1. PROGRAMACIÓN ANUAL: INFORMÁTICA
PROFESORA: LEYRE JUAN MIRA
CURSO: 2010/11
La informática, actualmente, es una herramienta de suma importancia en nuestra vida cotidiana, en
especial, en el área educativa. Es un instrumento muy importante en los procesos de aprendizajes,
ya que brinda la oportunidad de enseñar a los niños de un modo más dinámico y entretenido.
El uso del ordenador y los diversos elementos técnicos (periféricos, Internet, impresora, etc.)
Pueden ser utilizados como recursos didácticos que pueden actualizar y mejorar la metodología de
nuestra práctica docente.
El uso del ordenador puede desarrollar en los alumnos el sentido de la autonomía y la
responsabilidad, ya que incita a redescubrir libremente. Favorece la cooperación, la concentración
y la atención; estimula la escritura y el lenguaje en general.
o OBJETIVOS POR CICLOS:
 OBJETIVOS PARA EL SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA:
- Utilizar eficientemente los recursos tecnológicos.
- Facilitar su aprendizaje.
- Aspectos básicos en la utilización del ordenador: encender, apagar, abrir y cerrar
ventanas, abrir y cerrar programas. ..
- Manejo del teclado y del ratón.
- Utilización de programas
- Utilización del procesador de textos writter.
- Utilización de Internet: buscar información en páginas Webs, buscar información
en buscadores, recoger información en diccionarios “online”…
 OBJETIVOS PARA EL TERCER CICLO DE PRIMARIA:
- Utilizar las Tic para acceder a la búsqueda de información.
- Ser capaces de determinar cuando son útiles las Tic y escoger las adecuadas para
resolver las tareas.
- Manejo del teclado y del ratón: aprendizaje del teclado, uso del teclado con un
mínimo de rapidez.
- Utilización de programas
- Utilización del procesador de textos writter.
- Utilización del ordenador como recurso para la realización de trabajos
(encaminándolos hacia la secundaria)
- Utilización de Internet: buscar información en páginas Webs, capturar imágenes y
textos, buscar información en buscadores, recoger información en enciclopedias y
diccionarios “online”…

2. o METODOLOGÍA:
Como refuerzo, complemento y ampliación en la exposición de los contenidos utilizados en la
asignatura de informática utilizamos los siguientes recursos:
- Utilización de páginas Webs.
- Utilización de imágenes y textos elaborados o existentes en la red.
- Utilización de programas educativos.
- Utilización de tareas elaboradas por el profesor.
- Utilización de tareas propuestas por diferentes editoriales recogidas en la red.
Para la utilización del aula de informática, cada uno de los alumnos del segundo y tercer ciclo,
tendrán reservadas una hora semanal. El aula cuenta con espacio suficiente para que haya un
alumno por ordenador (dividiendo la clase en dos grupos).
La organización y funcionamiento de los recursos de esta aula intentará que los principios
metodológicos puedan realizarse con los mejores resultados.

3. o PROGRAMACIÓN ANUAL PARA EL 2º CICLO:
Trimestre Actividades
1er Trimestre - Manejo del ordenador a través de programas educativos.
- Programa de dibujo: Tux pint
- Programa: Tux Maths
- Escribir un texto breve
2º Trimestre - Programa de mecanografía: Tux Type
- Procesador de textos writter: Edición de textos sencillos
- Dar formato a un texto
3er Trimestre - Creación de una lista
- Navegación por Internet
o PROGRAMACIÓN ANUAL PARA EL 3ER CICLO:
Trimestre Actividades
1er Trimestre - Manejo del ordenador
- Introducción a la Mecanografía
- Procesador de textos writter
- Escribir una lista
2º Trimestre - Escribir un texto breve
- Corrección de textos
- Edición de textos sencillos
- Cortar y pegar información
3er Trimestre - Creación de una tabla
- Hoja de cálculo (Excel) para la realización de tablas.
- Navegar por Internet: Búsqueda de información en
Internet.

