CIENCIAS PENALES 2DO BIMESTRE UTPL

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ABOGACIA ECTS
CIENCIAS PENALES
.
Versión
SEGUNDA EVALUACION PARCIAL
0008
PERIODO ABRIL 2014 - AGOSTO 2014
Elaborado por: CARMITA RAQUEL VIVANCO TORRES
IMPORTANTE:
 En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de
alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de
marcarla, si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.
NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS
 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.
IMPORTANTE:
 En la calificación automática se utiliza la fórmula aciertos - (errores / n-1), en donde n es el número de
alternativas de cada pregunta, por lo tanto, le recomendamos piense bien la respuesta antes de
marcarla, si no está seguro, es preferible dejarla en blanco.
 No está permitido comunicarse entre compañeros ni consultar libros o apuntes.
 Verifique que la hoja de respuestas corresponda a la evaluación que está desarrollando.
NO CONTESTE EN ESTE CUESTIONARIO, HÁGALO EN LA HOJA DE RESPUESTAS
INSTRUCCIONES
Lea detenidamente cada una de las siguientes preguntas y rellene completamente el círculo que corresponda a la
alternativa correcta en la hoja de respuestas. Si la evaluación es dicotómica, use la alternativa (A) para verdadero y la
alternativa (B) para falso.
1. La victimologia es la rama de la criminológico penal que asumió el objetivo de investigar y resaltar el protagonismo
de las víctimas de los delitos.
2. El garantismo penal, es la interpretación elaborada más recientemente por Ferrajoli de un derecho penal legitimado
por su capacidad de tutelar valores o derechos fundamentales.
3. Darío Melossi apoyo las posiciones minimalistas y garantistas.
4. Recursos procesales, en suma se trata de vías que se valen de la existencia de procesos penales y los utilizan
como medio para limitar sus efectos habituales más dañosos.
5. El Principio de Oportunidad es una herramienta esencialmente procesal, para que el titular de la acción pública,
pueda evaluar si se justifica la intervención de la justicia.
6. El juicio penal y la pena protegen a los acusados contra las venganzas de otros individuos o del Estado.

2. 7. El Perdón judicial, se trata de disposiciones legales por medio de las que se omite imponer una pena tras la
determinación de la culpabilidad.
8. Las penas en el garantismo penal pasan a tener dos finalidades: el máximo bienestar posible de los que no se
desvían y el mínimo malestar de los desviados.
9. La igualdad proclamada por las leyes es puramente formal, mientras que, en los hechos, los sujetos de la relación
jurídica son desiguales y desigualmente tratados.
10. La decriminalizacion, se orienta hacia la reducción del sistema penal y propone eliminar figuras delictivas
superfluas, obsoletas o tipificaciones de conductas que podrían ser controladas por medios administrativos o del
derecho privado.
11. La revalidación del papel de las víctimas se orienta no solo a darles una mejor satisfacción, sino también
protagonismo, para que el derecho atienda realmente sus intereses y razones.
12. En el derecho público y el civil, las herramientas de uso frecuente son: la conciliación, el arbitraje y la mediación.
13. Para los abolicionistas el delito debe dejar de ser tal y pasa a ser una situación problemática, en que la víctima
puede tener otro papel y las funciones del medidor se parezcan solo ligeramente a las del juez actual.
14. La finalidad del abolicionismo es acabar con el sistema penal valiéndose de cuanta estrategia fuera posible.
15. La necesidad de abolir todos los límites que fijaran relaciones asimétricas y que expresaran relaciones de poder,
fue expuesto por Foucault en sus publicaciones y conferencias.
16. El abolicionismo parece estar prisionero de su fácil delimitación de un objeto.
17. Abolicionismo es la corriente de pensamiento orientada a la abolición de las penas y los sistemas penales.
18. Los servicios penales están concebidos para hacer daño y crear violencia.
19. Para Hulsman el pensamiento burocrático es esencialmente represivo, y el sufrimiento de la prisión es el precio
que el encarcelado debe pagar por un acto al que una justicia fría ha definido en un balance inhumano por el que se
hace de el una nueva víctima.
20. Para el abolicionismo, la perspectiva penal es siempre dicotómica, blanco-negro, criminal-no criminal, culpable-
inocente.
21. La finalidad del abolicionismo es formar parte del sistema penal vigente y asumir compromisos con el sistema
vigente.
22. Para los abolicionistas, la víctima no debe intervenir en el conflicto.
23. La reprivatización de los conflictos, su función de garantía frente abusos puede ser imprescindible ante el cuadro
de injusticia social.
24. Afirmaba Cohen que la subcultura solucionaba problemas de adaptación que no resolvía la cultura dominante.
25. Parsons tenía como preocupación central el problema del mantenimiento del orden social y sus teorías son
esencialmente conservadoras.
26. Sutherland es el autor del libro “El delito de cuello blanco”
27. Becker analizo los mecanismos sociales de estigmatización, que consolidan los estatus y determinan carreras
criminales.
28. Al estructural- funcionalismo se denomina a un conjunto de teorías sociológicas que, en realidad, no tienen unidad
teórica o coherencia interna recíproca.
29. Los subculturistas afirmaron que los marginales actuaban por anomia.

