a su hija a
Austria para que continúe sus estudios en un
ambiente laico y con total libertad.

6. RESUMEN ( TOMO III )
Cuenta las dificultades que
tiene que pasar Marjane
en Austria entre 1984 y
1989. Su adaptación a una
nueva cultura y a un
mundo nuevo para ella.
Conoce a bastante gente,
y tiene a su primer novio,
pero aún así nota que no
encaja en esa cultura y
sufre bastantes prejuicios
de sus compañeros hacia
ella por ser de un país y
cultura diferente.

7. RESUMEN ( TOMO IV )
Ya con 18 años, Marjane regresa a Teherán con sus padres. Se encuentra con
un país destruido por la guerra y en plena construcción.
De nuevo tiene que luchar contra la incomprensión de sus amistades que no
comprenden las ideas que trae de occidente. Finalmente, intenta encauzar su
vida y termina la carrera de Bellas Artes.
El libro termina con la decisión de Marjane en dejar Teherán e irse a Francia.

8. 2. PERSONAJES

9. PERSONAJES
MARJANE SATRAPI
 Es la protagonista y la autora de la obra.
 La obra comienza siendo una niña de 10
años pero a lo largo de la historia va
evolucionando físicamente,
psicológicamente e ideológicamente.
 Recibe una educación occidental ya que su
familia tiene ideales progresistas.
 Es inquieta, culta creativa y fiel a sus ideas.

10. PERSONAJES
• Madre de Marjane.
• Con ideas progresistas y
demócratas.
• Defiende la libertad de la mujer en
Irán.
• Muy independiente y con ideas
propias.
EBI SATRAPI
• Es el padre de Marjane.
• Es ingeniero.
• Con ideas progresistas y
demócratas. Defiende la libertad.
• Le gusta la vida occidental.
• Acude a todas las manifestaciones.
TAJI SATRAPI

11. PERSONAJES
ABUELA
• Mujer culta, progresista y
defensora de la democracia.
• Persona muy influyente para
Marjane, le da muchos consejos.
TIO ANOUCHE
Es hermano del padre de Marjane
Revolucionario y de izquierdas.
Estuvo exiliado durante la monarquía
y más tarde fue víctima de la
represión de la República Islámica y
fue ejecutado.
Es un héroe para Marjane.

12. PERSONAJES
Segundo novio de Marjane en
Austria. Fueron novios durante dos
años.
Escribía obras de teatro.
Dejaron la relación porque Markus
se fue con otro.
JULIE
Es la mejor amiga de tiene Marjane
en Viena.
Alocada, independiente y fiel. Segura
de si misma.
Influye bastante en Marjane en su
manera de vivir.
MARKUS

13. PERSONAJES
MEHRI
Criada de los Strapi.
Esta con ellos desde los 10 años ya
que fue entregada a sus padres por
no poder mantenerla.
Cuida de Marjane desde que nació.
LUCIA
Primera compañera de habitación
de Marjane en Austria.
Pasa sus primeras vacaciones de
Navidad con ella en el Tirol.

14. PERSONAJES
MOMO THIERRY Y OLIVER
• Grupos de amigos que tenia
Marjane en Austria.
• Respetan mucho a Marjane por
haber vivido una guerra.
• Salen juntos a fiesta y conciertos.
ENRIQUE
• Primer novio de Marjane en
Austria.
• Deja a Marjane por que se da
cuenta que es homosexual.

15. PERSONAJES
REZA
• Esposo de Marjane.
• Persona ordenada, simpática,
amable, estudioso y discreto.
• Estudia junto a Marjane Bellas Artes.
Con las mismas ideas políticas que
Marjane.

16. 3. CONTEXTO GEOGRÁFICO

17. CONTEXTO GEOGRÁFICO
LOCALIZACIÓN
• Los tomos I, II, IV se desarrollan en la republica islámica de Irán.
Pertenece al continente asiático.

18. IRÁN
• Capital: Tehran
• Forma de gobierno: república
• Densidad de población: 48hab/km2
• Población: 72.853.900
• Idioma: persa
• Religión: islam chita
• Limites: Azerbaiyan y Ameria (N), Irak y Turquia (NE),
Turkmesistan (NO) Y Paquistan y Afganistan (E)
• Moneda: Rial Iraní
• Bandera:

19. CAPITAL
Tehran:
• La ciudad más importante y el centro
económico de Irán.
• Su población es 8.429.807 .
• Es donde se desarrolla la historia, allí vive la
familia de Marjene.

