Presentación Final de Tesis

1. Universidad Veracruzana
Doctorado en
Comunicación
Facultad de Ciencias de
la Comunicación
1
Octubre de 2013

2. Capitulando algunos elementos del trabajo.
Capítulo I
1.1.- Antecedentes Históricos de la Universidad
1.2.-Cronología de la Universidad Veracruzana
Capítulo II
2.- Cronología de la Nuevas Tecnologías en México
2.1- Historia de Internet en México
Capítulo III
3.-Filosofía de la Tecnología
3.1.-Filosofía de la Tecnología Ingenieril
Capítulo IV
4.-Cultura.
4.1.- El término cultura Según Clifort Geertz.
4.2.-Cultura Tecnológica
4.3.- Teoría de Usos y Gratificaciones.
2

3. Capítulo V
5.- Capítulo Metodológico
5.1- Antecedentes:
5.2 .-Objetivo General:
5.3.-Objetivos Específicos
5.4.- Hipótesis de Trabajo.
5.5- Preguntas de Investigación.
5.6.- Análisis de Caso
5.17.- Tablas, gráficas demográficas.
5.19.- Uso de herramientas digitales.
Conclusiones.
3

4. Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en la
Universidad
Veracruzana en el caso específico de los jóvenes
Universitarios han establecido grandes transformaciones en el ámbito
social y cotidiano. Con ello se hace referencia al hecho de que, aunque las
tecnologías en sí mismas no parecen ser tan novedosas para ellos, si han
contribuido a establecer cambios estructurales en muchas de las esferas
de la sociedad.
4

5. Antecedentes Históricos de la Universidad
•Universitas”: Término en latín, Surgen de las iglesias.
•En los monasterios cultivaban el amor por las letras y
las artes.
Origen del
término
•Órdenes monásticas: formadas por monjes o monjas.
•Palatinas
: Fundadas por Carlo Magno : Primeras
experiencias educativas Retórica, Gramática y
Dialéctica, geometría, astronomía, aritmética y música.
•Catedralicias de Origen medieval formación del clero,
la Teología, Sagradas Escrituras y Derecho
•Surgen por Conflictos entre la Iglesia y el Estado
•Nace la Universidad en la Edad Media: Siglo XII
5
•Bolonia, 1119
•París (Colegio de Sorbona)
•Oxford

6. •En México, en 1536, se crea la escuela para indígenas en
Santa Cruz de Tlatelolco, fundada por el primer Virrey de la
Nueva España.
•En 1551 se fundó la Universidad de México por decreto real,
casi con los mismos privilegios de la Universidad de Salamanca.
•En 1810 ya existían cuatro licenciaturas: Jurisprudencia,
Teología, Medicina y Ciencias. Su duración fluctuaba entre tres y
seis años.
•En
1834 la Universidad fue restablecida por un decreto del
presidente Santa Anna, bajo el nombre de Universidad Nacional
•1910 cuando se reabrió la Universidad con el nombre de
Universidad Nacional de México. A partir de entonces
tomó poco a poco su imagen y organización actual.
•De 1930 a 1948 se fundaron las universidades de Nuevo León,
Puebla, Sonora, Sinaloa, Guanajuato, Colima, además del
Instituto Politécnico Nacional, la institución más importante de
educación técnica en el país.
•A partir de 1948 la educación técnica se extiende al resto del país con la creación
de Institutos Tecnológicos Regionales que constituyen actualmente un sistema
muy amplio.
6

7. La Universidad Veracruzana inició su existencia formal el 11 de septiembre de
1944. Su creación recoge los antecedentes de la educación superior en el estado
de Veracruz al hacerse cargo de las escuelas oficiales artísticas, profesionales,
especiales y de estudios superiores existentes en ese entonces dentro de la
entidad.
Breve historia de la Universidad Veracruzana. Línea
de Tiempo
7

8. La universidad Veracruzana Hoy.
La Universidad Veracruzana es ubicada dentro de las cinco
universidades públicas de provincia con mayor diversificación en su
oferta educativa cuenta con una población estudiantil de 56,142 mil
alumnos. Se ofrecen 53 opciones de formación profesional a nivel de
licenciatura, 4 carreras técnicas y 70 programas de posgrado.
Distribuidas en los cinco grandes campus universitarios existen 72
facultades y una escuela que ofrecen un total de 203 programas
académicos.
8