4. o NORMAS DE USO DEL AULA DE INFORMÁTICA:
- La puerta de acceso al aula de informática ha de dejarse cerrada tras la salida de la misma.
- Está prohibido el consumo de alimentos y bebidas dentro del aula.
- El aula se dejará recogida a la hora de cierre.
- Se deberá encender el ordenador del profesor antes que los ordenadores de los alumnos.
- Los ordenadores deberán apagarse cuando los alumnos finalicen su trabajo. Primero se
apagarán los ordenadores de los alumnos y luego el del profesor.
- No se puede entrar en las aulas para uso libre de ordenadores cuando en ella se estén
impartiendo clases. Se ruega consultar el horario de ocupación por docencia que aparece en
la puerta del aula.
- Los diferentes profesores que entren en el aula de informática deberán hacerlo con el
nombre y contraseña de PROFE02.
- Cada alumno entrará en su ordenador con el nombre y contraseña correspondientes: alu01,
alu02…
USO DE LOS PROGRAMAS INFORMÁTICOS:
Los usuarios tendrán en cuenta que está prohibido:
- El uso de navegadores Webs con fines distintos a los estrictamente didácticos.
- El uso de programas de conversación interactiva (chat, etc)
- La instalación de software. Si es necesario el uso de algún programa que no esté instalado
en la configuración por defecto se debe de poner en contacto con el responsable del aula.
- La modificación de las configuraciones de los programas instalados.
En el aula estará visible la siguiente documentación:
- Normas de uso del aula TIC (en un lugar visible)
- Parte de incidencias (en la mesa del profesor)
- Cuadrante de distribución del alumnado
- Cuadrante en blanco para la ocupación provisional del profesorado (en la puerta del aula)
- Horario del aula de informática. (en la puerta del aula)

5. HORARIO DEL AULA DE INFORMÁTICA
PROFESORA: LEYRE JUAN MIRA
9h-10h
INFORMÁTICA
3º
GRUPO 1
INFORMÁTICA
3º
GRUPO 2
INFORMÁTICA
4º
GRUPO 1
INFORMÁTICA
4º
GRUPO 2
COORDINADORA
TIC
10h-11h
INFORMÁTICA
6º
GRUPO 1
INFORMÁTICA
6º
GRUPO 2
INFORMÁTICA
5º
GRUPO 1
INFORMÁTICA
5º
GRUPO 2
COORDINADORA
TI
11’30h-12’30h
14’30h-15’15h
15’15h-16h

6. HORARIO SEMANAL DEL AULA DE INFORMÁTICA
9h
10h
11’30h
14’30h
15’15h

7. PROGRAMACIÓN TRIMESTRAL: INFORMÁTICA
PROFESORA: LEYRE JUAN MIRA
CURSO: 2010/11
1er TRIMESTRE: 3º DE PRIMARIA:
SESIÓN GRUPOS FECHA DESCRIPCIÓN:
Sesión 1
Grupo 1 En la 1ª sesión se explicará a los alumnos las normas del aula de
informática, así como las partes del ordenador y su funcionamiento.
Encender y apagar el ordenador 2 veces.
Explicar las partes del escritorio.
Grupo 2
Sesión 2
Grupo 1 Encender y apagar el ordenador y volverlo a encender para comenzar
la sesión.
Poisson Rouge: Atención, memoria, percepción, estimulación de la
audición y del lenguaje
Grupo 2
Sesión 3
Grupo 1
Poisson Rouge: Terminar de jugar dentro de esta página educativa
para asimilar los movimientos del ratón.Grupo 2
Sesión 4
Grupo 1 www.cnice.es: Proyecto Ludos: Aprender a utilizar el ratón y el
teclado a través de juegos educativos relacionados con la Educación
Física. Diverland: descubreel gimnasio y la bola que mola.Grupo 2
Sesión 5
Grupo 1 Ludoland: Como mola la video consola y juego limpio.
Grupo 2
Sesión 6
Grupo 1 Ludoland: Terminar como mola la video consola y juego limpio.
Grupo 2
Sesión 7
Grupo 1 Programa de dibujo TUX PINT
Explicar todos los iconos del programa tux-pint y para qué sirve.
(pantalla en modo demostración).
Los alumnos dibujarán un dibujo libre utilizando los iconos
explicados.
Grupo 2
Sesión 8
Grupo 1 TUX-PINT
Realizar un dibujo utilizando sólo líneas rectas y polígonos. Una vez
terminado, darle color y efectos.Grupo 2
Sesión 9
Grupo 1 TUX-PINT:
Realizar un dibujo de un paisaje y cuando termine, dibujar su nombre
simulando un graffiti.Grupo 2
Sesión
10
Grupo 1 TUX-MATHS:
Aprender a utilizar el teclado (la parte de los números) a través de
juegos relacionados con las matemáticas. (sumas y restas).Grupo 2
Grupo 1 TUX-MATHS:Recordar la posición de los números .

