2.  Gobierno de: José López Portillo (1976 - 1982)
 (1976 - 1977): Porfirio Muñoz Ledo
 (1977 - 1982): Fernando Solana
 Gobierno de Miguel de la Madrid (1982 - 1988)
 (1982 - 1985): Jesús Reyes Heroles
 (1985 - 1988): Miguel González Avelar
 Gobierno de Carlos Salinas de Gortari (1988 - 1994)
 (1988 - 1992): Manuel Bartlett Díaz
 (1992 - 1993): Ernesto Zedillo
 (1993 - 1994): Fernando Solana
 (1994): José Ángel Pescado
Presidentes y Secretarios de
Educación

3. 
 Gobierno de: Ernesto Zedillo Ponce de León (1994-
2000).
 (1994 - 1995): Fausto Alzati
 (1995 - 2000): Miguel Limón Rojas

4. 
Sexenio de José López
Portillo

5. 
 El Lic. Porfirio Muñoz Ledo se desempeño como Secretario de
Educación Pública (1 de diciembre de 1976 al 9 de diciembre
de 1977), quien elaboró el Plan Nacional de Educación de
1977, los propósitos que se pueden destacar del Plan son:
• Vincular la educación a las necesidades del desarrollo
económico.
• La universalización de la educación primaria.
• La definición del carácter obligatorio de la educación
secundaria y la ampliación de los servicios orientados a la
formación para la vida y para el trabajo.
• Desarrollar la capacidad del sistema para educar.
Sexenio de López Portillo

6. 
 El Lic. Fernando Solana Morales ocupó la Secretaría de
Educación Pública de 1977, quien organizó sus acciones
en cinco objetivos, y fueron:
1. Elevar la calidad de la educación.
2. Asegurar la educación básica a todos (niños y jóvenes).
3. Relacionar la educación terminal de manera realista y
práctica con el sistema de producción de bienes y
servicios.
4. Elevar la eficiencia administrativa y financiera del
sistema educativo.
5. Mejorar la atmósfera cultural general del pueblo.

7. 
 Para cumplir los objetivos antes mencionados se
pusieron en práctica cincuenta programas, dentro de
los que destacan:
 Promover el hábito de la lectura.
 Primaria para todos.
 Educación para adultos.
 Castellanización de la población
indígena monolingüe.
 Fomento de la educación terminal del nivel medio
superior.

8. 
 Coordinación y racionalización de la educación
superior.
 Mejoramiento del sistema de formación de maestros.
 Mejoramiento de los contenidos y métodos
educativos.
 Desconcentración de la administración y de la
operación de los servicios educativos federales.
 Mejoramiento de la administración de los recursos
humanos.

9. 
 El 29 de agosto de 1978 se crea por decreto la
Universidad Pedagógica Nacional.
 Se estableció el Programa Nacional de Educación a
Grupos Marginados.
 En 1981 se modificó el Reglamento Interior de
la SEP creando las siguientes subsecretarías:
 - Subsecretaría del Deporte.
 - Subsecretaría de Cultura.

10. 
 - Subsecretaría de Planeación Educativa.
 - Subsecretaría de Educación Elemental.
 - Subsecretaría de Educación Media.
 - Subsecretaría de Educación e Investigación
Tecnológica.
 - Subsecretaría de Educación Superior e
Investigación Científica.
 En junio de 1980 se reforma el art. 3° constitucional,
en donde se le concedía la autonomía a las
Universidades y la libertad de cátedra.

11. 
Sexenio de Miguel de la
Madrid

12. 
 Durante el sexenio de presidente Miguel de la
Madrid Hurtado, el Lic. Jesús Reyes Heroles se
desempeñó como secretario de Educación Pública,
cargo que va desempeñar hasta su muerte en el año
1985.
Sexenio de Miguel de la
Madrid

13. 
El Lic. Reyes Heroles implementó La Revolución
Educativa, que era un proceso y un conjunto de
acciones innovadoras y coherentes para transformar
la estructura educativa en todos sus niveles; así
como los contenidos, métodos y sistemas de
enseñanza, para combatir la deserción escolar y la
reprobación.
Revolución educativa

14. 
Con la Revolución Educativa, el Lic. Reyes Heroles
buscó:
- La renovación moral de la sociedad.
- La profesionalización del magisterio.
- La democratización nacional.
- La descentralización de la vida nacional.
Se pretendía elevar la calidad de la enseñanza y llevar
la educación a todos los estratos sociales del país.
El secretario de Educación Pública.
A la muerte del Lic. Reyes Heroles es sustituido por el
Lic. Miguel González Avelar; quien va a
desempeñarse como secretario de Educación Pública
hasta el fin del sexenio del Lic. Miguel de la Madrid.

15. 
El nuevo Secretario de Educación Pública González
Avelar siguió con la Revolución Educativa,
haciéndole pequeñas modificaciones.
Durante el sexenio del Lic. Miguel de la Madrid,
cerraron varias escuelas normales, así también
instituciones como:
· El Centro Nacional de Enseñanza Técnica Industrial
(CENETI).
· La Escuela Nacional de Maestros de Capacitación
para el Trabajo Industrial. (ENAMACTI).
· La descentralización de actividades de la Escuela
Normal Superior de México.