9. Historia de Internet en México
Línea de Tiempo
9

10. Filosofía del Tecnología
Los cambios y los avances tecnológicos han estado presentes a lo largo
de la historia de la humanidad, el hombre en su afán de supervivencia ha
logrado adaptar su ecología a sus propias necesidades, creando con ello
un entorno tecnológico para su vida. Núñez Jover en su obra Ciencia y
Tecnología menciona:
“En las últimas décadas se ha producido un incremento del interés por la
tecnología y han proliferado también las reflexiones históricas,
sociológicas y filosóficas sobre ella, las que toman en cuenta sus fuertes
interacciones con la ciencia y la sociedad (...)Núñez, 2003:8
10

11. “Filosofía vista desde las humanidades y filosofía desde el punto
vista ingenieril
Principales teóricos
Humanidades
Ingenieril
Lewis Mumford 1930 1970
Griegos
Jose Ortega y Gasset 1982
Erns Kapp 1845
Mitcham 1994
Peter K. Engelmeier 1894
Martín Heidegger 1954
Friedric Dessauer 1926
Jacques Ellul 1954
11

12. Filosofía de la tecnología desde una perspectiva Humanista
Lewis
Mumford 1930
1970
Preocupación por la conservación de la naturaleza y la armonía de la vida
urbana.
Analiza la máquina en términos de sus orígenes psicológicos y prácticos.
El desarrollo de la máquinas: movidas por viento y agua, por el empleo del
carbón y la electricidad.
La máquina es entendida como limitación. Surgen del rechazo de lo orgánico y
de lo vivo.
La base no es la manipulación sino el pensamiento.
Los beneficio deshumanizan y limitan las aspiraciones y los deseos de los seres
humanos
Jose Ortega y
Gasset 1982
La técnica como una serie de actos específicos del hombre para satisfacer sus
necesidades.
Es una adaptación del sujeto al medio de manera activa...
Reconoce la historia de la técnica en tres etapas:
a) las técnicas de azar: del hombre prehistórico, son actos del técnico, no hay
diferencia con los actos naturales
b) La técnica del artesano: de los orígenes de la civilización, desarrollo
considerable, artesanos especialización
c) La técnica del técnico: a partir del renacimiento, establecimiento del modo
analítico, el ingeniero.

13. Filosofía de la tecnología desde una perspectiva Humanista
Mitcham 1994
Distingue dos fase en el proceso de creatividad: La imaginación
creativa y la realización técnica
Reconoce ciertos requisitos técnicos necesarios para su realización.
Reconoce tantas técnicas como proyectos humanos.
Martín Heidegger 1954
La técnica es un medio para ciertos fines, es un obrar del ser
humano.
Es revelación que transforma y desafía a la naturaleza, genera una
energía que puede ser almacenada para ser utilizada posteriormente.
Hoy día se provoca al aire, al suelo, a los materiales...
Jacques Ellul 1954
La tecnología es la fuerza motriz de la sociedad. Basado en Marx,
Distingue:
Las operaciones tecnológicas, son múltiples.
El fenómeno tecnológico, es único y define el marco que determina
el modo exclusivo de hacer y usar artefactos de modo que estos sean
capaces de dominar otras formas de actividad humana.

14. Filosofía de la Tecnología desde una Perspectiva Ingenieril
Griegos
Techné, que se refiere a la técnica o al arte, al hacer.
Organón, miembro corporal, su imagen, el instrumento y el material
Erns Kapp
1845
Acuña la expresión filosofía de la técnica, Analiza la técnica como elemento de la cultura.
Progresiva proyección de los órganos del cuerpo humano, las herramientas y máquinas
deben entenderse como diferentes clases de proyección de los órganos humanos.
Analiza las diferentes formas de organización social. El estado es una extensión de la vida
mental.
Peter K.
Engelmeier
1894
Propone una reflexión general sistemática y una aplicación social de la actitud ingenieril
hacia el mundo.
Comprender las interacciones entre tecnología y sociedad, que representa, cuáles son sus
metas, sus métodos y sus relaciones con otras áreas, plantea la interdisciplina.
Propone clarificar el concepto de tecnología, máquina, la creatividad tecnológica, la
innovación con rigor técnico, rigor analítico. Los aspectos analíticos y sociales son
elementos fundamentales.
Definir la tecnología y sus principios como fenómeno biológico y antropológico.