8. Sesión
11
www.cnice.es : Ales II: Aprender la posición de las letras dentro del
teclado a través de juegos relacionados con la asignatura de lenguaje.
La Casa, bajo o entresuelo: Perro, rana y atril.
Grupo 2
Sesión
12
Grupo 1 Ales II: Entresuelo: fuego, trastero, ventana y cajas.
Grupo 2
Sesión
13
Grupo 1 Ales II: La casa, 1ª planta, habitación: fuego, bicicleta y perro.
Grupo 2
Sesión
14
Grupo 1 Ales II: 1ª planta, habitación: mujer y abanico.
Cuando terminen, abrir el procesador de textos e intentar escribir algo.
Grupo 2
1er TRIMESTRE: 4º DE PRIMARIA:

9. SESIÓN GRUPOS FECHA DESCRIPCIÓN:
Sesión 1
Grupo 1 En la 1ª sesión se explicará a los alumnos las normas del aula de
informática, así como las partes del ordenador y su funcionamiento.
Encender y apagar el ordenador 2 veces.
Explicar las partes del escritorio.
Grupo 2
Sesión 2
Grupo 1 TUX-PINT: Recordar lo que vimos el año pasado sobre el programa
tux-pint. Los alumnos tienen que hacer un dibujo libre utilizando todas
las aplicaciones posibles.Grupo 2
Sesión 3
Grupo 1 TUX-PINT
Realizar un dibujo utilizando sólo líneas rectas y polígonos. Una vez
terminado, darle color y efectos.Grupo 2
Sesión 4
Grupo 1 TUX-MATHS:
Mejorar la utilización del teclado(la parte de los números) a través de
juegos relacionados con las matemáticas. (sumas y restas).
Cuando terminen, utilizar el programa Tux-tipe.
Grupo 2
Sesión 5
Grupo 1 www.cnice.es : Ales II: Aprender la posición de las letras dentro del
teclado a través de juegos relacionados con la asignatura de lenguaje.
La casa: 1ª planta: Cocina : Mujer , gorro y mesaGrupo 2
Sesión 6
Grupo 1 Ales II: La casa: 2ª planta: Habitación derecha: silla, cama derecha,
cama centro, ventana , cama izquierda y peluches.
Grupo 2
Sesión 7
Grupo 1 Terminar con Ales II: La casa: 2ª planta: Habitación derecha:
Armario, puerta del baño, pizarra, chapas, cochecito, circuitos, ratón ,
libro y suelo.Grupo 2
Sesión 8
Grupo 1 Terminar la página de Ales II.
Cuando terminen el programa Ales II, los alumnos abrirán un
procesador de textos para practicar la escritura.Grupo 2
Sesión 9
Grupo 1
En el procesador de textos, escribir un texto breve y sencillo.
Grupo 2
Sesión
10
Grupo 1 www.rayuela.org
Juego de las semejanzas con la Igualdad. Juego del rompecabezas con
la salud. El juego de imitar con la Educación.Grupo 2
Sesión
11
Grupo 1 www.supersaber.com
Qué comen los animales, La oca de las aves, carrera espacial de la b y
la v, han raptado a bombi, la oca de las sumasGrupo 2
Sesión
12
Grupo 1 www.cnice.es : Proyecto Ludos: Ludoland: Aprender a utilizar el
ratón y el teclado a través de juegos educativos relacionados con la
Educación Física: El templo de los 7 amuletos y la gran pirámide.Grupo 2