16. 
Sexenio de Carlos
Salinas de Gortari

17. 
 El secretario de Educación Pública Bartlett promovió
la reforma del artículo 3 constitucional para que
tuviera congruencia con el art. 130 constitucional
que establece una nueva relación Estado e Iglesia.
Además, estableció el programa “Prueba Operativa”
del proyecto de Planes y Programas d Educación
Básica.

18. 
El Lic. Barttle fue sustituido en la SEP por el Dr.
Ernesto Zedillo. Una de las medidas que se van a
tomar como secretario de Educación Pública fue el
establecer 200 días laborables en las escuelas.

19. 
Durante el gobierno del Lic. Carlos Salinas se realizó las
siguientes acciones educativas:
· Una reforma curricular de los Planes y Programas
de Primaria y Secundaria (1993). y como
consecuencia de esta acción se elaboraron nuevos
libros de texto. Con esta acción se estructuran las
asignaturas y se dejan atrás las materias por áreas.
· La creación de la nueva Ley General de Educación
y las reformas del Art. 3· de la Constitución, en
donde se señaló la obligatoriedad de la enseñanza
secundaria.

20. 
 Se realizaron avances en la descentralización
educativa, para lo cual los gobernadores de los
entidades federativas de la República Mexicana y el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
(SNTE) firmaron con el gobierno federal el Acuerdo
Nacional para la Modernización de la Educación
Básica y Normal (ANMEB).
· Se llevó a cabo el Programa de Apoyo al Rezago
Escolar (PARE) en las entidades federativas más
pobres del país.

21. 
· Se creó la Coordinación Nacional para la Planeación
de la Educación Superior (CONPES) y en 1989 la
Comisión Nacional de Evaluación de la Educación
Superior (CONAEVA).
· En el año de 1991 se crearon los Comités
Interinstitucionales para la Evaluación de la
Educación Superior (CIEES), destinados a realizar la
evaluación diagnóstica de programas académicos, así
como de las funciones de administración y gestión,
de difusión y extensión de la cultura de las
instituciones de educación superior.

22. 
· En 1994, se puso en marcha el Centro Nacional de
Evaluación para la Educación Superior, A.C.
(Ceneval), para evaluar a los alumnos egresados de
la educación básica, a los que terminan la educación
media superior y acceden a la superior y a los
egresados de más de una veintena de licenciaturas.
- Surgió el Programa para el Mejoramiento del
Profesorado (PROMEP), eje de la nueva política
nacional de educación superior.

23. 
· Se implementó el programa de carrera magisterial.
· Se realizaron acciones para modernizar el nivel
educativo superior. Se encauzó la demanda del nivel
educativo superior a la modalidad técnica, creándose
universidades tecnológicas y universidades
particulares.

24. 
Sexenio de Ernesto
Zedillo Ponce de León

25. 
Las características de la educación zedillista están
plasmadas en el Programa Nacional de Desarrollo
Educativo documento en que se expresó los retos
educativos y fueron: “lograr que la escuela y el
maestro lleguen a todos los mexicanos; que haya
equidad en las oportunidades educativas de todo
niño, de toda niña, de todo joven y adulto del campo
y la ciudad; que la pertinencia y la calidad de los
conocimientos que adquieren y de los valores con
que se forman les sirvan más eficazmente para tener
una vida mejor.

26. 
El Programa establecía una atención especial a la
educación básica, pues es en ese nivel en el que se
concentra el mayor número de alumnos, se cultiva el
conjunto esencial de conocimientos y valores, de
destrezas y hábitos para una constante superación
individual y se sientan las bases que serán
aprovechadas en todos los demás niveles
educativos.

27. 
Por lo tanto se centró en darle cobertura a este nivel
educativo para elevar la calidad d ela educación.En
1995 se creó la Federación de Sindicatos de
Trabajadores Universitarios (FSTU) quienes se
manifestaron en contra del Plan Económico de
Emergencia.

28. 
 En el año de 1997 se realizó la reforma a los planes y
programas de estudio de la Escuela Nacional de
Maestros; haciendo lo propio, en 1999, con los planes
y programas de estudio de la Escuela Normal
Superior de México.
 La Memoria del sexenio 1995-2000 no da una
explicación satisfactoria de por qué se retrasó tanto
el programa de reforma de las normales: “se inició la
distribución de materiales de calidad”.

29.  El Programa Nacional de Actualización del
Profesorado (PRONAP) sucedió a esfuerzos
anteriores (Programa Emergente de Actualización y
Programa de Actualización del Maestro), iniciados
desde 1992, que tuvieron resultados poco
satisfactorios.
 El PRONAP se trabajó conjuntamente con el SNTE y
empezó a operar en 1995; distingue cuatro áreas:
nivelación (para obtener la licenciatura),
actualización, capacitación y superación profesional
(grados académicos y especialidades).
Actualización