15. Filosofía de la Tecnología desde una Perspectiva Ingenieril
Friedric
Dessauer
1926
Reconocer el poder del conocimiento técnico
La invención tecnológica proporciona un contacto positivo con las cosas en si mismas
La esencia de la tecnología se encuentra en el acto de creación técnica.
Los objetos técnicos:
Vinculación con las leyes naturales
La naturaleza y los propósitos humanos son condiciones necesarias
La finalidad esta marcada por la imagen del objeto imaginada por su creador
Los inventos son realizaciones de las potencialidades
El trabajo implica el contacto con las cosas
La invención surge a partir del encuentro cognitivo de las soluciones prestablecidas
15

16. Concepto de tecnología según autores
Castells M. 1999
(Ribeiro 1976)
Habermas J. 1897
Uso del conocimiento científico para especificar modos de hacer cosas de una manera
reproducible
Modos culturales de acción sobre la naturaleza necesarios para la producción y
reproducción de las condiciones materiales de existencia de una sociedad.
Equipamiento de la acción humana sobre la naturaleza. Conocimientos objetivos y
modos estandarizados de hacer; cultura material.
Sistema de reglas que determinan la acción racionalmente adecuada a fines.
Reglas de elección racional. Reglas de la acción instrumental: Son proposiciones que
establecen las formas de proceder. Una eficaz realización de fines con un ahorro de
trabajo
Contreras: 1979
Conjunto de herramientas y máquinas , elementos, conocimientos técnicos y
habilidades que se utilizan para satisfacer las necesidades de la comunidad y para
aumentar su dominio sobre el medio.
Conjunto armónico de habilidades que se emplean en la producción y
comercialización de bienes y servicios. Comprende el conocimiento científico de las
ciencias naturales y sociales y humanas, así como el conocimiento empírico.
Ignacy Sachs
Conocimiento organizado para la producción
Ibarrola 2007
Organización productiva del trabajo
(Elster, J. 1983)
Todas las técnicas disponibles; técnica, conjunto de prácticas; práctica, combinación
particular de factores de producción.
16

17. Información, Informática, Cibernética y Telemática
Información,
Informática
En sentido general, la información
es el conjunto organizado datos,
que constituyen un mensaje sobre
un determinado fenómeno o ente
social.
El procesamiento de cualquier tipo
de datos, todos los cuales al ser
digitalizados por los sistemas
informáticos reciben un mismo tipo
de procesamiento (binario),
manifestándose las diferencias en
los tipos de salidas que se
obtengan, sean números, textos,
sonidos, gráficas o videos, o
multimedios que constituyen la
combinación de los anteriores,
según sean las necesidades de los
usuarios.

18. Cibernética
Telemática
Es la disciplina científica que estudia la
comunicación y el control.
Macrosistema de redes de
información y
comunicaciones
Disciplina que atendió la solución científica
a los problemas relacionados con la
utilización más conveniente de los medios
técnicos actuales en la tarea de elevar la
calidad de la labor de dirección
TELE
(elemento
griego
compositivo) = Distancia que
se afianza su uso
en el
Teléfono
(Dispositivo
de
comunicación dual de origen
electromagnético que cubre
grandes distancia puede ser
alámbrico o radio frecuencia
inalámbrico , analógico o
digita

19. Una definición de la cultura
Para el antropólogo norteamericano, Clifford Geertz, la cultura es “una
compleja red de significaciones” que otorga un “sentido común” a los
comportamientos de los sujetos.
Geertz dice: “Creyendo con Max Weber que el hombre es un animal
inserto en tramas de significación que él mismo ha tejido, considero
que la cultura es esa urdimbre y que el análisis de la cultura ha de ser
por lo tanto, no una ciencia experimental en busca de leyes, sino una
ciencia interpretativa en busca de significaciones. Lo que busco es la
explicación, interpretando expresiones sociales que son enigmáticas
en su superficie.» Clifford Geertz, “La interpretación de las
culturas”, 1973.
19

20. Cultura y prácticas sociales
El concepto de cultura puede definirse como «proceso social total en
que los hombres definen y configuran sus vidas.
“La gente se ve a sí misma, y los unos a los otros, en relaciones
personales directas, la gente comprende el mundo natural y se ve
dentro de él, utiliza sus recursos físicos y materiales en relación con lo
que un tipo de sociedad explicita como ocio, entretenimiento y arte:
todas estas experiencias y prácticas activas, integran una parte de la
realidad de una cultura y de su producción cultural” (...) Raymond
Williams, Marxismo y literatura.
20