10. Sesión
13
Grupo 1 www.cnice.es : Proyecto Ludos: Ludoland
Excursión a ludoland y perdidos en ludoland.
Grupo 2
Sesión
14
Grupo 1 Terminar los juegos del proyecto ludos y el resto del tiempo jugar
libremente, pero siempre a juegos vistos en elaula de informática hasta
este momento.Grupo 2
1er TRIMESTRE: 5º DE PRIMARIA:
SESIÓN GRUPOS FECHA DESCRIPCIÓN:

11. Sesión 1
Grupo 1 En la 1ª sesión se explicará a los alumnos las normas del aula de
informática, así como las partes del ordenador y su funcionamiento.
Encender y apagar el ordenador.
Recordar las partes del escritorio.
www.cnice.es: Estoy frente a mi ordenador (salud)
Grupo 2
Sesión 2
Grupo 1 TUX-PINT: Recordar lo que vimos el año pasado sobre el programa
tux-pint. Los alumnos tienen que hacer un dibujo libre utilizando todas
las aplicaciones posibles.Grupo 2
Sesión 3
Grupo 1 TUX-MATHS:
Mejorar la utilización del teclado (la parte de los números) a través de
juegos relacionados con las matemáticas. (sumas y restas).Grupo 2
Sesión 4
Grupo 1 TUX-TYPE: Recordar el programa de mecanografía para saber
donde están colocadas las letras en el teclado.
Cuando terminen, pueden seguir practicando dentro de los programas
tux-pint o tux-maths.
Grupo 2
Sesión 5
Grupo 1 TUX-TYPE:
Seguir practicando la mecanografía.
Cuando terminen, escribir un texto breve en el procesador de textos.Grupo 2
Sesión 6
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER: Explicar cómo
funciona el procesador de textos. Formato , tipo de letra, color de letra,
tamaño de la letra, márgenes, negrita, cursiva y subrayado.
Escribir un texto breve dado por el profesor.
Grupo 2
Sesión 7
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER: Recordar todas sus
aplicaciones.
Terminar de escribir un texto breve. (imprimirlo una vez se le haya
dado formato)
Grupo 2
Sesión 8
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER: Explicar como
hacer una lista (guiones)
Ejercicio libre: Escribir una lista de cosas que te llevarías a un viaje a
la playa. (imprimirla), poniendo el nombre y el título.
Grupo 2
Sesión 9
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER:
Escribir un texto breve en el que aparezcan guiones (conversaciones,
listas…).Grupo 2
Sesión
10
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER:
Seguir con el texto y buscar en un buscador de Internet una imagen
adecuada con el texto. (cortar y pegar imágenes de Internet)Grupo 2
Sesión
11
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER:
Terminar la tarea del día anterior.
Grupo 2
Sesión
12
Grupo 1 OPENOFFICE CALC: Explicar como se haría una lista con este
procesador.
Hacer una lista de amigos del colegio y en qué curso están.Grupo 2
Grupo 1 OPENOFFICE CALC

12. Sesión
13
Terminar la lista de amigos (imprimirla). Antes de imprimirla, ponerle
un título con diferente formato.
Grupo 2
Sesión
14
Grupo 1 Para la última sesión del trimestre, los alumnos que tengan todas las
tareas realizadas, se podrán mover por el ordenador libremente,
siempre y cuando utilice solamente páginas vistas a lo largo del mismo
trimestre.
Grupo 2
1er TRIMESTRE: 6º DE PRIMARIA:
SESIÓN GRUPOS FECHA DESCRIPCIÓN:

13. Sesión 1
Grupo 1 En la 1ª sesión se explicará a los alumnos las normas del aula de
informática, así como las partes del ordenador y su funcionamiento.
Encender y apagar el ordenador.
Recordar las partes del escritorio.
www.cnice.es: Estoy frente a mi ordenador (salud)
Grupo 2
Sesión 2
Grupo 1 TUX-MATHS:
Mejorar la utilización del teclado (la parte de los números) a través de
juegos relacionados con las matemáticas. (sumas y restas).Grupo 2
Sesión 3
Grupo 1 TUX-TYPE: Recordar el programa de mecanografía para saber donde
están colocadas las letras en el teclado.
Grupo 2
Sesión 4
Grupo 1 TUX-TYPE: Seguir con el programa de mecanografía para mejorar
su escritura. El alumno elige su nivel y cada vez tiene que ir
aumentándolo.
Cuando terminen, pueden seguir practicando dentro de los programa
tux-maths.
Grupo 2
Sesión 5
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER: Explicar cómo
funciona el procesador de textos y sobretodo las partes que se van a
utilizar para hacer portadas.
Aprender a hacer portadas para hacer trabajos escolares (practicas con
diversos títulos)
Grupo 2
Sesión 6
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE IMPRESS: Otra forma de crear
portadas. (formato: página: vertical)
Explicar cómo hacer las portadas a través del programa impress o
power point.
Grupo 2
Sesión 7
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER: Recordar las
herramientas para hacer portadas de trabajos.
Realizar la portada de trabajos de informática. Formato libre pero
cambiando el color, tamaño, forma, etc.
Grupo 2
Sesión 8
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER: Explicar cómo
funciona el procesador de textos. Formato, tipo de letra, color de letra,
tamaño de la letra, márgenes, negrita, cursiva y subrayado.
Escribir un texto sencillo (Técnicas de estudio)Procesador de textos
Grupo 2
Sesión 9
Grupo 1 OPENOFFICE WRITTER: Terminar de escribir el texto de técnicas
de estudio.
Explicar cómo se hace una lista (ejemplo con guiones) e incorporar al
texto consejos para mejorar su técnica de estudio (en forma de lista
vertical con números).
Grupo 2
Sesión
10
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE WRITTER: Terminar la lista
numerada.
Encontrar en el buscador una imagen adecuada y copiarla y pegarla en
el texto. Después imprimirlo.
Grupo 2
Sesión
11
Grupo 1 Procesador de textos OPENOFFICE CALC: Explicar cómo se haría
una lista en el procesador openoffice calc, en forma de tabla.
Hacer una lista en este procesador. Lista de asignaturas , días que las
tengo y cuánto me gustan.
Grupo 2
Grupo 1 www.cnice.es : El enigma de la nutrición

14. Sesión
12
Navegamos por Internet al mismo tiempo que los alumnos conocen
una página donde pueden encontrar multitud de juegos educativos.
Grupo 2
Sesión
13
Grupo 1 www.cnice.es : El enigma de la nutrición
Grupo 2
Sesión
14
Grupo 1 www.cnice.es : El enigma de la nutrición
Cuando los alumnos terminen con esta página podrán utilizar los
programas vistos durante el trimestre.Grupo 2
NORMAS DE USO DEL AULA DE INFORMÁTICA:

15. - La puerta de acceso al aula de informática ha de dejarse
cerrada tras la salida de la misma.
- Está prohibido el consumo de alimentos y bebidas dentro del
aula.
- El aula se dejará recogida a la hora de cierre.
- Los ordenadores no se encenderán hasta que no lo diga el
profesor.
- Antes de encender los equipos comprobar que no estén ya
encendidos por usuarios anteriores.
- En el aula de informática no hay prisas; no se corre, no se
empuja, no se quitan los sitios…
- No se ejecuta ningún programa, archivo, página web,
configuración del ordenador… que no haya dicho el profesor. El
alumno tendrá que esperar a que el profesor diga lo que hay
que hacer para ponerse a trabajar.
- No nos levantamos de nuestro sitio
- Procuramos trabajar en silencio
- Cada alumno entrará en su ordenador con el nombre y
contraseña correspondientes: alu01, alu02…