3. 30. La teoría sobre el control y reacción social, se la conoce como funcionalismo sistemático.
31. El autor de la obra “El delito de cuello blanco” es Cohen.
32. La escuela de Chicago, es famosa por haber generado los enfoques llamados funcionalistas o teóricos socio
estructural del comportamiento desviado.
33. Max Horkheimer, profundizo más en temas filosóficos, entre sus trabajos de destacan Orígenes de la historia
filosófica burguesa, ¿Un nuevo concepto de ideología?.
34. Fromm creyó que el psicoanálisis era el medio finalmente descubierto para rastrear el camino de las condiciones
económicas mediante la cabeza y el corazón del hombre.
35. Erich Fromm, se especializó en psicoanálisis, y se le critica un cierto humanismo mesiático.
36. El instituto debía tener homogeneidad, por lo que se hacía una minuciosa selección de los colaboradores.
37. Theodor Wiesengrund, se concentró en un trabajo sobre la construcción de la estética en Kierkegaard.
38. La Escuela de Franckfort surge como un grupo biológico en el periodo anterior a la segunda guerra mundial.
39. Uno de los intelectuales que conformo el equipo de la Escuela de Francfot fue Herbert Marcuse.
40. La escuela de Franckfort suele situarse en esta trayectoria en el inicio de la ciencia entendida como critica material
y ambiental.
41. Los realistas sostenían que era necesario colaborar con la policía y las autoridades, en defensa de las víctimas y
prevención útil de los desvalidos.
42. La irrupción de la criminología critica fue denominada genéricamente “revolución científica”.
43. La llamada criminología crítica se sitúa en los Estados Unidos, en donde se conformó una escuela criminológica
radical en Berkeley, California.
44. La criminología critica nace en el decenio de los setenta en países capitalistas desarrollados
45. Las teorías sociales del conflicto se desarrollaron en el decenio de los ochenta, en países subdesarrollados.
46. Para Young, el “nuevo realismo” denomina las teorías criticas originadas en Estados Unidos, que habían entendido
que la causa de la criminalidad debía buscarse en la estructura social de clases y patriarcal.
47. Los realistas se ocuparon en especial, en el problema de los delincuentes, generalmente de las clases más altas.
48. Para George Vold, la realidad del crimen es inescindible de la realidad social y sus oposiciones, y en ese marco
debe explicarse esta clase de conductas, sin generalizar toda clase de delitos, porque hay otros que requieren
explicaciones diferentes.
49. Lewis Coser, sostuvo que el conflicto era inútil porque, además, canalizaba las frustraciones y conflictos reprimidos
y estimulaba los cambios sociales.
50. La conducta criminal significa un atentado directo contra la visión social contractual y consensuada.