21. Cultura tecnológica
La cultura tecnológica se encuentra enfocada principalmente en lo que
hoy conocemos Nuevas Tecnologías de Comunicación e Información.
Todo esto nos lleva al desarrollo de un cultura de tipo tecnológica que es
entendida como los aspectos que abarcan las representaciones, los
valores y el comportamiento reflejado a las demás personas así como la
interacción y comunicación en lo que son involucrado la tecnología.
La cultura
tecnológica parte
de
La cultura de un grupo
social formada por las
representaciones, reglas,
ideas, valores, sistemas
de comunicación, pautas
de comportamiento y las
relaciones
con
la
tecnología
y
sus
procesos
21

22. La teoría de usos y gratificaciones implica que el receptor de ser un
actor pasivo con respecto a la trasmisión de los mensajes por parte
de los medios masivos de comunicación y pasan ser un receptor
activo que toman el control sobre los contenidos que desea percibir
o recibir en busca de satisfacción de sus necesidades.
Katz
Jay Blumer
Michael Gurevitc
Ayuda a comprender las funciones del medio y para la
sociedad da la idea de que toda persona tiene necesidades
que constantemente buscan satisfacer y lo hacen utilizando
un medio

23. Una perspectiva sobre uso-gratificación
A. La conducta comunicativa, que
incluye
la
selección
y
utilización de los media, está
dirigida hacia un objetivo,
tiene una intención y una
motivación
B. El público toma la iniciativa de
seleccionar y utilizar los
vehículos de comunicación a fin
de satisfacer sus necesidades o
deseos
C. Un conjunto de factores
sociales y sicológicos actúan de
mediadores en la conducta de
comunicación de la audiencia.
Las
predisposiciones,
la
interacción y el entorno moldean
las expectativas que se tienen de
los media
D. Los media compiten con otras
formas de comunicación para
seleccionar, atender y utilizar de
modo gratificante las necesidades
las necesidades y deseos del
público.
E. Los seres humanos ejercen
normalmente
una
influencia
mayor
sobre
la
relación
mencionada que los media
propiamente dichos, aunque no
siempre es así.
Ignacio Gutiérrez Torrejón
Base para análisis de las uso de
nuevas tecnologías.
Los efectos de los medios de comunicación. Investigaciones
y teorías. Jennings Bryant y Dolf Zillman.
2012

24. Historia de la Tecnología
24

25. EDUCACIÓN
TRABAJO
INTERACCIÓN
SOCIAL
OCIO
PAQUETERIAS
E MAIL
CHAT´S
VIDEO
CONFERENCIA
PAGINAS WEB
MULTIMEDIA
BASES DE DATOS
ENTRETENIMIENTO
HERRAMIENTAS
DIGITALES
USOS Y
COSTUMBRES
BIBLIOTECAS
PORTALES
E MAIL
CHAT
PAGINAS WEB
FOROS DE
DISCUSION
MULTIMEDIA
MUSICA ON LINE
PORTALES
NOTICIAS
NOTICIAS
FOTOGRAFIA
DIGITAL
PRACTICA
SOCIAL
Cultura Tecnológica
25

26. Capítulo Metodológico
Objetivo General:
Explorar, analizar y evaluar el uso que le dan a las nuevas tecnologías de
comunicación e información como activad educativa y el uso como
herramienta de trabajo y estudios; dentro del ambiente Universitario.
Objetivos Específicos
1- Detectar el principal uso de las herramientas digitales que aportan las
nuevas tecnologías a los jóvenes universitarios en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
2- Detectar las principales herramientas de trabajo que utilizan los
estudiantes universitarios en su proceso de enseñanza.
3.- Detectar otros usos de las herramientas tecnologías como elemento y
desarrollo de una nueva cultura tecnológica.
26