20. CONTEXTO GEOGRÁFICO
LOCALIZACIÓN
• El tomo III se desarrolla en Austria
pertenece al continente europeo.

21. AUSTRIA
• Capital: Viena
• Forma de gobierno: República
• Densidad de población:112.2 Hab/Km2
• Población: 8.572.895
• Idioma: Alemán
• Religión: Católica ( predominante)
• Limites: República Checa N), Hungría(E), Eslovenia(S),Suiza (O)
• Moneda: Euro
• Bandera:

22. CAPITAL
Viena
• Es donde Marjane pasa
cuatro años estudiando.
• Su población es de 1.775.843.
VIENA

23. 4.CONTEXTO HISTÓRICO

25. INTRODUCCIÓN
IMPERIALIMO EN IRÁN
Irán era un país muy importante por su situación geografica y por la
riqueza mineral del petróleo.
En el S.XIX Rusia y Gran Bretaña necesitaban al territorio iraní.
• Rusia deseaba que su territorio tuviera salida al mar Indico.
• Gran Bretaña necesitaba de Irán para colocar sus productos
procedentes de la revolución industrial, también necesitaban a Irán
por sus riquezas minerales(petróleo).
Finalmente en 1909 Rusia y Gran Bretaña llegan a un acuerdo en la
que Irán se divide en tres zonas:
• El norte para los rusos
• El centro que es neutral
• El sur para Gran Bretaña

27. SHA
• Sha Reza Khan Pahlevi (1878-1944).
Cambió el nombre del país de Persia por Irán.
Fue un gran propulsor de la modernización
de su país.
• Sha Mohammad Reza Pahlevi (1919-
1980).
Fue el monarca de Irán desde el 1944 hasta la
llegada de la última revolución islámica en el
1979. Fue el segundo y último monarca de la
dinastía Pahlavi y el último Sha.
EL SHA DE IRÁN
El sah es el titulo que reciben los monarcas de Irán. Los dos últimos han sido:

28. REVOLUCIÓN ISLÁMICA
• Tehran finales del 1978, lo Satrapi son una familia acomodada
y progresista, opuesta al régimen.

29. REVOLUCIÓN ISLÁMICA
• Sha Mohammad Reza Pahlevi (1919-1980).
Fue el monarca de Irán desde el 1944 hasta la llegada de la última revolución
islámica.
Las ideas de Mohammad eran modernizar y occidentalizar el país.
En esta época Marjane recibe una educación cosmopolita, laica y bilingüe,
pero se va a producir un cambio sorprendente.

30. En este cambio el país empieza a manifestarse, el Sha no cumplía
sus promesas.
Marjane veía diariamente como sus padres acudían a
manifestarse contra el gobierno del Sha.

31. Se manifestaban por…
• Fracaso de la nacionalización del petróleo. La
influencia británica seguía siendo muy importante.
• Terrorismo de estado. Se convirtió en un régimen
cruel, que no dudaba en torturar o encarcelar a los que
no estaban de acuerdo.
• Extremado nepotismo. El gobierno, ministros y
funcionarios eran en su mayoría familiares del Sha.
• Corrupción del gobierno.
• Falta de libertades democráticas. Se basaban en: un
partido único, una severa censura y en un humillante y
opresivo sistema.

32. El 22 de agosto del 1978, al comienzo de la revolución,
quemaron el teatro Rex en Abadán al sur de Irán. Murieron más
de 400 personas.

33. En la manifestación del 8 de septiembre del 1978, en la plaza Yalé
en Teherán, en la que murieron 64 personas por los disparos de la
policía del Sha. Ese día fue bautizado como “viernes negro”.

34. Finalmente, el 16 de enero de 1979 el Sha se exilia.

35. REPÚBLICA ISLÁMICA
El 1 de abril tras celebrar un referéndum, se proclama a Jomeini como jefe de
República Islámica a la que redactó una Constitución que reflejaba los ideales
de gobierno islámico.
Ayatolá Sayyid Ruhollah Musaví
Jomeini1902-1989).
• Fue el líder político y espiritual en
Irán desde 1979 hasta 1989.
• Interrumpió la occidentalización que
llevó a cabo el Sha e instauró la ley
islámica.

36. • El nuevo régimen fue igual de duro que el anterior. Muchos
iraníes abandonaron el país.

37. Hubo más persecuciones y ejecuciones.

38. CRISIS DE LOS REHENES
La crisis empezó el 4 de noviembre de 1979 y duró hasta el 20 de enero
de 1981, es decir 444 días, en los que 52 ciudadanos estadounidenses fueron
retenidos en la embajada de Estados Unidos en Irán. El asalto fue realizado por
unos 500 estudiantes seguidores de Jomeini. Este hecho deterioró por
completo la relación con Estados Unidos.