27. NTCI
MAPA
CONCEPTUAL
1 de 2
Para Análisis
Metodológico
TECNOLOÍA
TECNOLOGICO
INGENIERIL
SOCIOLOGICO
TELEMÁTICA
INFORMÁTICA
COMUNICACIÓN
INFORMACIÓN
USOS Y
CONTUMBRES
TECNOLOGIAS
CULTURA
MEDIOS
AUDIO
AUDIO
TELEVISIÓN
TELEVISIÓN
ANALOGICOS
DIGITALES
PRENSA
SIST. DE
INFORMACIÓN
INTERACCIÓN
COMUNICACIÓN
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
RADIO
SITEM. DE
Y TRASMISIÓN
INTERNET
TV
EDUCACIÓN
ENTRETENIMIENTO
TRABAJO
PRENSA
OCIO
INTERNET
CULTURA
CULTURA
TECNOLOGÍCA
TECNOLOGÍCA
27

28. CULTURA
CULTURA
CIBERCULTURA
TECNOLOGÍCA
RADIO
PRENSA
TECNOLOGÍCA
MEDIOLOGIA
TELEVISIÓN
HERRAMIENTAS DIGITALES
HERRAMIENTAS DIGITALES
USOS
Y GRATIFICACIONES
EDUCACIÓN - TRABAJO
PAQUETERIAS
EDUCACIÓN - TRABAJO
E MAIL
PAQUETERIAS
CHAT´S
E MAIL
VIDEO CONFERENCIA
PAGINAS WEB
FOROS DE DISCUSION
MULTIMEDIA
BASES DE DATOS
BIBLIOTECAS
PORTALES
NOTICIAS
FOTOGRAFIA DIGITAL
2de 2
CHAT´S
ENTRENIMIENTO
E MAIL
CHAT
PAGINAS WEB
FOROS DE DISCUSION
MULTIMEDIA
MUSICA ON LINE
PORTALES
NOTICIAS
CIBERCULTURA
VIDEO CONFERENCIA
PAGINAS WEB
FOROS DE DISCUSION
MULTIMEDIA
BASES DE DATOS
BIBLIOTECAS
PORTALES
NOTICIAS
FOTOGRAFIA DIGITAL
ENTRENIMIENTO
E MAIL
CHAT
PAGINAS WEB
FOROS DE
DISCUSION
MULTIMEDIA
MUSICA ON LINE
PORTALES
NOTICIAS
INTERACCIÓN
SOCIAL
PRACTICA
SOCIAL

29. Hipótesis de trabajo.
El uso de las nuevas tecnologías entre los jóvenes universitarios favorece,
el crecimiento del proceso de enseñanza –aprendizaje como elemento para
el desarrollo de una correcta cultura tecnológica.
Preguntas de Investigación.
1.- ¿Qué tipo de uso le dan los jóvenes universitarios a las nuevas
tecnologías?
2.- ¿Cuáles son las principales herramientas digitales que usan los jóvenes
universitarios para el proceso de enseñanza aprendizaje?
3.- ¿Qué tipo de uso le dan a la información que encuentran a través de las
tecnologías?
4.- ¿Qué tipo de cultura tecnológica tienen los jóvenes universitarios?
29

30. Método de Investigación:
Estudio cuantitativo
Técnicas estadísticas
Las técnicas estadísticas se emplean en las ciencias sociales como
técnicas de control y como técnicas de medida.
30

31. Algunos datos de referencia a los resultados obtenidos
USBI Veracruz
Unidad de servicios bibliotecarios e informáticos
Asisten Mensualmente
Instituciones Educativas
UNIMEX
Cristóbal Colon
Univ. Villa Rica
Hispano Mexicano
Tecnológico de Veracruz.
Universidad Veracruzana
SEA
Entre otras.
7000 personas promedio
Edad %
18 -22 edad.
31

32. Uso de la biblioteca USBI (Unidad de servicios bibliotecarios e
informáticos ) Veracruz. Cuando se les pregunto a los estudiantes desde
cuando asiste a la USBI manejaron con mayor porcentaje que asistían
desde hace más 1 año con 56%, seguido por 1 semestre con 19% y 1
año con 16%.
¿Desde cuándo accedes a la USBI?
5.- No contesto
2%
1.- 3 meses
7%
2.- 1 semestre
19%
3.- 1 año
16%
24
7%
2.- 1 semestre
3.- 1 año
4.- Mas de 1
año
56%
1.- 3 meses
71
19%
58
16%
207
56%
6
2%
366
100%
4.- Más de 1 año
5.- No contesto
32

33. 23.- Qué tipo de uso le das ala
USBI
¿Tipo de Uso que le das a la USBI?
%
169
1.- Trabajos escolares
Num.
51%
2.- Internet y Correo electrónico
103
31%
3.- Biblioteca
41
12%
4.- Centro de Reunión
12
4%
5.- No contesto
41
2%
366
5.- No
contesto
11%
4.- Centro
de Reunión
4%
3.- Biblioteca
11%
100%
1.- Trabajos
escolares
46%
2.- Internet
y Correo
electrónico
28%
Entro los servicios de consulta por los cuales se asiste a la USBI, se
manejaron varias opciones importantes en uso de las nuevas tecnologías
de comunicación e información como es ofimática, correo
electrónico, páginas web, foros y portales entre otros, se manejó que en
la mayoría de Casos. El servicio de paquetería OFIMATICA, es la
primera opción de trabajo, seguida por E-mail y Páginas Web.
Servicios
Casos
Servicio
Casos
Paquetería
E-mail
Páginas web
Foros
Portales
Chats
Bases
104
94
66
38
34
33
26
Biblioteca
Noticias
Música
Música _online
Trabajo
Multimedia
Otras
23
21
23
22
23
23
12
33

34. El tipo de información que se maneja en la paquetería (ofimática) se
manejó que educación e información es el principal uso que se le da a
la paquetería con 76% seguido de otros con un 11% y entretenimiento
con un 9%.
4.- otros
11%
¿Tipo de Información manejas en las paqueterías
que trabajas?
3.- Social
2%
Num. %
1.- Educación e Información
2.- entretenimiento
76%
32
6
2%
40
11%
8
1.- Educación e
Información
76%
2.entretenimiento
9%
9%
2%
366
3.- Social
4.- otros
5.- no contesto
280
5.- no contesto
2%
100%
Con
respecto
al
tipo
de
información que se maneja en el
correo
electrónico
o
Email, manejaron que el tipo de
información
es
otros
no
especificando que tipo con un
32%, seguida de social con 22% y
en tercer lugar la de Educación y
entretenimiento con un 16%.
¿Que tipo de información
manejas en tu correo Electrónico’
Num.
1.- Educación e Información
2.- Entretenimiento
3.- Social
4.- Otros
5.- No contesto
%
58
16%
80
22%
104
28%
116
32%
8
2%
100
%
366
34

35. Cultura tecnológica
1.- Si 207
2.- No 159
366
57%
43%
100%
¿Tienes computadora en casa?
2.- No
43%
1.- Si
57%
¿Cómo aprendió a utilizar
la computadora?
4.- Interés
24%
3.Necesidad
24%
5.- no
contesto
1%
1.- Escuela
39%
2.- Jugando
12%
1.- Escuela
2.- Jugando
3.- Necesidad
4.- Interés
5.- no contesto
144
39%
43
12%
89
24%
88
24%
2
366
1%
100%
35

36. ¿Quienes tiene acceso ala
computadora en casa?
Quienes tienen acceso a la
computadora en casa
1.- yo
18%
5.- n/contesto.
26%
2.- hermanos
20%
4.- todos
35%
1.- yo
2.- hermanos
3.- padres
4.- todos
5.- n/contesto.
3.- padres
1%
65
18%
73
20%
3
1%
128
35%
97
366
26%
100%
¿Desde cuando accedes a la computadora?
5.- No contesto
2%
4.- cuanto
12%
3.- 6- mas
36%
1.- 1-2 años
2.- 3-5 años
3.- 6- mas
4.- cuanto
5.- No contesto
1.- 1-2 años
14%
2.- 3-5 años
36%
52
14%
133
36%
130
36%
43
12%
8
366
2%
100%
36

37. ¿Cuando fue tu primer acercamiento al
Internet ?
5.- No contesto
1%
4.- Universidad
18%
3.- Preparatoria
47%
1.- Primaria
3%
2.- Secundaria
31%
1.- Primaria
2.- Secundaria
3.- Preparatoria
4.- Universidad
5.- No contesto
12
3%
114
31%
172
47%
65
18%
3
1%
366 100%
37

38. Cultura Tecnológica
Los principales productos que se tiene en casa se manejaron que es el
reproductor de CD, Video o lector de DVD, así como la cámara
digital, celular productos de tipo digital, que se manejan en forma rutinaria
y que ya conforma parte de la vida del estudiante universitario de cualquier
nivel , tanto de universidad pública como privada.
350
304
300
250
200
150
295
265
206
203
0
206
140
100
50
196
177
81
33
80
100
15
38