39. GUERRA DE LOS OCHO AÑOS
• Es la guerra que tuvo lugar entre 1980-1988 entre Irán e Irak.
Aprovechando el cambio de régimen, Irak atacó el país, ante las sospechas de
que los chiitas iraníes estaban alentando a los chiitas iraquíes para revelarse
contra el gobierno de Saddam Hussein.
A causa de tensiones fronterizas entre los dos países por la riqueza petrolera.

40. CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCCIÓN ISLÁMICA
• La educación: la escuela ya no era laica y libre. La niñas y los niños
estaban separados en colegios distintos.
En las escuelas se enseñaba que el Sha era el
elegido por dios

41. • La forma de vestir

42. • Personas que se mostraban modernas y poco religiosas ahora aparecen como
integristas religiosos, para no contradecir al régimen.

43. • Sociedad totalmente machista y patriarcal.
Las mujeres no tenían los mismos derechos que los hombre, por lo tanto son
relaciones desiguales a favor del hombre.

44. 5.LA SOCIEDAD

45. RELIGIÓN
La única religión establecida en oriente medio es el islam, pero
dentro de ella encontramos dos variantes:
• Sunis- son los que consideran que cualquier musulmán puede
llegar a liderar la comunidad musulmana. Estos son el 90% de
la población árabe.
• Chiis- son más ortodoxos. Descienden de la familia del
profeta. Consideran que solo los descendientes del profeta
pueden dirigir la comunidad árabe. Son una minoría cien
millones de seguidores y tienen un líder que se llama
Ayatoláh.

46. CLASES SOCIALES
La sociedad iraní en tiempos del Sha estaba formada por las clases
dominantes ( grandes empresarios occidentales) y las clases más
desfavorecidas eran gente del campo que no saben leer ni escribir.
La revolución islámica alió a las distintas clases sociales, desde los
intelectuales islamistas hasta las juventudes pobres, pasando por la
burguesía.
Después el régimen integrista reprime a todos aquellos grupos sociales que
no están de acuerdo con él.

47. LAS PAREJAS
• Las parejas no podían ir juntas por la calle si nos estaban casadas. Eran
llevamos al comité, donde les ponían una multa o bien eran azotados
cruelmente.
• La mujer solo podía divorciarse si lo había autorizado el marido en el acta
matrimonial.
• Las casadas en Irán no son mujeres libres ni emancipadas.

48. LIBERTAD DE EXPRESIÓN
• La libertad de expresión era castigada: no se podían hacer fiestas, poseer
alcohol, discos o cintas de vídeo, jugar a las cartas o al ajedrez.
• El régimen iraní arrestaba con cualquier escusa: enseñar las muñecas,
reírse fuerte, llevar calcetines rojos, correr por la calle, etc.

49. TRADICIONES Y RITUALES
En irán hay muchas tradiciones entre ellas el tomar té después
de comer, los golpes para mortificarse en algunas ceremonias
religiosas:

50. TRADICIONES Y RITUALES
• Otro ritual es darse golpes hasta mortificarse brutalmente, en
ocasiones con cadenas con el fin de demostrar su virilidad.

51. TRADICIONES Y RITUALES
Los pistachos que se regalan cuando uno viaja al extranjero,
rezar cinco veces al día, dos tulipanes como símbolo de mártir y
la dote de una mujer virgen.

52. 6. PUNTO DE VISTA DE MARJANE

53. Al principio Marjane acepta al Sha como gobernante supremo.
Pero más tarde es consciente de las injusticias del gobierno. Acude a
manifestaciones con su familia y es partidaria de la revolución, empieza a tener su
propia opinión.

54. A partir del 1980, ya con el nuevo régimen es consciente de todas las medidas
represivas así como la ejecución de presos políticos.
Marjane es muy critica y denuncia el reclutamiento de jóvenes iraníes
prometiéndoles la llave del paraíso por sacrificarse en la guerra.

55. Cuando está en Australia se da cuenta que los jóvenes europeos
no entienden ni comprenden a la sociedad iraní critican sin saber
lo que es la guerra y el sufrimiento.

56. En su última etapa para no tener problemas con el régimen ella junto con sus
amigas se comportaban de forma diferente en público que en privado.

57. 7. OPINIÓN PERSONAL

58. Tenía el concepto de que los cómic contaban historias
divertidas y Persépolis rompe mi idea ya que es un
comic que nos enseña y nos narra la historia de Irán.
Es un cómic que me ha gustado mucho porque muestra
en primera persona la injusticias políticas vividas por
una niña que acaba siendo adolescente y va reflejando
día a día como luchaban ella y su familia por su país,
para que volvieran a tener derechos. También me ha
ayudado a conocer la cultura iraní de manera sencilla.

59. FIN